Chúng tôi tiến hành áp dụng thể nghiệm gồm 40 câu hỏi nhiều lựa chọn
đã thiết kế cho hai lớp sinh viên Hóa LA và Hóa IB, khoa Hóa, trường Đại học
Sư Phạm, thành phố Hồ Chí Minh niên khóa 2000 - 2001.
Bài kiểm tra được thực hiện vào đầu tháng 5 năm 2001, với tổng số sinh
viên tham dự là 100 sinh viên trên sỉ số 103 sinh viên của hai lớp. Các sinh
viên này đều đã học xong chương trình Hóa Đại Cương, học phần | bao gồm
các nội dung của ba chương được xây dựng trong bài trắc nghiệm là:
@ Chương I: Những khái niệm và định luật cơ bản trong hóa học
$ Chương II: Cấu tạo nguyên tử
¢ Chương III: Định luật tuần hoàn và hệ thống tuần hoàn các nguyên tố
hóa học
Bởi vì sinh viên lâu nay vẫn quen với hình thức thi và kiểm tra viết nên để khỏi bd ngỡ, trước ngày kiểm tra một tuần, sinh viên được thông báo trước rằng nội dung kiểm tra sẽ là ba chương đầu của môn học và hình thức kiểm tra
sẽ là hình thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Tuy nhiên, sinh viên chưa có cơ hội luyện tập trước với hình thức trắc nghiệm để chuẩn bị cho buổi kiểm tra.
Để trấn an sinh viên khỏi lo lắng với hình thức kiểm tra còn mới lạ, sinh
viên được dặn dò rằng cần ôn kỹ và nắm vững toàn bộ nội dung của ba chương
trên là có thể hoàn thành bài kiểm tra một cách dễ dàng. Tất nhiên, sinh viên
không nên mong đợi ở sự đoán mò hoặc quay cóp vì thời gian không cho phép.
SVTH: Lê Thị Thiện Mỹ Trang 64
Luận văn tốt nghiệp
Sinh viên cũng được cho biết rằng thời gian làm bài là 45 phút cho 40
câu. Mỗi câu làm đúng sẽ được 1 điểm, còn làm sai sẽ 0 điểm, không bị điểm âm. Mỗi sinh viên được phát cho một bộ để và một bảng trả lời câu hỏi. Sinh viên olin mang theo bút chì và gôm tẩy để tiện cho việc sửa đổi câu trả lời khi đổi ý.
Để tránh gian lận, quay cóp trong sinh viên, bài trắc nghiệm được lập
thành bốn để với 40 câu hỏi giống nhau nhưng thứ tự các câu hỏi bị đảo lộn.
Bốn để được in ra với bốn mau giấy khác nhau: trắng, vàng, xanh lá cây, xanh
da trời. Sinh viên tham dự được phân bố vào hai phòng A104 và A105 với chỗ ngồi rộng rãi. Các để thi được phân phát xen kẻ cho sinh viên sao cho những sinh viên ngồi gần nhau không làm cùng một để. Sinh viên được yêu cầu mang hết cặp, sách, tài liệu để trên bục, chỉ được sử dụng máy tính và bảng hệ thống
tuần hoàn. Sinh viên cũng được hướng dẫn, dặn dò một vài điều trước khi làm
bài:
® Mỗi câu hỏi chỉ được chọn một câu trả lời, nghĩa là chỉ tô đẩy một vòng tròn. Những câu trên bảng trả lời tô từ hai vòng tròn trở lên
xem như không hợp lệ và đương nhiên bị điểm 0 câu đó.
® Trước khi tô câu lựa chọn trên bảng trả lời, phải kiểm tra thật kỹ số
thứ tự câu.
® Khi đổi ý lựa chọn, phải tẩy xóa sạch sẽ.
@ Để kiểm tra gồm 40 câu với thời gian là 45 phút, sinh viên cẩn bố trí
thời gian hợp lí, không bỏ nhiều thời gian quá cho một câu.
® Khi hết giờ làm bai, sinh viên kẹp bảng trả lời vào để thi và nộp lại ( để thi được thu lại ).
Giám thi coi thi hai phòng đều được ban bạc thống nhất về cách phát dé, thu bài. Giám thị không hướng dẫn gì thêm cho sinh viên ngoài những lời chỉ
SVTH: Lê Thị Thiện Mỹ Frang 65
Luận văn tốt nghiệp
dẫn kèm theo bài trắc nghiệm. Những thắc mắc vé để kiểm tra sẽ được giải
quyết bởi người nghiên cứu.
3- Dụng cụ nghiên cứu
Dữ liệu nghiên cứu căn cứ trên kết qủa bài trắc nghiệm và kết quả trả lời phỏng vấn của giáo viên bộ môn.
Bài trắc nghiệm gồm 40 câu hỏi nhiều lựa chọn được thiết kế dựa trên những cơ sở lý luận được trình bày ở chương II. Bốn mươi câu hỏi được xếp từ chương I đến chương III, từ dễ đến khó. Dung cụ là một bằng trả lời theo thang 5 lựa chọn mà sinh viên chỉ được chọn một trong năm. Mỗi câu lựa chọn đúng
sẽ được 1 điểm, còn nếu sai thì 0 điểm. Để bài trắc nghiệm và bảng trả lời sẽ
được trình bày ở phụ lục A.
Dé bài kiểm tra thể nghiệm cũng đã được gởi đến giáo viên bộ môn.
Một giáo viên đã được phỏng vấn xin ý kiến. Các câu hỏi phỏng vấn được thiết kế để ghi nhận những ý kiến nhận xét của giáo viên về hiệu quả của bài trắc nghiệm thể nghiệm cũng như quan điểm của giáo viên về quá trình kiểm
tra đánh giá sinh viên đang được sử dụng hiện nay. Giáo viên cũng được yêu
cầu cho biết ý kiến về vấn để có nên sử dụng hình thức trắc nghiệm trong các kỳ thi và kiểm tra đối với bộ môn Hóa học. Các câu hỏi phỏng vấn giáo viên
được trình bày ở phụ lục B.
Số liệu thu được từ các dụng cụ nghiên cứu trên được xử lý.
Một trăm bài trắc nghiệm của một trăm sinh viên tham dự buổi kiểm tra
được thu lại. Số liệu của 100 bảng trả lời được nhập tuần tự từ câu | đến câu 40 lên Worksheet của phẩn mềm xử lí thống kê Systat 5.05 rồi lấy kết quả.
Câu làm đúng được | điểm. Câu làm sai bị điểm 0. Điểm số tối đa của bài trắc nghiệm là 40 điểm tên tổng số 40 câu trắc nghiệm.
Kết quả xử lí số liệu sẽ được trình bày ở chương sau.
SVTH: Lê Thị Thiện Mỹ Trang 66
Luận văn tốt nghiệp
Chương IV