GV: Cho HS làm bài tập b SGK/46.
HS: Trả lời bài tập, HS khỏc nhận xột bổ sung. GV: Đưa ra hai biển bỏo minh họa. Nhận xột. GV: Tổ chức trũ chơi: “Nhận biết biển bỏo” (2phỳt) HS: Thực hiện.. GV: Nhận xột, chuyển ý
GV: Tỡm một số khẩu hiệu về an tồn giao thụng? HS: An tồn giao thụng là hạnh phỳc của mọi người, mọi nhà.
GV: Nhận xột, kết luận bài học.
biết.
- Biển phụ: Hỡnh chữ nhật hoặc hỡnh vuụng, được đặt cạnh cỏc biển bỏo nhằm thuyết minh, bổ sung cho cỏc biển bỏo.
II. Bài tập:
*Bài tập b:
- Biển bỏo 305 cho phộp người đi bộ được đi.
- Biển bỏo 304 cho phộp người đi xe đạp được đi.
4./ Đỏnh giỏ: Nhận xột tiết học.
5/ Dặn dũ:
+ Học bài kết hợp sỏch giỏo khoa trang 44, 45. + Làm cỏc bài tập cũn lại sỏch giỏo khoa trang 46,47 - Chuẩn bị bài 14:(tiếp theo)
+ Xem phần nội dung bài học, bài tập sỏch giỏo khoa trang 49, 50, 51. + Tỡm tranh ảnh về việc thực hiện trật tự an tồn giao thụng.
Ngày soạn: 17/12/2013
Ngày giảng: 12/12/2013 Tiết 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHểA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG (TIẾP)
Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh:
Hiểu sõu hơn cỏc vấn đề về đạo đức, cỏc vấn đề xảy ra ở địa phương, phỏt huy khả năng hũa nhập, tư duy, nắm bắt thực tế của HS. Bồi dưỡng HS vận dụng kiến thức đĩ học vào thực tế cuộc sống.
2. Kĩ năng:
Học sinh biết cỏch cư xử đỳng, biết vận dụng kiến thức đĩ học vào thực tế cuộc sống.
3.Thỏi độ:
Tụn trọng và cú ý thức trong việc rốn luyện đạo đức và cố gắng trong học tập.
II. Kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài:- Kĩ năng tỡm và xử lớ thụng tin. - Kĩ năng tỡm và xử lớ thụng tin.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn.
III. Cỏc phương phỏp, kĩ thuật dạy học:
Phương phỏp kớch thớch tư duy; phương phỏp thảo luận nhúm; phương phỏp nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp đối thoại.
IV. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Hỡnh ảnh HS hỳt thuốc lỏ, hỡnh ảnh cuộc sống gia đỡnh. Bảng phụ.
2. Học sinh: Giấy khổ lớn, bỳt dạ. Ca dao, tục ngữ, cõu chuyện, tấm gương về nội dung thực hành.
V. Tiến trỡnh dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Giới thiệu bài: Giới thiệu cho HS biết nội dung, cỏch thức thực hiện tiết thực hành. 3. Dạy học bài mới:
Họat động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - Họat động 1: Tỡm hiểu nội dung bài học.
GV: Chia nhúm thảo luận: (3 phỳt)
HS: Thảo luận và trỡnh bày kết quả.
Nhúm 1: Lớp 7A cú một số bạn lười học, khụng chịu lao động, thớch ăn chơi, đua đũi, rủ nhau la cà quỏn nước, trờu chọc phụ nữ, lấy cắp đồ của bạn trong lớp. Em hĩy nờu thỏi độ của mỡnh đối với cỏc bạn ấy?
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột. GV: Nhận xột, chốt ý.
*Cho học sinh quan sỏt hỡnh ảnh HS hỳt thuốc lỏ. HS: Nờu nhận xột của mỡnh.
Nhúm 2: Em hĩy điền đầy đủ cỏc cõu ca dao, tục ngữ dưới đõy và nờu ý nghĩa của chỳng.
- Một cõy………..
Bacõy………
- Của ớt………..
- Một miếng……….
- Lỏ lành………..
I. Nội dung bài học :
Đỏp ỏn:
Cõu 1: Thỏi độ đối với cỏc bạn: - Gúp ý, phờ bỡnh, chỉ rừ khuyết điểm của bạn.
- Thõn mật, vui vẻ nhưng nghiờm khắc với thúi hư, tật xấu của bạn.
Cõu 2: + Điền từ:
- Một cõy làm chẳng nờn non
Bacõy chụm lại nờn hũn nỳi cao.
- Của ớt lũng nhiều.
- Một miếng khi đúi bằng một gúi
khi no.
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột. GV: Nhận xột, chốt ý.
Nhúm 3: Hĩy khoanh trũn thỏi độ nào sau đõy núi về khoan dung và kể một việc làm thể hiện khoan dung hoặc chưa khoan dung của bản thõn.
a. Thự hằn, ghen ghột. b. Tha thứ. c. Cố chấp. d. Độ lương. HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột, bổ sung. GV: Nhận xột, chốt ý.
Nhúm 4: Thành và Thỏi là hai anh em nhưng mỗi người một tớnh: Thành hay nổi khựng khi khụng vừa ý điều gỡ; Thỏi thỡ cỏi gỡ cũng cho mỡnh đỳng, khụng chịu thua ai. Cú lần hai anh em đỏnh nhau chỉ vỡ tranh nhau qủa búng. Em nhận xột gỡ về Thành và Thỏi. Nếu là Thành hoặc Thỏi em sẽ cư xử như thế nào?
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột. GV: Nhận xột, chốt ý.
*Cho học sinh quan sỏt hỡnh ảnh cuộc sống gia đỡnh HS: Nờu nhận xột của mỡnh.
Nhúm 5: Em ứng xử như thế nào trong cỏc tỡnh huống sau đõy:
a. Bạn vụ tỡnh làm đổ mực vào vở của mỡnh. b. Bạn cố tỡnh đổ lỗi cho mỡnh.
c. Bạn đặt điều núi xấu mỡnh.
d. Bạn cú thỏi độ gắt gỏng, khú chịu. HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột.
GV: Nhận xột, chốt ý.
Nhúm 6: Hằng và Hoa cựng học lớp 7C, cú hồn cảnh gia đỡnh rất khú khăn. Lớp trưởng đang bàn bạc cỏch giỳp đỡ cả hai bạn. Nhưng Hồng nghĩ: mỡnh chỉ cần giỳp Hoa thụi vỡ Hoa thường hay giỳp mỡnh làm toỏn. Theo em, cỏch nghĩ của Hồng như vậy cú thể hiện đồn kết, tương trợ khụng? Vỡ sao?
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột. GV: Nhận xột, chốt ý.
- Họat động 2 : Liờn hệ thực tế.
GV: Cỏc nhúm cú thể liờn hệ với bản thõn đưa ra những tỡnh huống theo nội dung cỏc cõu trờn.
HS: Tự liờn hệ bản thõn mỡnh. GV: Nhận xột, chuyển ý.
- Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
GV: Mỗi nhúm thực hiện một tỡnh huống đĩ chuẩn bị: sắm vai, kể chuyện….
HS: Trả lời, nhúm khỏc nhận xột, bổ sung. GV: Nhận xột, bổ sung, cho điểm.
+ í nghĩa: Cỏc cõu ca dao, tục ngữ trờn núi về tỡnh đồn kết, tương trợ.
Cõu 3:
- Thỏi độ núi về khoan dung: b, d. - Học sinh kể một việc làm của bản thõn thể hiện sự khoan dung…
Cõu 4:
- Nhận xột về hai anh em: chưa hũa thuận, khụng biết nhường nhịn nhau, chưa gúp phần xõy dựng gia đỡnh văn húa.