CƠ SỞ LÝ LUẬN VE GIAO DỤC LAO DONG Ở LUA TUOI TIỂU HỌC
1.2.4. Giáo dục lao động ở lứa tuổi tiểu học
1.2.4.4. Ý nghĩa của giáo duc lao động cho HS tiểu học Xuất phát từ vai trò của LD đổi với sự phát triên xã hội và phát triển con
một nội dung giáo dục cơ bản va là một con đường, một nhiệm vụ trung tâm của
nên GD tòan điện trong nhà trường Việt Nam.
Ngay từ những ngày đầu của sự nghiệp cách mạng XHCN ở nước ta, Hồ Chủ Tịch đã rat quan tâm đến việc GDLĐ cho thế hệ trẻ: Trong việc GD, phải có
món GD vẻ LB (Bài nói tại Hội nghị cán bộ Đảng, nghành GD ngày 1 - 6 -
1957).
GDLD cho HSTH có ý nghĩa rat quan trọng. No góp phan tạo nên thai độ và thói quen hoạt động tích cực cho thế hệ trẻ. GDLĐ, nếu được thực hiện tốt sẽ có ảnh hưởng mạnh mẽ đến hiệu quả các mặt GD khác: GD trí tuệ, đạo đức,
34
thâm mỹ và thé chất. Đặc biệt là qua đó có thé hình thành cho HSTH thái độ học
tập tích cực. chi động va sang tạo.
- Đối với đức dục: Thông qua việc cho trẻ làm quen với lao động của người lớn, qua một số công việc lao động cụ thé vừa sức với trẻ, ta có thé hình thành ở trẻ những phẩm chất đạo đức của con người mới như lòng yêu LD, sẵn sàng LD không những cho minh ma còn cho người khác, cho xã hội. Từ chỗ hiểu giá trị của LD, trẻ biết quý trọng sản phẩm của LD. Nhat là qua những công việc LD cụ thé dé hình thành cho trẻ tính mục đích, tính kiên tri, tính độc lập, vượt khó dé hoàn thành việc định làm. LD ở trường tiểu học được tiến hành trong tập thé nên đó chỉnh là điều kiện để hình thành tinh thần tập thé như tinh thần tương trọ, gắn bó với nhau, chia sẻ niém vui, thông cảm với nhau trước những khỏ khăn, thất bai...
- Đối với GD trí tuệ: Trong quá trình LD, trẻ trực tiếp sử dụng các công cụ
LD, tiến hành LD trẻ năm được tính chat của các vật liệu khác nhau, hoặc trực tiếp lao động trong thiên nhiên, chăm sóc vật nuôi cây trồng trẻ biết được vẻ
những đặc điểm sinh trưởng, phát triển của chúng... Từ đó, góp phần phát triển
khả năng trí tuệ như: khả năng quan sát, chú ý, kha năng van dụng những tri thức
đã có vào thực tiễn một cách sáng tạo. Điều đó giúp cho trẻ trở nên thông minh
và khéo léo hơn, luyện tập cả đôi bàn tay và bộ óc.
- Đối với GD thẻ chất: Trong khi LD, mọi quá trình xảy ra trong cơ thé trẻ như hô hấp, tuần hòan máu, qúa trình ôxi hóa, trao đổi chất... đều được tăng cường, do đó làm tăng sức khỏe chung của trẻ. Đồng thời LD thực hành lại làm giảm bớt sự căng thăng thần kinh và mệt mỏi trí óc của trẻ. giúp cho trẻ phát triển cân đối, khắc phục sự phát triển phiến diện.
- Đôi với GD thảm mj: Trong LD, nhất là hoạt động sáng tạo, hoạt động tạo hình, trẻ luôn hướng vao việc tạo ra những sản pham đẹp, khung cảnh đẹp...
35
Mặt khác, trong LD luôn đòi hỏi các động tác phải chính xác, hợp lý, uyén chuyên, nhịp nhàng. Tính hợp ly, uyên chuyển nhẹ nhàng trong vận động LD đó vừa là yêu cầu của LD, vừa là yêu cau của mỹ dục.
GDLĐ không những góp phan vẻ sự chuan bị thái độ LD, những phẩm chất và kỹ năng LD mà còn có ý nghĩa quan trọng đối với việc hình thành va phát triển nhiều mặt nhân cách. Vi vậy, GDLD cho trẻ ngay từ khi nhỏ tuôi là rat can thiết va quan trọng trong việc xây dựng nén tảng nhân cách người LD trong
tương lai.
1.2.5. Ảnh hưởng của GD gia đình đối với sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh tiểu học
Con người ai cũng sống trong một gia đình và đều từ gia đình — tổ chức xã hội nhỏ nhất, bước ra cuộc sống xã hội rộng lớn hơn. Do đó, gia đình có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của cơ thẻ, tìm kiếm kiến thức, rèn luyện kha nang, hun đúc phẩm chất đạo đức, hình thành cá tính của mỗi người, gia đình có tác động quan trọng đặc biệt đối với sự hình thành và phát triển nhân cách gốc của trẻ. Hơn nữa, 2⁄3 thời gian trẻ sống ở nhà, những thói quen,
tính cách của trẻ được hình thành phản lớn trong gia đình. Từ đây, đứa trẻ lớn
lên, hấp thụ nền văn hóa của gia đình, trong đó đặc biệt là cách giáo dục của cha mẹ đối với con cái - đỏ là một bộ phận cấu thành của hệ thống giáo dục toàn điện và phát triển hài hòa nhân cách của trẻ. Cụ thẻ:
- Gia đình va giáo dục gia đình ảnh hưởng vô cùng to lớn đối với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ. Trẻ có một cơ thể khỏe mạnh thì sự phát triển các mặt khác về tâm lý như trí lực, đạo đức, thẩm mỳ...mới cỏ một nền tảng vật chất
vững chắc. Việc ăn mặc, đi lại của trẻ sau khi chào đời đều được giải quyết trong
gia đình. Gia đình là nơi để giúp cơ thê trẻ phát triển day đủ vẻ chiêu cao, the trọng. sự phát triển của các cơ quan nội tạng, mọi hoạt động của tư duy vả thẻ
36
lực...Gia đình còn là nơi nuôi dưỡng sự lành mạnh trong tâm hồn của trẻ. sự khỏe mạnh thật sự không chỉ là chiều cao, cân nặng. thẻ hình. thẻ chất. ngũ quan tứ chỉ mà phải phát triển tòan diện, các chức năng hoạt động tâm lý bình thường, tinh than, tâm hôn cũng phải khỏe mạnh. Cha mẹ là những người dau tiên kịp thời giảng giải những khiếm khuyết về tâm lý của trẻ. giúp trẻ thêm yêu cuộc sông, yêu khoa học, quan tâm đến xã hội, quan tâm đến mọi người, giúp trẻ nâng cao tinh than trách nhiệm, nhận thức vẻ nghĩa vy, tính tự lập, lòng tự trọng, tự tin và sức chịu đựng, giúp trẻ khả năng kiểm chế và có một tỉnh thần lạc quan cầu tiền.
- Gia đình là nơi rèn luyện thói quen tốt trong sinh hoạt cho trẻ. Trẻ càng nhỏ thì thói quen cảng dễ hình thành. những thỏi quen như: thói quen vẻ vệ sinh,
ăn nói, lao động, học tập... déu được hình thành cơ bản từ gia đình, từ những
người cha, người mẹ của những đứa trẻ. Những điều này có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự hình thành những đức tính tốt, nâng cao năng lực làm việc
khi trẻ trưởng thành.
- Gia đình và cha mẹ là những nhân tổ phòng ngừa cho trẻ từ sớm những nguy cơ trong cuộc sông như : nguy cơ phạm tội, nguy cơ bị xâm hại. nguy cơ bị cái xấu lôi kéo, bạn xấu dụ dỗ...
- Trong gia đình, mối quan hệ tốt giữa cha mẹ và con cái sẽ tạo điều kiện
thuận lợi cho đứa tré tham gia vào hoạt động xã hội và giao tiếp tốt với mọi
người xung quanh. Các công trình nghiên cứu của y học, tâm lý học trị liệu,
tâm thần học đã chỉ ra rằng quan hệ cha mẹ - con cái có ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát trién tâm sinh lý của đứa trẻ cũng như cả vận mệnh cuộc đời nd.
Giai đoạn mà đứa trẻ sống trong gia đình, chịu sự tác động của giáo dục gia
đình sẽ làm nên một hành trang cho trẻ vào đời.
37
Chính cách cha mẹ giáo dục trẻ như thé nào trong gia đình sẽ dé lại những dau an sâu đậm trong tâm trí đứa trẻ, ảnh hưởng không nhỏ đền sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ, Vì trẻ cảng nhỏ tuổi bao nhiêu, càng
nhạy cảm với những ảnh hưởng từ môi trường xung quanh, đặc biệt là từ cha
mẹ. Những an tượng dau tiên. vốn rất ben vững. đặt cơ sở cho tính cách của trẻ. tạo nên hệ thông các mối quan hệ của trẻ với thế giới và với mọi người.
Theo Nguyễn Khắc Viện: “Phan lớn thái độ của con người đối với xã hội phụ
thuộc vào kinh nghiệm từ trong gia đỉnh”.
Như vậy, gia đình trong đó cách giáo dục của cha mẹ đóng vai trò quan
trọng đến việc hình thành và phát triển nhân cách của mỗi người.
Tóm lại, hoạt động lao động trong đó có lao động tự phục vụ 1a một hoạt
động hang ngày có vai trò quan trọng đối với sự phát triển tan diện của mỗi người, đặc biệt là với trẻ nhỏ. Giáo dục lao động nhằm hình thành và phát triển
những phẩm chat, thái độ yêu lao động, quý trọng lao động. hình thành nên nhừng thói quen, kỳ năng. kỹ xảo ở con người. Lao động của học sinh, bao gồm
lao động học tập (trong đó có học tập lao động), lao động tự phục vụ, lao động
xã hội công ích, lao động sản xuất vật chất, không chỉ là con đường chủ yếu để huấn luyện những kỹ năng lao động và giáo dục thái độ lao động XHCN, ma còn là điều kiện cần thiết để thúc đây và hoàn thiện các mặt giáo dục đạo đức, trí tuệ. thẻ chất, thâm mỹ... Trong các hoạt động lao động của trẻ nhỏ, lao động tự phục vụ là hình thức lao động diễn ra thưởng xuyên va là hoạt động lao động tương đối đơn giản. Tuy nhiên, nó lại đóng một vai trò quan trọng đối với việc
hình thành thói quen và thái độ yêu lao động của trẻ. Trong việc giáo dục và
hình thảnh thói quen lao động tự phục vụ nay, giáo dục gia đình, cụ thé là giáo dục của cha mẹ trẻ đóng một vai trò quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành thói quen và thái độ yêu lao động của trẻ sau nay, đồng thời cùng
38
với sự giao dục gia đình, sự giáo duc từ phía nhà trường, giáo viên. xã hội...
cũng góp phan giúp hoan thiện nội dung giáo dục lao động cho trẻ.
39
Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG TỰ PHỤC VỤ