I. MUẽC TIEÂU:
- Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật quen thộc.
- Học sinh biết cách vẽ và tạo dáng con vật theo cảm giác riêng của mình.
- Học sinh thêm yêu mến các con vật có ích.
II. CHUAÅN BÒ:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh một số con vật quen thuộc.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
- Đất nặn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, đất nặn.
- Bút chì, màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn định lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước chưa xong.
H. Tuần trước chúng ta học bài gì?
H. Nêu các bước vẽ theo mẫu?
3. Bài mới. Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.
*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được hình dáng đặc điểm của con vật.
- Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh các con vật khác nhau học sinh tìm hiểu.
H. Đây là con vật gì?
H. Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?
H. Con vật đó lông của nó thường có màu nào?
H. Hình dáng tư thế của con vật đó khi hoạt động ra sao?
H. Ngoài những con vật này em còn biêt những con vật nào nữa?
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Con chó, con mèo, con gà,...
- Có râu nép dài , tai nhỏ, đuôi dài,...
- Màu vàng, màu xám, màu nâu, màu ủen,...
- Hỡnh caàu, hỡnh baàu duùc.
- Con traõu, con khổ,...
- Giáo viên gợi ý thêm cho học sinh tìm hieồu.
H. Em hãy miêu tả con vật mà mình thích nhaát?
H. Em sẽ nặn con vật đó trong tư thế như thế nào?
- Giáo viên dựa trên học sinh miêu tả con vật, củng cố thêm cho học sinh hình dung được con vật.
Hoạt động 2: Cách nặn.
* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiể các cáh nặn khác nhau và tìm ra được cách nặn nhanh và phù hợp.
- Giáo viên hướng dẫn cách nặn trên bảng cho học sinh quan sát.
- Có hai cách nặn căn bản.
+ Nặn từng bộ phận rồi gép dính lại.
- Nặn bộ phận lớn, chính trước của con vật.
- Nặn các bộ phận nhỏ như: Chân, đuôi, tai,...
- Ghép , dính các bộ phận với nhau.
- Tạo dáng và sửa chửa hoàn chỉnh con vật.
+ Nặn con vật từ một thỏi đất để nặn các bộ phận chính, sau đó thêm một số chi tiết nhỏ cho con vật thêm phần sinh động.
- Nặn một số con vật vừa với khả năng cuûa mình.
- Giáo viên gợi ý học sinh nặn một số con vật quen thuộc.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách nặn và nặn được con vật quen thuộc.
- Giáo viên cho học hinh quan sát hình và nặn bài.
- Nên chọn con vật gần gủi mà mình yêu thích để nặn.
- Cho học sinh làm bài và trình bày theo nhóm.
- Nhớ lại thật kỷ con vật mà mình định
-Đầu hình dạng khối tròn, thân hình dạng khối trụ.
- Chạy, nhảy, bò,...
- Học sinh tìm hiểu cách nặn.
- Tìm hình dáng chung.
- Nặn từng bộ phận.
- Nặn từ thỏi đất.
- Học sinh tìm các bộ phận cân đối trong hình.
- Tìm hình cân đối.
- Nặn con vật hợp với khả năng.
nặn.
- Khi nặn cần cố gắng giữ vệ sinh lớp học, nặn xong rửa tay, lau tay sạch sẽ.
- Giáo viên quan sát lớp hướng cho học sinh tìm được hình,
- Cho học sinh khi làm xong trình bày theo nhóm.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* Mục tiêu: Giúp học sinh quan sát và tìm ra được bài đẹp qua đó thêm yêu mến các con vật.
- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh nhận xét.
H. Bạn nặn đã giống con vật chưa?
H. Em có nhận xét gì về hình của bạn?
H. Trong các bài này em thích bài nào nhaát?
- Giáo viên dựa vào bài của học sinh nhận xét thêm và xếp loại bài cho học sinh.
- Nhận xét chung tiết học.
- Học sinh yếu tìm hình.
- Học sinh nhận xét bài.
- Gần giống con vật.
- Hình đẹp nổi rõ hình khối.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò.
- Quan sát và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
- Sưu tầm tranh dân gian. Xem bài học sau
Bài 17: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT