CHƯƠNG 4 MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁCMỘT SỐ GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC
4.2. Một số giải pháp, kiến nghị, đề xuất nhằm nâng cao công tác đò tạo, bồi dưỡng CBCC cấp cơ sở là người dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện Kỳdưỡng CBCC cấp cơ sở là người dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện Kỳ
Qua quá trình thực tập tìm hiểu và dựa vào tình hình thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã, thị trấn trên địa bàn huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An. Em có một số giải pháp, kiến nghị đề xuất sau để công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã, thị trấn của huyện có thể đạt được kết quả cao, hiệu quả tốt hơn trong thời gian tới.
4.2.1. Một số giải pháp
Thứ nhất, tiếp tục mở thêm các lớp bồi dưỡng kiến thức hội nhập, kỹ năng chuyên môn, kỹ năng hành chính, tin học cho cán bộ, công chức cấp cơ sở để phục vụ kịp thời công cuộc cải cách hành chính, hội nhập kinh tế ngày càng sâu rộng.
Thứ hai, đổi mới chương trình, nội dung, phương thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ngoài các chương trình đào tạo theo hệ thống giáo dục quốc dân (như
đào tạo trung cấp, đại học, sau đại học v,v...); tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở nước ngoài thuộc những ngành, lĩnh vực trọng điểm của thành phố.
Thứ ba, giải quyết chế độ, chính sách cho cán bộ, công chức được cử đi học phù hợp, đúng với các quy định hiện hành.
Thứ tư, tăng cường đầu tư kinh phí, xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức.
Thứ năm, tiếp tục nghiên cứu xây dựng, bổ sung và hoàn thiện các văn bản quy phạm pháp luật về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhằm tạo khuôn khổ pháp lý để quản lý và nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức.
4.2.2. Một số kiến nghị, đề xuất
- Đề nghị Đảng, Nhà nước tiếp tục có chủ trương thực hiện chính sách, pháp luật trong đào tạo, sử dụng đối với đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức người DTTS nhằm phát huy có hiệu quả trong công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trẻ, cán bộ có triển vọng để kế cận công việc
- Tiếp tục tham mưu, đề xuất với cấp trên xin chủ trương xây dựng thêm phòng học, trang bị thêm cơ sở vật chất để phục vụ tốt cho việc dạy học.
- Chỉ đạo Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị huyện phối hợp chặt chẽ với các phòng, ban, ngành, đoàn thể liên quan để kịp thời trong việc mở lớp.
- Nâng cao tinh thần học tập của công chức, đồng thời có những khuyến khích, động viên họ tham gia tích cực học tập hiệu quả: Công tác đào tạo, bồi dưỡng thực sự có hiệu quả khi bản thân mỗi người công chức có ý thức học tập nghiêm túc, đúng đắn. Để nâng cao tinh thần học tập của họ, trước tiên phải khuyến khích quá trình tự đào tạo, bồi dưỡng của bản thân để nâng cao hiểu biết và năng lực công tác. Phải khuyến khích họ học thêm ngoài giờ theo hình thức học cao học, văn bằng 2 tại các trường. Đồng thời kết hợp biểu dương, khen thưởng, đề bạt, bổ nhiệm lên vị trí cao hơn đối với công chức có thành tích học tập xuất sắc để làm gương, khích lệ toàn thể công chức trong cơ quan hăng hái học tập. Bên cạnh đó cần có những chính sách hỗ trợ học tập cho công chức được cử đi học, có thể hỗ trợ tiền ăn, tiền ở… để họ yên tâm học tập, đạt kết quả tốt nhất.
- Nâng cao năng lực hoạt động của Trung tâm bồi dưỡng Chính trị huyện:
Trung tâm bồi dưỡng Chính trị huyện là đơn vị trực tiếp tổ chức thực hiện hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức trên địa bàn huyện. Do vậy nâng cao năng lực hoạt động của trung tâm là một trong những nhiệm vụ thiết thực nhất để thực hiện có hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng. Hiện nay cơ sở vật chất của trung tâm đã khá khang trang, sạch sẽ. Tuy nhiên, để đổi mới phương pháp giảng dạy và học theo hướng hiện đại thì cần có những đầu tư thích đáng hơn. Cần nâng cấp các phòng học, đặc biệt là các phòng thảo luận, trang thiết bị dạy học (máy tính, máy chiếu, loa..), tài liệu học tập, giáo trình cần phải cung cấp đầy đủ cho học viên… Đây là một công việc rất quan trọng để nâng cao chất lượng phục vụ các khóa học tại Trung tâm.
- Giao nhiệm vụ về tăng cường thăm lớp dự giờ học hỏi kinh nghiệm, soạn giáo án theo quy định, quản lý lớp chặt chẽ.
- Chỉ đạo sắp xếp lớp học, lịch học hợp lý, có kế hoạch từng tháng để hoạt động phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế tại Kỳ Sơn.