1. Kiến thức: Sau bài học hs biết:
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời.
- Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể (HS khá) 2. Kĩ năng: Rèn luyện cho hs có khả năng phân tích được các hoạt động phản xạ * KNS:
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin . - Kĩ năng làm chủ bản thân .
- Kĩ năng ra quyết định có hành vi tích cực , phù hợp .
3. Thái độ: Hs biết bảo vệ về các cơ quan trong cơ thể mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình vẽ minh hoạ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
4’
32’
A.KiÓm tra:
B.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
H/Đ1: Làm việc với SGK.
H/Đ2: Thảo luËn
- Thế nào là phản xạ? Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển mọi phản xạ?
- Nhận xét, đánh giá.
- Nêu mục tiêu của bài học.
- Ghi đầu bài: Hoạt động thÇn kinh.
*Vai trò của não....
-Thảo luận theo nhóm - Câu hỏi thảo luận:
+Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh thế nào? Hoạt động này do não hay tuû sèng trùc tiÕp ®iÒu khiÓn?
+Sau khi rút chiếc định ra khỏi dép, Nam vứt chiếc
đinh vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+Theo em, não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển hoạt
động, suy nghĩ của Nam khiến bạn đa ra quyết định không vứt chiếc đinh ra đ- êng?
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến
*Kết luận: Não kiểm soát mọi suy nghĩ và hoạt động của con ngời. Tuỷ sống nối liền với não, thông tin đợc truyền từ não đi qua tuỷ sống đến các cơ quan và ngợc lại.
*Một số VD cho thấy não
®iÒu khiÓn...
- Yêu cầu HS đọc các VD trong các hình vẽ trang 31.
-Thảo luận theo cặp đôi để tìm các VD tơng tự nhằm thấy đợc não điều khiển, phối hợp các hoạt động của cơ thể.
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.
- HS lắng nghe.
- HS ghi đầu bài.
- HS thảo luận nhóm 6.
+Nam rụt ngay chân lại. Hoạt
động này do não trực tiếp điều khiÓn.
+ Nam rót chiÕc ®inh ra khái dép và vứt vào thùng rác. Nh vậy mọi ngời sẽ không ai giẫm phải nh Nam nữa.
+Não đã điều khiển suy nghĩ của Nam.
- Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.
- HS đọc kết luận.
- HS tham gia trò chơi.
-Vài HS nêu câu trả lời:
3’ C. Củng cố -Dặn dò :
-Thảo luận về các câu hỏi sau:
+Theo em, bộ phận nào giúp em cã thÓ ghi nhí néi dung của bài học hàng ngày?
+Vai trò của não trong hoạt
động thần kinh?
- KL: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt
động của cơ thểmà nó còn giúp chúng ta ghi nhớ bài học hàng ngày
- Chơi trò chơi: Thử trí nhớ + Đặt khay đồ dùng học tập lên mặt bàn.
+ Mời 4 HS lên quan sát (1 phót)
+ Cất khay đồ dùng, yêu cầu HS viết tên các đồ dùng có trong khay.
+ Ai viết đựơc nhiều và
đúng thắng cuộc.
- HS ghi nội dung bài học vào vở.
- Nhận xét giờ học
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bàyVD.
Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Lớp cùng trao đổi và nêu ý kiÕn.
+ Não giúp chúng ta ghi nhớ bài học.
+ Não rất quan trọng.
- HS đọc bài học và ghi vở.
- 4 HS lên bảng tham gia chơi.
- Lớp cổ vũ. động viên bạn.
--- Tiết 4: SINH HOẠT LỚP
NHẬN XÉT TUẦN 7 I. Mục tiêu:
- GV sơ kết thi đua tuần 7. Nhận xét u khuyết điểm để khắc phục trong tuần tới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’
30’
A. Giới thiệu bài:
B. Nội dung:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy
1. Điểm lại một số công việc trong tuÇn:
a. GV yêu cầu tổ trởng, lớp tr- ởng lên báo cáo kết quả theo
HS hát tập thể
- Các tổ trởng báo cáo về tình hình của tổ.
- Lớp trởng tổng hợp chung về tình hình của lớp
3’ C. Củng cố- dặn dò:
dõi việc thực hiện nề nếp học tập, kỉ luật của tuần
b. GV nhËn xÐt t×nh h×nh líp:
- Khen ngợi những tổ, cá nhân có nhiều thành tích
- Nhắc nhở, phê bình những tổ, cá nhân cha tốt.
2. Triển khai công việc tuần 8 - Tiếp tục duy trì và nâng cao nếp tự quản trong các giờ sinh hoạt tập thể.
- Quản lí chặt chẽ giờ truy bài.
GV yêu cầu HS nhắc lại một số việc mà GV đã triển khai trong buổi sinh hoạt tập thể.
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS làm đúng và làm tốt những việc và biết lắng nghe khi người khác nói.
- HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, cắm cờ thi đua.
- HS nghe.
- Một số HS nhắc lại.
--- Rút kinh nghiệm tiết dạy
--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --
--- ---
.