I. Mục tiêu cần đạt : I. Mục tiêu cần đạt :
Giúp học sinh:
Hiểu được công dụng của ba loại dấu kết thúc câu: dấu chấm, dấu châm hỏi, dấu chấm than.
Biết tự phát hiện ra và sửa các lỗi về dấu kết thúc câu trong báo viết của mình và của người khác.
Có ý thức cao trong việc dùng các dấu kết thúc câu.
II. Chuẩn bị : II. Chuẩn bị :
Giáo viên: Sgk, Giáo án.
Học sinh: Sgk, bài soạn ở nhà.
III.
III. LênLênlớp :lớp :
1. Ổn định : (1phút ) 1. Ổn định : (1phút ) 2. Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới : 3. Bài mới :
ở lớp 5 các em đã học về 1 sắc dấu câu. Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại ba loại dấu câu (dấu chấm, dấu châm hỏi, dấu chấm than).
Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng của 3 loại dấu (12 phút ) Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng của 3 loại dấu (12 phút )
Phương pháp
Phương pháp Nội dungNội dung
?1 sgk.
- Hs đặt dấu vào câu (cá nhân) - Hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét.
? Cho biết công dụng dấu chấm.
? Công dụng dấu chấm hỏi.
? Công dụng dấu chấm than.
- Hs lần lượt trả lời cá nhân.
?2 sgk.
- Hs phân tích để thấy cách dùng đặc biệt biệt của các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
a. Cách dùng đặt biệt này để thể hiện sự coi khinh – mai mỉa.
I. Công dụng:
1. Đặt dấu thích hợp:
a. Ôi thôi, chú mày ơi! Chú mày có lớn mà chẳng có khôn.
b. Con có nhận ra con không?
c. Cá ơi giúp tôi với! Thương tôi với!
d. Giời chướm hè. Cây cói um tùm.
Cả làng thơm.
2. Cách dùng đặc biệt:
a. Câu 2 & 4 đều là câu cầu khiến, nhưng cuối các câu ấy đều dùng dấu chấm. Đó là cách dùng đặc biệt.
b. Dấu chấm hỏi và dấu chấm than đặt trong ngoặc đơn để thể hiện thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với nội dung của một từ ngữ đứng trước hoặc với nội dung cả câu. Đây là cách dùng đặc biệt.
* ghi nhớ: SGK.
Cho Hs đọc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: (10 phút) Hoạt động 2: (10 phút)
Dấu câu có vai trò quan trọng trong khi viết câu. Nếu không đặt dấu khi viết hết câu, hoặc đặt dấu sai, câu viết sẽ sai, trở nên không trong sáng, khó hiểu.
?1 sgk.
- Hs so sánh từng cặp câu và đưa ra nhận xét.
- gv chốt lại.
II. Chữa một số lỗi thường gặp:
1.
a. Câu 2: Việc dùng dấu phẩy làm thành 2 câu ghép nhưng hai về không liên quan chặt chẽ với nhau.
do vậy, dùng dấu chấm ở đây để tách thành 2 câu là đúng.
b. Câu 1:
việc dùng dấu chấm để tách thành 2 câu là không hợp lí, làm cho phần vị ngữ thứ hai bị tách khỏi CN.
Do vậy dùng dấu phẩy hoặc chấm phẩy là hợp lí.
2. So sánh:
a. Dấu chấm hỏi ở các cuối câu 1 &
câu 2 sai vì đây không phải là các câu hỏi.
b. Câu 3: Chỉ cần 1 lỗi nhỏ ở nó là tn gắt um lên! là câu trần thuật nên đặt dấu chấm than cuối câu này là không đúng.
Hoạt động 3: Luyện tập (18 phút ) Hoạt động 3: Luyện tập (18 phút ) BT1
Hs tự làm rồi lên bảng chữa.
BT2:
- Hs xác định câu đúng và câu sai.
BT3:
III. Luyện tập:
1. Dấu chấm câu đặt sau các từ ngữ dưới đây:
+ ... sông lương.
+ ... đen xám.
+ ... đã đến.
+ ... tỏa khói.
+ ... trắng xóa.
2. Câu 1 đúng.
Câu 2 sai phải thay bằng dấu chấm vì đây là câu trần thuật.
- Cẩu 3 đúng.
- Câu 4 đúng.
- Câu 5 sai phải thay bằng dấu chấm vì đây là câu trần thuật.
3. Đặt đúng dấu chấm than:
a. Đặt dấu.
b. Đặt dấu!
c. Đặt dấu chấm.
4. Đặt dấu thích hợp:
128 14/08/2020
- Máy nói gì?
- Lại chị, em nói gì đâu! Rồi Dế choắt hũ vào.
- Chối hã? này! chối này!. Mỗi câu
“chối này”, Chị coi lại giáng một mõ xuống.
5. Chính tả (nghe – viết). Nếu còn thời gian.
4. Củng cố: (3 phút)Củng cố: (3 phút)
? Công dụng của ba loại dấu.
5. Dặn dò: (1 phút)Dặn dò: (1 phút) - Về học bài.
- Soạn tiếp về dấu phẩy.
Tuần 33 Tuần 33 Tiết 131:
Tiết 131: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(DẤU PHẨY) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(DẤU PHẨY)
Ngày soạn : Ngày soạn : Ngày dạy:
Ngày dạy:
I. Mục tiêu cần đạt : I. Mục tiêu cần đạt :
Giúp học sinh:
Nắm được công dụng của dấu phẩy.
Biết tự phát hiện và sửa lỗi về dấu phẩy trong bài viết.
II. Chuẩn bị : II. Chuẩn bị :
Giáo viên: Sgk, giáo án.
Học sinh: Sgk, bài soạn ở nhà.
III.
III. LênLênlớp :lớp :
1. Ổn định : (1phút ) 1. Ổn định : (1phút ) 2. Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới : 3. Bài mới :
Ôn tiếp loại dấu không dùng để kết thúc câu. Đó là dấu phẩy.
Hoạt động 1: Tìm công dụng của dấu phẩy (11 phút ) Hoạt động 1: Tìm công dụng của dấu phẩy (11 phút )
Phương pháp
Phương pháp Nội dungNội dung
?1 sgk.
- Hs tìm cá nhân các từ ngữ có chức vụ như nhau trong câu (câu 1).
- Tìm các phần cùng là phụ ngữ cho đtừ đem.
Câu 2: Tìm các phần cùng VN cho CN chú bé, giữa chúng phải đặt dấu phẩy
b. Tìm ranh giới giữa trạng ngữ với CN – VN. Tìm ranh giới giưa 4 bộ phận chú thích cho suốt 1 đời người
c. Tìm ranh giới giữa các cụm C – V (giữa các vế của câu ghép) ở chỗ đó phải đặt dầu phẩy:
?2 SGK - Hs trả lời - Gv chốt lại
⇒ Ghi nhớ.
I. Công dụng:
a. vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt. Chú bé vùng dậy, vươn vai 1 cái, bổng biến thành 1 tráng sĩ.
b. Suốt 1 đời người từ thuở lọt lòng dến khi nhắm mắt xuôi tay, tre với mình sống chết có nhau, chung thủy.
c. Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng cứ chực trụt xuống.
2. Lí do đặt dấu câu Như trên:
* ghi nhớ: SGK.
Hoạt động 2: Chữa 1 số lỗi thường gặp.(12 phút) Hoạt động 2: Chữa 1 số lỗi thường gặp.(12 phút)
?1 SGK.
- Hs đặt dấu phẩy vào đoạn văn.
+ Dấu phẩy dùng giữa các từ có cùng chức vụ trong câu. Cùng là chủ ngữ).
+ Dấu phẩy dùng giữa các từ ngữ có cùng chức vụ
II. Chữa 1 số lỗi thường gặp:
1.a. Chào mào, sáo sậu, sáo,... Đàn đàn lũ lũ bay đi bay về, lượn lên lượn xuống. Chúng nó gọi nhau trò truyện, trêu ghẹo và tranh cải nhau, ồn ào mà vui không tưởng được.
b. Trên những ngọn cơi già nua cổ
130 14/08/2020
trong câu. Cùng là vĩ ngữ) b.
- Dấu phẩy dùng giữa thành phần phụ - trạng ngữ - với chủ ngữ và vị ngữ.
- Dầu phẩy dùng giữa các vế câu ghép
thụ, những chiếc lá vàng còn xót lại cuối cùng đang khua lao xao trước khi từ giã thân mẹ đơn sơ. Nhưng những hàng cau làng Dạ thì bất chấp tất cả sức mạnh tàn bạo của mùa đông, chúng vẫn còn y nguyên những tàu lá vắt vẻo mềm mại như những cái đuôi én.
Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút ) Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút ) BT1
a. Dùng dấu phẩy giữa thành phần phụ - trạng ngữ - với chủ ngữ và vị ngữ.
- Dầu phẩy dùng giữa các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu.
b. Dấu phẩy dùng giữa thành phần phụ - trạng ngữ - với chủ ngữ và vị ngữ.
- Dấu phẩy dùng giữa các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu. Cùng là phụ ngữ.
- Dấu phẩy dùng giữa các từ có cùng chức vụ trong câu. Cùng là chủ ngữ.
- Dấu phẩy dùng giữa các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu. Cùng là vĩ ngữ.
BT2:
Hs chọn chũ ngữ thích hợp để điền.
BT3:
Hs chọn và điền
BT4:
Ngoài tác dụng cú pháp giúp cho Hs được hiểu đúng nghĩa của câu dấu phẩy còn có tác dụng tu từ. Dùng dấu phẩy tu từ có tác dụng tạo nhịp điệu cho câu, nhấn mạnh được nội dung cần truyền đạt.
* Cho Hs đọc thêm
III. Luyện tập:
1a. Từ xưa đến nay, Thánh Gióng luôn là hình ảnh rực rỡ về lòng yêu nước, sức mạnh phi thường và tinh thần sẵn sàng chống ngoại xâm của dân tộc VN ta.
b. Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành cây, bãi cỏ. Gió bấc hung hút thổi. Núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. Mây bò trên mặt đất, tràn vào trong nhà, quấn lấy người đi đường.
2.a. Vào giờ tan tầm, xe ô tô, xe mày, xe đạp đi lại nườm nượp...
b. Trong vườn hoa lay-ơn, hoa cúc, hoa hồng đua nhau nở rộ.
c. Dọc... vườn nhãn, vườn mít xum xuê...
3.a. ...thu mình trên cành cây, vụt cổ lại.
b. ...đến thăm ngôi trường cũ, tăm Thầy, cô giáo cũ của tôi.
c. ..., thẳng, xóc cánh quạt.
d. ...xanh biếc, hiền hòa 4.
Nhờ 2 dấu phẩy, nhà văn Thép Mới đã ngắt câu thành những khúc đoạn cân đối, diễn tả được nhịp quay đều đặn, chậm rãi và nhẫn nại của chiếc cối xay.
4. Củng cố: (3 phút)Củng cố: (3 phút) Lồng vào BT
5. Dặn dò: (1 phút)Dặn dò: (1 phút) Học bài.
Soạn tiếp phần “Tổng kết phần Tiếng Việt”.
Tuần 33 Tuần 33 Tiết 132: