CHƯƠNG 3: KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.3. Xây dựng bài giảng tương tác ảo cho bài: “Truy vấn dữ liệu”
3.3.3. Xây dựng kịch bản học tập tương tác ảo theo hình thức tương tác không đồng bộ hướng dẫn có cấu trúc cho lý thuyết bài “Truy vấn dữ liệu”
3.3.3.1. Kịch bản dạy học
62
Xây dựng kịch bản dạy học chính là xây dựng giáo án. Dưới đây là giáo án lý thuyết của bài “Truy vấn dữ liệu”.
TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH 1 Kiểm tra bài cũ
(Tạo bảng dữ liệu)
- Đưa ra bài trắc nghiệm về kiến thức bài cũ
- Làm bài trắc nghiệm
2 Dẫn nhập
(Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích cực của người học…).
- Phân tích vấn đề, dẫn dắt vào bài học
Lắng nghe, chuẩn bị tâm thế vào bài
3 Giảng bài mới : (Đề cương bài giảng) 1.Các khái niệm a. Mẫu hỏi
- Là đối tượng của ACCESS dùng để: sắp xếp, tìm kiếm và kết xuất dữ liệu từ một hoặc nhiều bảng dựa vào liên kết giữa các bảng
- Chức năng của mẫu hỏi
- Thuyết trình, làm rõ khái niệm
- Quan sát, lắng nghe
b.Biểu thức
- Bao gồm các phép toán và toán hạng:
+ Các phép toán thường dùng bao gồm:
+ , – , * , / (phép toán số học)
<, >, <=, >=, =, <> (phép so sánh) AND, OR, NOT (phép toán logic)
- Thuyết trình, làm rõ các phép toán và toán hạng - Phân tích ví dụ để sinh
viên có thể vận dụng được
- Lắng nghe, ghi nhớ
63 TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH + Các toán hạng trong tất cả các
biểu thức có thể là : Tên trường, hằng số, hằng văn bản
Ví dụ :
MAT_DO : [SO_DAN] / [DIENTICH]
c. Các hàm
SUM: Tính tổng các giá trị.
AVG: Tính giá trị trung bình.
MIN: Tìm giá trị nhỏ nhất.
MAX: Tìm giá trị lớn nhất.
COUNT: Đếm số giá trị khác trống.
- Thuyết trình, phân tích chức năng của các hàm
- Lắng nghe, ghi nhớ
2.Tạo mẫu hỏi
- Các bước chính để tạo một mẫu hỏi:
+ Bước 1: Chọn cách tạo mẫu hỏi:
Create Query by using Wizard (Dùng thuật sỹ) hoặc Create Query in Design View (Tự thiết kế).
+ Bước 2: Chọn nguồn dữ liệu cho mẫu hỏi mới, gồm các bảng và các mẫu hỏi khác.
+ Bước 3: Chọn các trường từ nguồn dữ liệu để đưa vào mẫu hỏi mới.
+ Bước 4: Khai báo các điều kiện cần đưa vào mẫu hỏi để lọc các bản
- Thuyết trình - Lắng nghe, ghi nhớ
64 TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH ghi.
+ Bước 5: Chọn các trường dùng để sắp xếp các bản ghi trong mẫu hỏi.
+ Bước 6: Xây dựng các trường tính toán từ các trường đã có.
+ Bước 7: Đặt điều kiện gộp nhóm.
Chú ý : Không nhất thiết phải thực hiện tất cả các bước này
Để xem hay sửa đổi mẫu hỏi đã có:
1. Chọn mẫu hỏi cần xem hoặc sửa.
2. Nháy nút . Trong đó :
+ Field: Khai báo tên các trường được chọn. Đó là các trường sẽ có mặt trong bộ bản ghi cần tạo ra, các trường dùng để lọc, xắp xếp, kiểm tra giá trị và thực hiện các phép tính hoặc tạo ra một trường tính toán mới.
+ Table: Tên các bảng chứa trường tương ứng.
+ Sort: Các ô chỉ ra có cần sắp xếp theo trường tương ứng không.
+ Show: Cho biết trường tương ứng có xuất hiện trong mẫu hỏi không.
65 TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH + Criteria: Mô tả điều kiện để chọn
các bản ghi đưa vào mẫu hỏi. Các điều kiện được viết dưới dạng các biểu thức.
- Ví dụ
- Phân tích ví dụ để sinh viên có thể hiểu và vận dụng được.
- Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ.
3. Một số loại truy vấn khác
- Crosstab Query: Thể hiện dữ liệu dạng hàng cột.
- Action Query: Tạo bảng mới, thêm, xoá, sửa các mẫu tin trong bảng.
- Union Query: Kết hơp các trường tương ứng từ hai hay nhiều bảng - Data-definition Query: Truy vấn được xây dựng từ một câu lệnh SQL dùng để tạo mới hoặc thay đổi cấu trúc của bảng.
- Thuyết trình, phân tích một số loại truy vấn cũng như chức năng của những loại truy vấn đó
- Lắng nghe, ghi nhớ
4 Củng cố kiến thức và kết thúc bài - Các khái niệm
- Tạo mẫu hỏi
- Một số loại truy vấn
- Tóm tắt nội dung bài học
- Nhấn mạnh nội dung trọng tâm
- Nghe giảng
- Tổng hợp kiến thức 5 Kiểm tra, đánh giá - Đưa ra bài trắc nghiệm
củng cố kiến thức
- Làm bài trắc nghiệm 6 Hướng dẫn tự học: - Giáo viên giới thiệu một - Lắng nghe
66 TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH số tài liệu có liên quan.
- Yêu cầu tìm hiểu nội dung tiếp theo của bài học sẽ học buổi sau: Thiết kế mẫu biểu.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
Bảng 3. 1: Giáo án lý thuyết của bài “Truy vấn dữ liệu”
67