Tiết 99 CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
II. Cách làm bài nghị luận
* Đề bài : Suy nghĩ về đạo lí Uống nước nhớ nguồn.
1. Tìm hiểu đề, tìm ý 2. Lập dàn ý
a, Mở bài
b, Thân bài
*Giải thích câu tục ngữ : - Nước
- Uống nước - Nguồn - Nhớ nguồn
- Câu tục ngữ nhắc nhở trách nhiệm của mỗi người đối với dt.
- Câu tục ngữ khích lệ mọi người cống hiến cho xh, dân tộc.
? Kết bài cần viết những gì ?
- Câu tục ngữ thể hiện một trong những vẻ đẹp văn hoá của dân tộc Việt Nam.
? Cách viết bài ?
? Tại sao phải đọc lại bài viết và sửa chữa?
? Khi làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí cần phải ghi nhớ những gì ? - GV chốt lại nội dung cần nhớ.
* Nhận định, đánh giá (bình luận)
c, Kết bài 3. Viết bài
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa
* Ghi nhớ : SGK/ 54
* Điều chỉnh bổsung:………
………
C. Hoạt động 3 : Luyện tập
- Mục tiêu : HS củng cố kiến thức bài học.
- Phương pháp; kĩ thuật : Nêu và giải quyết vấn đề; động não - Thời gian : 8 phút.
* GV nêu yêu cầu bài tập
Bài tập 1: Cùng bày tỏ về lẽ sống, trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, nhà thơ Thanh Hải thì ước nguyện làm
“Một mùa xuân nho nhỏ/ Lặng lẽ dâng cho đời”, còn trong bài thơ nói với con, nhà thơ Y Phương dặn con:
Con ơi tuy thô sơ da thịt/ Lên đường/
không bao giờ nhỏ bé được/ Nghe con”. Em có suy nghĩ gì về lẽ sống được thể hiện qua các câu trên?
GV hướng dẫn, lưu ý học sinh trình bày theo quan điểm các nhân, tuy nhiên cần đảm bảo các ý cơ bản của kiểu bài nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lý.
* Hs đọc làm theo yêu cầu
III. Luyện tập : *Mở bài:
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: lẽ sống Phạm vi nghị luận: Lẽ sống của Y Phương và Thanh Hải được thể hiện qua bài thơ Nói với con và Mùa xuân nho nhỏ, cụ thể qua các câu thơ………
*Thân bài:
Giải thích: Lẽ sống là gi?
+ Lẽ sống của Y Phương thể hiện qua câu thơ là: giữ vững bản sắc dân tộc, tự tin vào bản thân, mạnh mẽ và lạc quan.
+ Lẽ sống của Thanh Hải thể hiện qua câu thơ là cống hiến âm thầm, khiêm tốn.
Hai nhà thơ nói đến vấn đề lẽ sống đẹp của con người, tuy nhiên mỗi người hướng tới một khía cạnh khác nhau của lẽ sống, nếu như Y Phương muốn nhấn mạnh vào việc sống cần giữ giá trị
truyền thống, bản sắc văn hóa thì Thanh Hải muốn nhấn mạnh tới lí tưởng sống cống hiến cho đời. Mỗi lẽ sống đều bổ sung cho nhau để hướng con người tới cái cao đẹp.
- Bình:
+ Hai lẽ sống của hai nhà thơ đều là những lẽ sống cao đẹp.
+ Cuộc sống có nhiều khó khăn nhưng nếu ta mạnh mẽ, tự tin, lạc quan thì ta sẽ bước tới thành công ( lấy dẫn chứng)
+ Mỗi con người cần có khát khao cống hiến, đó là động lực để ta đạt đến thành công, để ta tìm thấy giá trị của bản thân mình( Lấy dẫn chứng)
- Luận:
+ Cần sống có lí tưởng, biết cống hiến cho cộng đồng
+ Cần sống khiêm nhường
+ Cần giữ vững giá trị văn hóa của dân tộc.
+ Cần vững tin, giàu nghị lực.
Có lẽ sống riêng của mình rồi ta cần nỗ lực không ngừng, cần trao dồi bản thân mỗi ngày.
*Kết bài:
- Khẳng định lẽ sống luôn là vấn đề quan trọng trong cuộc đời mỗi người.
Khẳng định lẽ sống của Y Phương và Thanh Hải là những lẽ sống đẹp, đáng noi theo.
* Điều chỉnh, bổ sung:………
………
D. Hoạt động 4: vận dụng
- Mục tiêu :Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập
- Phương pháp/ kĩ thuật : Nêu và giải quyết vấn đề, gợi dẫn; động não.
- Thời gian : 5 phút.
Viết các đoạn triển khai các ý phần thân bài cho đề em vừa lập dàn ý ( GV hg dẫn để h/s về nhà làm).
* Điều chỉnh, bổ sung:
………
………
E. Hoạt động 5: tìm toi mở rộng
- Mục tiêu :Tìm những nội dung kiến thức mở rộng trong mọi lĩnh vực - Phương pháp/kĩ thuật: Nêu và giải quyết vấn đề; động não.
- Thời gian : 2 phút.
? Về tìm đọc một số bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lí.
* Điều chỉnh, bổ sung:………
4. Củng cố: GV chốt lại kiến thức bài học.
5. Dặn do : Về học nắm nội dung bài và hoàn thiện bài văn.
...
Ngày soạn: 10/02/2020
Ngày giảng:12/02/2020
Tiết 101: TỔNG KẾT, LUYỆN TẬP CHỦ ĐỀ ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp hs:
- Hệ thống được các kiến thức trọng tâm của cả chủ đề, nắm vững kiến thức cơ bản của các văn bản trong chủ để và vận dụng được để thực hiện các yêu cầu, bài tập có liên quan đến chủ đề.
2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng hệ thống, khái quát kiến thức, vận dụng giải quyết các bài tập, kĩ năng tự học bằng bản đồ tư duy, phương pháp so sánh, đối chiếu.
3. Phẩm chất:- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực trong học tập, trong cuộc sống; những tình cảm đẹp đẽ, biết trân trọng những giá trị của dân tộc.
4. Năng lực: - Phát triển năng lực tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác và chia sẻ…