Chương 3: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ KHÍ NÔNG NGHIỆP THUỘC BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC
3.1. Giới thiệu chung về Trường Cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp thuộc Bộ NN & PTNT trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc
3.1.2. Chức năng, nhiêm vụ và cơ cấu tổ chức của Trường Cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc
3.1.2.1. Chức năng
- Trường Cao đẳng cơ khí nông nghiệp thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc là cơ sở đào tạo nghề công lập, nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, trực thuộc và chịu sự quản lý trực tiếp, toàn diện của Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn, đồng thời chịu sự quản lý nhà nước về lĩnh vực đào tạo nghề của Sở Lao động TB&XH; Tổng cục dạy nghề - Bộ Lao động TB&XH.
- Trường là đơn vị sự nghiệp có thu, có quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm theo quy định của pháp luật; trường có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng.
- Đào tạo nghề theo 3 cấp trình độ: Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề và Sơ cấp nghề; Bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động theo nhu cầu của thị trường và người lao động; Nghiên cứu, ứng dụng kỹ thuật - công nghệ nâng cao chất lƣợng, hiệu quả đào tạo; Tổ chức sản xuất kinh doanh, dịch vụ theo quy định của pháp luật.
3.1.2.2. Nhiệm vụ
- Tổ chức đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất và dịch vụ ở các trình độ Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề và Sơ cấp nghề. Trang bị cho người học năng lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, có đạo đức và lương tâm nghề nghiệp, có ý thức kỷ luật và tác phong công nghiệp. Tạo cho họ có khả năng tự tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học lên các cấp trình độ cao hơn, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động. Đồng thời tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Tổ chức xây dựng và thực hiện các chương trình, giáo trình, tài liệu dạy nghề đối với ngành nghề đƣợc phép đào tạo.
- Xây dựng kế hoạch tuyển sinh, tổ chức tuyển sinh học nghề.
- Tổ chức các hoạt động dạy và học, thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp, cấp bằng nghề, chứng chỉ nghề theo quy định của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội.
- Tuyển dụng, quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên của Trường đủ về số lƣợng, phù hợp với ngành nghề, quy mô và trình độ đào tạo theo quy định của pháp luật.
- Tổ chức nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật, chuyển giao công nghệ, thực hiện sản xuất, kinh doanh và dịch vụ khoa học - kỹ thuật theo quy định của pháp luật.
- Tư vấn học nghề, tư vấn việc làm miễn phí cho người học nghề.
- Tổ chức cho người học nghề tham quan, thực tập tại doanh nghiệp.
- Phối hợp với các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân gia đình người học nghề trong hoạt động dạy nghề.
- Tổ chức cho giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học nghề tham gia các hoạt động xã hội.
- Thực hiện dân chủ, công khai trong việc thực hiện các nhiệm vụ dạy nghề, nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ vào dạy nghề và hoạt động tài chính.
- Đƣa nội dung giảng dạy về ngôn ngữ, phong tục tập quán, pháp luật có liên quan của nhà nước mà người lao động đến làm việc và pháp luật có liên quan của Việt Nam vào chương trình dạy nghề khi tổ chức dạy nghề cho người lao động đi làm việc ở nước ngoài theo quy định của Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Quản lý, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị và tài chính của Trường theo quy định của pháp luật.
- Thực hiện các chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo quy định.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.
3.1.2.3. Cơ cấu tổ chức của nhà trường:
* Cơ cấu tổ chức
ĐẢNG ỦY
HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
BAN GIÁM HIỆU
CÁC ĐOÀN THỂ CÁC HỘI ĐỒNG
TƢ VẤN
TỔ CHỨC - HÀNH CHÍNH
ĐÀO TẠO
TÀI CHÍNH – KẾ TOÁN
QUẢN LÝ HỌC SINH SINH – SINH VIÊN QUẢN TRỊ ĐỜI SỐNG
CƠ KHÍ
ĐIỆN
ĐỘNG LỰC
CƠ GIỚI
KHOA HỌC CƠ BẢN
SƢ PHẠM DẠY NGHỀ CÁC
PHÒNG CHỨC NĂNG
CÁC KHOA CHUYÊN
MÔN
ĐIỆN TỬ - TIN HỌC
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Bảng 3.1: Thông tin về đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên
TT Đơn vị
Tổng số CBGVNV
Tổng số nữ
Trình độ đào tạo Tổng
số
Biên chế
Hợp đồng BH
XH
Ngắn
hạn Tiến sĩ Thạc sĩ
Đại học
Cao đẳng
Trình độ khác
1 Ban Giám hiệu 4 4 0 1 3
2 Phòng Tổ chức - Hành chính 10 6 4 3 3 2 2 3
3 Phòng Đào tạo 8 7 1 3 3 5
4 Phòng Tài chính - Kế toán 4 4 4 4
5 Phòng Quản lý Học sinh - Sinh viên 10 5 3 2 0 4 4 2
6 Phòng Quản trị đời sống 11 5 6 6 1 2 3 5
7 Khoa Cơ khí 14 12 2 3 9 5
8 Khoa Cơ giới 8 6 1 1 0 5 3
9 Khoa Động lực 20 15 3 2 0 10 10
10 Khoa Điện 21 19 1 1 2 12 9
11 Khoa Điện tử 13 8 5 1 8 5
12 Khoa Sƣ phạm dạy nghề 5 5 2 5
13 Khoa học cơ bản 25 12 13 15 9 16
14 Trung tâm sát hạch lái xe 37 15 22 0 8 20 9
15 Trung tâm DV sản xuất và việc làm 6 5 1 1 3 2
16 Khoa Kinh tế 15 10 5 9 9 6
17 Khoa chính trị ngoại ngữ 10 8 2 8 4 6
18 Khoa công nghệ thông tin 14 13 1 4 7 7
19 Phòng quản lý thiết bị và vật tƣ 2 2 0 1 1
20 Ban quản lý dự án 4 3 1 3 1 2
21 Phòng khảo thí vào ĐB chất lƣợng 3 3 0 3
Tổng 244 167 71 6 64 1 112 105 16 8
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
(Nguồn: Số liệu do phòng TC - HC cung cấp)
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trong toàn trường tính đến thời điểm 31/3/2013 là 244 người. Trong đó nam là 180 người; nữ là 64 người với tuổi đời trung bình là 36 tuổi
- Về chế độ lao động trong tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên có:
Biên chế là 167 người; Hợp đồng có bảo hiểm là 71 người; Hợp đồng ngắn hạn là 6 người.
- Về chất lƣợng đội ngũ giáo viên có tổng số 167 giáo viên cơ hữu, giáo viên hợp đồng có bảo hiểm (bao gồm cả giáo viên kiêm chức). Trong đó: Tiến sĩ 1 chiếm 0,5%, giáo viên có trình độ Thạc sĩ là 95 người chiếm 56,9%; giáo viên có trình độ Đại học là 60 người chiếm 35,9%; giáo viên có trình độ Cao đẳng là 8 người chiếm 4,8%; giáo viên có trình độ khác là 3 người (thợ bậc cao) chiếm 1,9%.
- Trong đội ngũ giáo viên của Nhà trường có 67 giáo viên có thâm niên giảng dạy từ 10 năm trở lên, số còn lại đa số có thâm niên từ 5 năm trở lên.
Như vậy số giáo viên của Nhà trường đa số có tuổi nghề còn trẻ, kinh nghiệm giảng dạy chƣa nhiều nhƣng là những giáo viên yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao (năm 2012 tại Hội thi giáo viên dạy giỏi nghề toàn quốc đã đạt đƣợc 2 giải nhất, 1 giải giải nhì và xếp thứ 3 toàn đoàn; tại Hội thi giáo viên dạy khối Bổ túc THPT tỉnh Vĩnh Phúc năm 2013 đã đạt 1 giải nhất; 2 giải nhì;
3 giải 3 và xếp nhất toàn đoàn)
- Qua khảo sát đánh giá của các em học sinh đang học tập tại trường, nhìn chung các em đều có những nhận xét tích cực về các thầy cô giáo đang trực tiếp giảng dạy nhất là về trình độ chuyên môn. Tuy nhiên về phương pháp giảng dạy của giáo viên cũng còn có những hạn chế nhất định, thực tế điều này Ban giám hiệu, lãnh đạo các khoa chuyên môn cũng đã nhận thấy đó là số giáo viên trẻ tuy có chuyên môn tốt nhƣng kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế và phải cần bồi dƣỡng nhiều trong thời gian tới thông qua các buổi dự giờ, bình giảng tại khoa.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/