- Đọc đúng tên riêng nước ngoà i( Lêônacđô đa Vinxi, Vêrôkiô ) bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần ).
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu :
I. Mục tiêu :
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện .
- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bì suốt 40 năm , đả thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. (. ( trả lời được CH trong SGK )
*Các KNS được giáo dục:
-Xác định giá trị: nhận biết giá trị sự kiên trì nhẫn nại đã tìm ra cách chế tạo phương tiện bay tới các vì sao.
-Tự nhận thức bản thân:nhận biết được bản thân lòng kiên trì và sự đam mê khám phá khoa học.
-Đặt mục tiêu -Quản lí thời gian
II. Chuẩn bị :
- GV : Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. - HS : SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định: Hát 2. Bài cũ: Vẽ trứng.
− GV kiểm tra đọc.
+ Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì?
-GV nhận xét cho điểm
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài :
Để tìm đường lên các vì sao Xi-ôn-cốp-xki đã kiên trì nghiên cứu suốt 40 năm. Lớp ta cùng tìm hiểu về ông qua bài Người tìm đường lên các vì sao.
-GV ghi tựa bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm bài văn. - Chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ nhỏ … bay được. + Đoạn 2: Để tìm … vì sao.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó.
- GV uốn nắn những HS đọc sai.
-GV giải nghĩa thêm 1 số từ khó khi Hs nêu. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
(Giáo dục kĩ năng-Xác định giá trị: nhận biết giá trị sự kiên trì nhẫn nại đã tìm ra cách chế tạo phương tiện bay tới các vì
-HS đọc và trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại - HS nghe.
-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. (2 lượt _ nhóm đôi)
sao.
-Tự nhận thức bản thân:nhận biết được bản thân lòng kiên trì và sự đam mê khám phá khoa học.)
-GV chia 4 nhóm – giao cho việc và thời gian thảo luận.
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào.
+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì
-GV nhận xét chốt ý:
+ Em hãy đặt tên cho câu chuyện
→ GV nhận xét
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- GV lưu ý: Giọng đọc trang trọng, câu kết vang lên như 1 lời khẳng định.
- Thi đọc diễn cảm.
4.Củng cố - Dặn dò :
- Luyện đọc thêm. -Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Bài “Văn hay chữ tốt”
.
- HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi các câu hỏi trong SGK.
- HS trình bày _ Lớp nhận xét.
+ Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay lên bầu trời.
+ Ngày nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki dại dột nhảy qua cửa sổ bay theo chim nên bị ngã gãy chân.
-HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời + Lòng kiên trì và sự đam mê khám phá khoa học
+ HS nêu :
+ Người chinh phục các vì sao. + Quyết tâm chinh phục các vì sao. + Từ mơ ước bay lên bầu trời. + Từ mơ ước biết bay như chim …
- HS đánh dấu ngắt nghỉ hơi 1 số câu dài. - Nhiều Hs luyện đọc. - 2 HS đọc Thứ ngày tháng năm 20.. Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT. I. Mục tiêu :
- Hiểu ND : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát .
( trả lời được CH trong SGK )
*Các KNS được giáo dục:
-Xác định giá trị:Kiên trì làm việc gì đó ,nhất định sẽ thành công.
-Tự nhận thức bản thân: Nhận biết được văn hay chữ phải tốt và quyết tâm sữa chữa nếu chữ viết xấu
-Đặt mục tiêu
II. Chuẩn bị :
− GV: Một số vở sạch chữ đẹp của HS những năm trước hoặc HS đang học trong
lớp, trong trường.
− HS: SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Người tìm đường lên các vì sao.
- GV kiểm tra đọc
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào.
+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì
- GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Để tìm hiểu nguyên nhân gì khiến Cao Bá Quát nổi danh là người văn hay chữ tốt .Tiết học này lớp ta cùng tìm hiểu qua bài Văn hay chữ tốt. -Ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - Chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu … điểm kém. + Đoạn 2: Tiếp theo … sao cho đẹp. + Đoạn 3: Phần còn lại.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó sau bài.
- GV uốn nắn những HS đọc sai. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
(Giáo dục kĩ năng-Xác định giá trị:Kiên trì
-Hát
-3HS đọc và trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại
-HS nghe.
-HS nêu cách chia và đánh dấu vào SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn và toàn bài (2 lượt _ nhóm đôi).
-HS đọc thầm chú giải và nêu nghĩa của từ: khẩn khoản, huyện đường, ân hận, sổ thẳng.
làm việc gì đó ,nhất định sẽ thành công.)
*Đoạn 1:
+ Vì sao khi đi học, Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
*Đoạn 2:
+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận?
*Đoạn 3:
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào?
+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài của truyện.
→ GV nhận xét _ bổ sung.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- lưu ý: Giọng đọc của người dẫn chuyện từ tốn, đoạn kết đọc với cảm hứng ca ngợi, sảng khoái.
+ Giọng bà cụ khẩn khoản khi nhờ Cao Bá Quát viết đơn.
+ Giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi khi nhận lời giúp bà cụ.
4.Củng cố - Dặn dò :
(Giáo dục kĩ năng-Tự nhận thức bản thân: Nhận biết được văn hay chữ phải tốt và quyết tâm sữa chữa nếu chữ viết xấu)
- Câu chuyện khuyên các em điều gì?
→ GV giới thiệu 1 số vở sạch chữ đẹp cho
HS xem. - Chuẩn bị : “Chú Đất Nung” - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Bài “chú ” - HS đọc và TLCH. + … vì chữ viết rất sấu. -HS đọc và TLCH.
-Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quá xấu quan không đọc được nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải được quan.
-HS đọc và TLCH.
- HS đọc thầm toàn bài và thảo luận nhóm đôi.
-tìm
-HS luyện đọc. - Đọc cá nhân.
- Đọc phân vai (người dẫn chuyện, bà cụ, Cao Bá Quát).
-HS phát biểu
Tuần 14 Thứ ngày tháng năm 20.. Tập đọc
CHÚ ĐẤT NUNG I. Mục tiêu : I. Mục tiêu :