đặc điểm chung của ngành giun tròn i. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- Mở rộng hiểu biết về các giun tròn: giun đũa, giun kim, giun móc câu... Từ đó thấy đ- ợc sự đa dạng của ngành giun tròn
- Dựa trên cơ sở các giai đoạn phát triển của giun tròn đề xuất ác biện pháp phòng trừ giun tròn kí sinh
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trờng, vệ sinh ăn uống.
ii. Chuẩn bị
* Giáo viên: Tranh một số giun tròn, tài liệu về giun tròn kí sinh.
* Học sinh: Tìm hiểu về một số loài giun tròn Iii. Tiến trình tổ chức bài dạy
1.Tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số.
- ổn dịnh trật tự.
- Kiểm tra bài cũ
Câu 1. Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan ?
Câu 2. Nêu tác hại của giun đũa với sức khoẻ con ngời ? Biên pháp phòng chống ? 2. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun tròn khác
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 14.1; 14.2; 14.3; 14.4, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
Kể tên các loại giun tròn kí sinh ở ngời?
Chúng có tác hại gì cho vật chủ?
Trình bày vòng đời của giun kim?
Giun kim gây cho trẻ em những phiền phức gì?
Do thói quen nào ở trẻ em mà giun kim khép kín đợc vòng đời nhanh nhất?
- Cá nhân tự đọc thông tin và quan sát các hình, ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi trong nhóm, thống nhất ý kiến - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV để HS tự chữa bài, GV chỉ thông báo ý kiến đúng sai, các nhóm tự sửa chữa nếu cÇn.
- GV thông báo thêm: giun mỏ, giun tóc, giun chỉ, giun gây sần ở thực vật, có loại giun truyền qua muỗi, khả năng lây lan sẽ rÊt lín.
Chúng ta cần có biện pháp gì để phòng tránh bệnh giun kí sinh?
- GV cho HS tù rót ra kÕt luËn.
KÕt luËn
- Đa số giun tròn kí sinh nh: giun kim, giun tóc, giun móc, giun chỉ...
- Giun tròn kí sinh ở cơ, ruột... (ngời, động vật). Rễ, thân, quả (thực vật) gây nhiều tác hại.
- Cần giữ vệ sinh môi trờng, vệ sinh cá nhân và vệ sinh ăn uống để tránh giun.
3. Củng cố
1. Trong các loài giun tròn sống kí sinh đã học loài nào dễ phòng chống hơn?
2. Dành cho HS giỏi: Tại sao ở nớc ta tỉ lệ mắc giun đũa cao?
4. Dặn dò
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu thêm về sán kí sinh.
IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy
………
………
………
………
Ngày soạn: 10/10/2012
Ngày dạy: Lớp 7A …../ 10 /2012 Líp 7B …../ 10 /2012 NG NH GIUN À ĐỐT
Ti t 15ế B i 15à : TH C H NH M V QUAN S T Ự À Ổ À Á GIUN ĐẤT I. mục tiêu
1. Ki n th cế ứ
- H c sinh tỡm tũi, quan sỏt c u t o ngoài c a giun ọ ấ ạ ủ đất nh : phần đầu, phần đuôi, ư s phân ự đố ơ ểt c th , các vòng t xung quanh m i ơ ở ỗ đố đt, ai sinh d c, các lo i l : l ụ ạ ỗ ỗ mi ng, h u môn, sinh dôc ệ ậ đự àc v cái.
2. K n ngĩ ă
- Kỹ năng hoạt động nhóm - Kỹ năng quan sát, thực hành
- Kü n¨ng ph©n tÝch
3. Thái độ: Giáo d c ý th c t giác, kiên trì v tinh th n h p tác trong gi th cụ ứ ự à ầ ợ ờ ự h nh.à
II. chuẩn bị
* Giáo viên: - Tranh: cấu tạo ngoài của giun đất - Chậu thuỷ tinh, cồn, khăn lau, kính lúp
* Học sinh: M i nhúm 1 con giun ỗ đất to; b chu i, gai bẹ ố ưởi, kh n lau, c n.ă ồ
Iii. Tiến trình tổ chức bài dạy 1.Tổ chức lớp
- Kiểm tra sĩ số.
- ổn dịnh trật tự.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. Bài mới
Giới thiệu bài: Ngành giun đốt có cơ thể phân đốt gồm các đại diện nh: giun đất, đỉa, r-
ơi.... Trong đó giun đất là loài rất quen thuộc chúng sống trong đất ẩm ở: ruộng, vờn, nơng, rẫy, đát rừng...Giun đất thờng chui lên mặt đất vào ban đêm để kiếm ăn hoặc sau các trận ma lớn và kéo dài.
Tiến hành thực hành
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm cử ra một nhóm trởng để điều khiển sự hoạt động của nhóm và th kí để ghi lại kết quả quan sát của nhóm mình
Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo ngoài
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS đọc phần∇mục 1; quan sát
h×nh 16.1c
Trình bày phơng pháp tiến hành xử lí mẫu.
- HS trình bày cách tiến hành xử lí mẫu ->
lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu các nhóm HS xử lí mẫu
- GV hớng dẫn từng nhóm tiến hành đợc chính xác và nhanh chóng
- GV yêu cầu các nhóm HS + Phân biệt đầu, đuôi
+ Quan sát các đốt, vòng tơ
+ Quan sát phát hiện mặt lng và mặt bụng + T×m ®ai sinh dôc
+ Lỗ sinh dục cái, lỗ sinh dục đực, lỗ miệng, mút đuôi
- HS thảo luận nhóm cho biết Phân biệt đầu và đuôi
Làm thế nào để quan sát đợc vòng tơ, các
đốt?
Vòng tơ có tác dụng gì?
Làm thế nào để quan sát phát nhận biết mặt lng và mặt bụng?
Tìm đai sinh dục, lỗ sinh dục dựa trên đặc
1. Xử lí mẫu - Rửa sạch giun
- Làm giun chết trong hơi este hoặc cồn - Đặt giun lên khay mổ và quan sát 2. Quan sát cấu tạo ngoài
- Quan sát vòng tơ kéo giun trên giấy thấy lạo xạo
- Dựa vào màu sắc để xác định mặt lng và mặt bụng (mặt lng màu sẫm, mặt bụng màu trắng hơn)
- Đai sinh dục: phía đầu kích thớc bằng 3
đốt, hơi thắt lại màu nhạt hơn
- ở mặt bụng đai sinh dục có 1 lỗ sinh dục cái và cách đai 1 đốt có 2 lỗ sinh dục đực - Mút đầu là lỗ miệng, mút đuôi là lỗ hậu môn
KÕt luËn
- Cơ thể dài thuôn 2 đầu; Cơ thể phân đốt, mỗi đốt có vòng tơ ( Chi bên)
- Da trơn có chất nhầy -> giảm ma sát khi di chuyển trong đất
- Có đai sinh dục và lỗ sinh dục : 1 lỗ sinh dục cái và 2 lỗ sinh dục đực
điểm nào?
- GV yêu cầu HS điền chú thích vào hình 16.1?
- Gọi đại diện 1-3 nhóm phát biểu→ các nhóm khác nhận xé, bổ sung
- GV nhận xét đúng sai. chốt lại kiến thức
đúng.
+ H 16.1a: 1- lỗ miệng: 2- đai sinh dục; 3- lỗ hậu môn
+ H16.1b : 4- đai sinh dục; 5- lỗ đực; 3- lỗ cái
+ H16.1c: 2 vòng tơ quanh đốt
Hoạt động 2: Báo cáo thu hoạch
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày kết quả quan sát của nhóm - Nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV chuẩn kiến thức 3. Nhận xét - đánh giá
- GV nhận xét tinh thần làm việc của các nhóm, tuyên dơng nhóm làm tốt - Rút ra những kinh nghiệm cho các tiến thực hành sau
4. Dặn dò:
- Dọn vệ sinh lớp học, thu dọn, lau rửa dụng cụ thực hành
- Mỗi nhóm chuẩn bị một con giun đát to, bẹ chuối, dao lam cho buổi thực hành sau IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy
………
………
………
………
Ngày soạn: 12/10/2012
Ngày dạy: Lớp 7A …../ 10 /2012 Líp 7B …../ 10 /2012 NG NH GIUN À ĐỐT
Ti t 16ế B i 16à : TH C H NH M V QUAN S T Ự À Ổ À Á GIUN ĐẤT I. mục tiêu
1. Ki n th cế ứ
- Học sinh quan sát trên mẫu mổ nhận biết các bộ phận của một số cơ quan cấu tạo trong của giun đất nh: hệ tiêu hoá, hệ tuần hoàn, hệ thần kinh, hệ sing dục
2. K n ngĩ ă
- Kỹ năng hoạt động nhóm
- Kỹ năng thực hành mổ động vật không xơng sống - Kỹ năng quan sát
- Kü n¨ng ph©n tÝch
3. Thái độ: Giáo d c ý th c t giác, kiên trì v tinh th n h p tác trong gi th cụ ứ ự à ầ ợ ờ ự h nh.à
II. chuẩn bị
* Giáo viên: - Tranh: cấu tạo trong của giun đất
- Chậu thuỷ tinh, cồn, khăn lau, kính lúp
* Học sinh: M i nhúm 1 con giun ỗ đất to; b chu i, gai bẹ ố ưởi, kh n lau, dao lamă Iii. Tiến trình tổ chức bài dạy
1.Tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số.
- ổn dịnh trật tự.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2, Tiến hành thực hành
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu:
+ HS các nhóm quan sát hình 16.2 đọc các thông tin trong SGK trang 57.
+ Thực hành mổ giun đất.
- Cá nhân quan sát hình, đọc kĩ các bớc tiến hành mổ.
- Cử 1 đại diện mổ, thành viên khác giữ, lau dịch cho sạch mẫu.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
- Nhóm khác theo dõi, góp ý cho nhóm mổ cha đúng.
- GV kiểm tra sản phẩm của các nhóm bằng cách:
+ Gọi 1 nhóm mổ đẹp đúng trình bày thao tác mổ.
+ 1 nhóm mổ cha đúng trình bày thao tác mổ.
Vì sao mổ cha đúng hay nát các nội quan?
- GV giảng: mổ động vật không xơng sống
1. Cách mổ
- Làm theo 4 bớc nh hình 16.2 SGK - trang 57
- Lu ý: trớc khi mổ trớc hết cần mổ sạch giun và làm chết giun bằng hơi cồn hoặc hơi este
chó ý:
+ Mổ mặt lng, nhẹ tay đờng kéo ngắn, lách nội quan từ từ, ngâm vào nớc.
+ ở giun đất có thể xoang chứa dịch liên quan đến việc di chuyển của giun đất.
- GV híng dÉn:
+ Dùng kéo nhọn tách nhẹ nội quan.
+ Dựa vào hình 16.3A nhận biết các bộ phận của hệ tiêu hoá.
+ Dựa vào hình 16.3B SGK, quan sát bộ phËn sinh dôc.
+ Gạt ống tiêu hoá sang bên để quan sát hệ thần kinh màu trắng ở bụng.
+ Hoàn thành chú thích ở hình 16B và 16C SGK.
- Một HS thao tác gỡ nội quan.
- HS khác đối chiếu với SGK để xác định các hệ cơ quan.
- Ghi chú thích vào hình vẽ.
- Đại diện các nhóm lên chữa bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kiểm tra bằng cách gọi đại diện nhóm lên bảng chú thích vào tranh câm.
2. Quan sát cấu tạo trong
+ Có khoang cơ thể chính thức, chứa dịch.
+ Hệ tiêu hoá: phân hoá rõ: lỗ miệng
hầu thực quản diều, dạ dày cơ ruột tịt hậu môn.
+ Hệ tuần hoàn: Mạch lng, mạch bụng, vòng hầu (tim đơn giản), tuần hoàn kÝn.
+ Hệ thần kinh: chuỗi hạch thần kinh, d©y thÇn kinh.
- Thức ăn giun đất qua lỗ miệng hầu diều (chứa thức ăn) dạ dày (nghiền nhỏ)
enzim biến đổi ruột tịt bã đa ra ngoài.
- Dinh dỡng qua thành ruột vào máu.
- Giun đất lỡng tính.
- Ghép đôi trao đổi tinh dịch tại đai sinh dục.
- Đai sinh dục tuột khỏi cơ thể tạo kén chứa trứng.
Hoạt động 2: Báo cáo thu hoạch
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày kết quả quan sát của nhóm - Nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV chuẩn kiến thức 3. Nhận xét - đánh giá
- GV nhận xét tinh thần làm việc của các nhóm, tuyên dơng nhóm làm tốt - Rút ra những kinh nghiệm cho các tiến thực hành sau
4. Dặn dò:
- Dọn vệ sinh lớp học, thu dọn, lau rửa dụng cụ thực hành - Hoàn thành báo cáo mỗi em viết vào vở bài tập
IV. Rút kinh nghiệm giờ dạy
………
………
………
………
Ngày soạn: 16/10/2012
Ngày dạy: Lớp 7A …../ 10 /2012 Líp 7B …../ 10 /2012 TiÕt 17