Luận án sử dụng mô thức thực chứng (positivism research paradigm) với tiếp cận nghiên cứu diễn dịch (deductive methods) và phương pháp nghiên cứu hỗn hợp (mixed methods). Theo tiếp cận này, trước tiên giả thuyết nghiên cứu sẽ được phát biểu dựa trên tổng quan nghiên cứu, sau đó, dữ liệu sẽ được thu thập để kiểm định giả thuyết nghiên cứu và cuối cùng sẽ đi đến kết luận chấp nhận hoặc bác bỏ giả
6
thuyết nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp được thiết kế theo dạng tuần tự giải thích (explanatory sequential design) (Creswell & Clark, 2018).
7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp nghiên cứu lý luận nhằm phân tích, tổng hợp, khái quát hóa các nguồn tài liệu, văn bản trong và ngoài nước để tìm hiểu các khái niệm, các thuật ngữ liên quan đến đề tài như: năng lực, NLS của SV đại học và phát triển NLS cho SV đại học; thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các vấn đề lý luận, từ đó hiểu được đầy đủ, toàn diện các khái niệm, các thuật ngữ liên quan đến đề tài.
Phương pháp nghiên cứu lý luận cũng nhằm hệ thống hóa các quan điểm, các kết luận đã có từ các công trình nghiên cứu trên thế giới và trong nước liên quan đến đề tài, giúp xác định các xu hướng nghiên cứu hiện nay, các kết quả đã đạt được và các vấn đề tồn tại trong từng xu hướng, làm căn cứ để xác định khoảng trống nghiên cứu, từ đó xác định được mục tiêu, nhiệm vụ, phạm vi và phương pháp nghiên cứu.
Kết quả nghiên cứu là cơ sở khoa học để xây dựng cơ sở lý luận cho việc phát triển NLS cho SV đại học.
7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
Mục đích: phương pháp điều tra bằng bảng hỏi được sử dụng nhằm (1) thu thập thông tin về thực trạng NLS của SV và
(2) thu thập thông tin về thực trạng phát triển NLS cho SV tại các trường đại học trên địa bàn TP.HCM.
Nội dung và cách thức thực hiện:
(1) Điều tra SV về thực trạng NLS của SV tại 20 biểu hiện cụ thể của NLS, thông qua bộ công cụ đánh giá NLS MATPlatform gồm 100 câu hỏi, được xây dựng dựa trên khung NLS DigComp, theo phương pháp đánh giá sự thực hiện, phát triển trên nền tảng ứng dụng web. Chi tiết bộ câu hỏi có thể tham khảo tại website https://nanglucso.hcmute.edu.vn/exams.
7
(2) điều tra GV về thực trạng phát triển NLS cho SV thông qua bảng hỏi, được trình bày tại Phụ lục 3.
7.2.2 Phương pháp phỏng vấn
Mục đích: phương pháp phỏng vấn được thực hiện nhằm thu thập các dữ liệu định tính để hỗ trợ làm sáng tỏ hơn thực trạng NLS của SV và thực trạng phát triển NLS cho SV tại các trường đại học trên địa bàn TP.HCM.
Nội dung và cách thức thực hiện:
Phương pháp phỏng vấn được thực hiện với SV theo hình thức trực tuyến với thời lượng 30 phút/SV, thực hiện phỏng vấn 8 SV/ trường (tổng cộng 24SV) về các vấn đề liên quan đến việc phát triển 5 lĩnh vực NLS cho SV tại các trường đại học.
Bộ câu hỏi phỏng vấn được trình bày tại Phụ lục 2.
7.2.3 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động giáo dục
Mục đích: phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động giáo dục được thực hiện nhằm thu thập thêm thông tin cho việc đánh giá tính hiệu quả của biện pháp đề xuất từ quá trình thực nghiệm sư phạm.
Nội dung và cách thức thực hiện:
Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động giáo dục được thực hiện như sau:
kết quả đánh giá các sản phẩm mà SV thực hiện trong quá trình tổ chức hoạt động dạy học để phát triển NLS cho SV của 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng được phân tích để làm rõ thêm ý nghĩa của kết quả thực nghiệm.
7.2.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Mục đích: phương pháp thực nghiệm sư phạm được thực hiện nhằm kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu.
Nội dung và cách thức thực hiện:
Phương pháp thực nghiệm sư phạm được thực hiện như sau:
Để đánh giá kết quả quá trình can thiệp giáo dục, nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng với thiết kế thực nghiệm theo dạng đối chứng tiền - hậu kiểm định, trong đó SV tham gia thực nghiệm được phân vào nhóm đối chứng và
8
nhóm thực nghiệm. Thiết kế nghiên cứu này phù hợp khi thực hiện hoạt động nghiên cứu trong bối cảnh tự nhiên như lớp học.
Mức độ NLS của SV ở cả 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng sẽ được đo lường (bước tiền kiểm định). Sau đó, nhóm thực nghiệm được áp dụng biện pháp phát triển NLS và mức độ NLS của SV 2 nhóm sẽ được đo lường sau khi hoàn thành quá trình tác động (bước hậu kiểm định).
7.3 Phương pháp xử lý dữ liệu
Phương pháp xử lý dữ liệu định lượng, sử dụng các kỹ năng thống kê để mô tả kết quả điều tra thực trạng và thực nghiệm sư phạm. Phương pháp xử lý dữ liệu định lượng được thực hiện như sau:
Dữ liệu từ quá trình khảo sát thực trạng NLS của SV được thu thập thông qua công cụ MATPlatform và được lưu trữ vào cơ sở dữ liệu quan hệ MySQL, sau đó dữ liệu này được xử lý bằng phần mềm SPSS Modeler để chuyển về định dạng dữ liệu dạng bảng tính Excel. Các phân tích thống kê mô tả nhằm tính giá trị trung bình và độ lệch chuẩn, cũng như phân tích độ tin cậy của các bộ công cụ theo hệ số Cronbach’s Alpha được thực hiện sử dụng phần mềm SPSS Statistic 25.
Dữ liệu khảo sát thực trạng phát triển NLS cho SV được thu thập thông qua phiếu khảo sát, tổng hợp vào bảng tính Excel và phân tích.
Dữ liệu về hiệu quả tác động sau quá trình áp dụng thực nghiệm trong thiết kế tiền - hậu kiểm định được tính bằng hiệu số giữa kết quả kiểm định trước và sau của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Phân tích thống kê sử dụng phần mềm SPSS Statistic 25 bao gồm: (1) Kiểm định T-Test độc lập (Summary Independent-Samples T-Test) với độ tin cậy 95% để kiểm tra sự tương đồng về NLS giữa 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng trên từng năng lực thành phần; (2) Kiểm định T-Test theo cặp (Paired-Samples T-Test) để so sánh hai khoảng dao động trung bình của từng cặp biến trước và sau tác động cho cả 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng.
9
Ngoài ra, phương pháp xử lý dữ liệu định tính, thực hiện mã hóa và phân tích dữ liệu phỏng vấn cũng được thực hiện để làm sáng tỏ hơn thực trạng phát triển NLS cho SV đại học.