PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN Quý vị thân mến!
Cuộc thăm dò này nhằm nghiên cứu thực trạng quản lý đội ngũ thanh tra viên giáo dục và cộng tác viên thanh tra giáo dục (sau đây gọi là đội ngũ thanh tra) tại tỉnh Long An. Vì vậy những ý kiến của quý vị là những cứ liệu vô cùng quý báu. Chúng tôi mong đợi nhận được sự hỗ trợ nhiệt tâm của quý vị trong cuộc thăm dò này.
Xin chân thành cảm ơn quý vị!
PHẦN A. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Xin quý vị vui lòng cho biết một số thông tin cá nhân
1. Cơ quan công tác:………...Chức vụ:………
2. Giới tính: □ Nam □ Nữ
3. Thâm niên công tác: □ Dưới 5 năm □ Trên 5 năm đến 10 năm □ Từ 11 đến 20 năm □ Trên 20 năm
4. Trình độ: □ Đại học □ Sau Đại học
PHẦN B. NỘI DUNG KHẢO SÁT (đánh dấu X vào ô thích hợp nhất)
Câu 1: Quý vị vui lòng đánh giá tầm quan trọng của đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông?
a. Rất quan trọng d. Ít quan trọng
b. Quan trọng e. Không quan trọng
c. Bình thường
Câu 2: Quý vị vui lòng đánh giá tầm quan trọng của công tác quản lý đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An?
a. Rất quan trọng d. Ít quan trọng
b. Quan trọng e. Không quan trọng
c. Bình thường
Câu 3: Quý vị vui lòng đánh giá mức độ quan tâm đối với công tác quản lý đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay?
a. Rất quan tâm d. Ít quan tâm
b. Quan tâm e. Không quan tâm
c. Bình thường
Câu 4: Quý vị vui lòng đánh giá kết quả thực hiện công tác quản lý đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay?
a. Tốt d. Yếu
b. Khá e. Kém
c. Trung bình
Câu 5: Quý vị vui lòng cho biết đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông có vai trò như thế nào?
Stt Vai trò
Mức độ đồng ý Đồng ý Phân
vân
Không đồng ý 1 Kiểm tra việc thực hiện quy định pháp luật về giáo
dục và đào tạo của các trường, cá nhân
2 Giúp các cá nhân nhận thức được quyền và nghĩa vụ của mình một cách đầy đủ
3 Góp phần nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước của các cơ quan có thẩm quyền thanh tra
4 Ngăn ngừa các vi phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục nhà trường phổ thông
5 Nâng cao hiệu lực quản lý cho người đứng đầu các cơ sở giáo dục
6 Phát hiện ra những sai sót và đề xuất các biện pháp kỷ luật
7 Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 8 Đưa ra biện pháp giải quyết những thiếu sót, sai
lầm của các cơ sở giáo dục phổ thông
Câu 6: Quý vị vui lòng đánh giá đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An bằng cách xếp hạng từ 1 đến 5 các biểu hiện sau (với 1 là biểu hiện được đánh giá cao nhất)?
Stt Biểu hiện Xếp hạng
1 Trình độ chuyên môn cao
2 Am hiểu pháp luật trong lĩnh vực giáo dục 3 Nghiệp vụ thanh tra giáo dục
4 Phẩm chất, đạo đức
5 Kỹ năng trong quá trình thanh tra
Câu 7: Quý vị vui lòng đánh giá mức độ thực hiện các nội dung thanh tra của đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An?
Stt Nội dung thanh tra
Mức độ Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém 1 Thanh tra chuyên môn giáo viên
2 Thanh tra cơ sở vật chất 3 Thanh tra tài chính
4 Thanh tra thực hiện kế hoạch giáo dục của trường
5 Thanh tra chất lượng giáo dục của trường 6 Thanh tra khiếu nại, tố cáo
Câu 8: Quý vị vui lòng đánh giá ưu và nhược điểm của đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay?
Stt Biểu hiện
Mức độ Ưu
điểm
Nhược điểm 1 Tinh thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện nhiệm vụ thanh tra
2 Chủ động, sáng tạo trong quá trình thanh tra
3 Nắm rõ các văn bản có liên quan trước khi tiến hành một cuộc thanh tra
4 Hoàn thành các thủ tục thanh tra theo đúng hạn định: quyết định, công bố, kết luận,…
5 Tiến hành hoạt động thanh tra theo trình tự quy định của luật thanh tra
6 Thực hiện báo cáo, tổng kết kết quả thanh tra theo sự phân công của trưởng đoàn
7 Đánh giá, đưa ra kết luận thanh tra khách quan, công bằng
8 Biết các kỹ năng cần thiết trong quá trình thanh tra: giao tiếp, kiềm chế cảm xúc,…
9 Tích cực đưa ra các giải pháp giải quyết vấn đề phát hiện sau khi thanh tra
10 Chịu trách nhiệm trước trưởng đoàn, lãnh đạo và pháp luật đối với báo cáo thanh tra
Câu 9: Quý vị vui lòng đánh giá về công tác tuyển dụng (trưng tập) đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay?
Stt NỘI DUNG MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ
Tốt Khá Trung Yếu Kém
bình 1 Lên kế hoạch tuyển dụng (trưng tập) đội ngũ
thanh tra giáo dục 2
Việc tuyển dụng (trưng tập) gắn với nhu cầu thanh tra giáo dục của Phòng GD&ĐT và Sở GD&ĐT
3
Thông báo tuyển dụng (trưng tập) đội ngũ thanh tra giáo dục công khai, rộng rãi qua các phương tiện
4
Đề ra yêu cầu, tiêu chuẩn về tuyển dụng (trưng tập) đội ngũ thanh tra giáo dục theo quy định của pháp luật
5 Quy trình tuyển dụng (trưng tập) được tiến hành chặt chẽ và nghiêm túc
6 Kết quả tuyển dụng (trưng tập) đội ngũ thanh tra giáo dục được công bố công khai
7
Công tác đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi đợt tuyển dụng (trưng tập) đội ngũ thanh tra giáo dục
Câu 10: Quý vị vui lòng cho biết cách thức hoàn thiện đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay bằng cách xếp hạng từ 1 đến 4 các cách thức sau (với 1 là nội dung được lựa chọn ưu tiên)?
Stt Cách thức Xếp hạng
1 Thuyên chuyển từ các bộ phận khác trong Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT 2 Thực hiện tuyển dụng trong các kỳ thi tuyển công chức
3 Trưng tập, bổ nhiệm từ đội ngũ giáo viên
4 Thuyên chuyển từ các đơn vị khác (ngoài giáo dục)
Câu 11: Quý vị vui lòng đánh giá việc thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay?
Stt NỘI DUNG
MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém 1 Kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ thanh tra
giáo dục ngay từ đầu năm
2 Thực hiện công tác bồi dưỡng, đào tạo đúng người, đúng nghiệp vụ thanh tra
3 Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ thanh tra theo đúng kế hoạch đề ra
4 Tạo điều kiện để đội ngũ thanh tra giáo dục bồi dưỡng nghiệp vụ: tài liệu, thời gian, tài chính,…
5 Xây dựng và tổ chức thực hiện chính sách đãi ngộ hợp lý đối với đội ngũ thanh tra giáo dục
6 Kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ thanh tra
7 Ý kiến khác:……….
Câu 12: Quý vị vui lòng cho biết các hình thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay? (Chấp nhận nhiều lựa chọn)
a. Bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Bộ GD&ĐT b. Bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT hàng năm
c. Bồi dưỡng nghiệp vụ thanh tra tại trường CBQL
d. Bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ (sau đại học) e. Bồi dưỡng qua các hoạt động thanh tra được phân công
f. Tự bồi dưỡng của đội ngũ thanh tra
g. Khác:……….
Câu 13: Quý vị vui lòng đánh giá mức độ thực hiện việc sử dụng đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An?
Stt NỘI DUNG
MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém 1 Sử dụng đội ngũ thanh tra giáo dục dựa trên nhu
cầu của Phòng GD&ĐT và Sở GD&ĐT
2 Phân công gắn với phân nhiệm cụ thể cho đội ngũ thanh tra giáo dục
3
Phổ biến các văn bản quy định có liên quan đến việc sử dụng đội ngũ thanh tra nhằm nâng cao hiệu quả quản lý
4
Bố trí hay huy động đội ngũ thanh tra vào đoàn thanh tra dựa trên năng lực, nghiệp vụ, sở trường, hoàn cảnh của đội ngũ thanh tra
5 Điều chỉnh kịp thời trong việc sử dụng đội ngũ thanh tra giáo dục (nếu có sai sót)
6 Thường xuyên rà soát, đánh giá việc sử dụng đội
ngũ thanh tra
7 Ý kiến khác:………...
Câu 14: Quý vị vui lòng đánh giá mức độ thực hiện việc kiểm tra, đánh giá đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An hiện nay?
Stt NỘI DUNG
MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ Tốt Khá Trung
bình Yếu Kém 1 Lên kế hoạch đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ
của đội ngũ thanh tra giáo dục
2 Xây dựng các tiêu chí đánh giá đội ngũ thanh tra cụ thể và chi tiết
3 Phổ biến kế hoạch, biện pháp, tiêu chí đánh giá đến đội ngũ thanh tra giáo dục
4 Lựa chọn các hình thức đánh giá đa dạng, phù hợp 5 Thực hiện đánh giá đội ngũ thanh tra trong từng
đợt thanh tra 6
Đưa ra các nhận xét, đánh giá điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ thanh tra giáo dục
7 Sử dụng kết quả đánh giá xét thi đua, khen thưởng, bổ nhiệm,…
8 Ý kiến
khác:………...
Câu 15: Quý vị vui lòng cho biết các hình thức nào đã được sử dụng để kiểm tra, đánh giá đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tỉnh Long An?
a. Kiểm tra, đánh giá thông qua tự đánh giá của bản thân b. Kiểm tra, đánh giá thông qua đánh giá của đồng nghiệp c. Kiểm tra, đánh giá thông qua đánh giá của cấp trên
d. Kiểm tra, đánh giá theo từng quý, từng năm
e. Kiểm tra, đánh giá qua từng đợt thực hiện nhiệm vụ thanh tra Câu 16: Quý vị vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nhận định sau trong việc quản lý đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông tại tỉnh Long An?
Stt NỘI DUNG Ý kiến
Có Không 1 Nhiều cá nhân không có nguyện vọng nhưng vẫn “được” bổ
nhiệm (trưng tập) làm nhiệm vụ thanh tra
2 Vẫn còn tồn tại một vài cá nhân trong đội ngũ thanh tra chưa hội đủ các yêu cầu của người làm công tác thanh tra
3 Đã triển khai quy trình tuyển dụng, bổ nhiệm (trưng tập) công khai, công bằng
4 Nhu cầu về tuyển dụng, bổ nhiệm (trưng tập) nhân sự thanh tra chỉ trong “nội bộ” được biết
5 Đội ngũ thanh tra ít có cơ hội đi tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ thanh tra
6 Những kiến thức trong các đợt tập huấn, hội thảo ít hỗ trợ cho nhiệm vụ thanh tra
7 Hoạt động bồi dưỡng, đào tạo nghiệp vụ thanh tra còn mang tính lựa chọn đối tượng
8 Ít tổ chức các đợt tập huấn, hội thảo liên quan đến công tác thanh tra
9 Đội ngũ thanh tra không hề biết trước kế hoạch tham gia thực hiện nhiệm vụ thanh tra trong năm
10 Được cung cấp khá đầy đủ các loại văn bản hướng dẫn phục vụ cho công tác thanh tra
11 Đội ngũ thanh tra được hướng dẫn nhiệm vụ thanh tra thật kỹ lưỡng
12 Nhiệm vụ được phân công khi thanh tra là không phù hợp năng lực bản thân
13 Các biểu mẫu đánh giá đội ngũ thanh tra giáo dục còn hạn chế 14 Cách thức đánh giá đội ngũ thanh tra còn nặng về hình thức, qua
loa
15 Chế độ khen thưởng chưa kích thích được người thực hiện nhiệm vụ
16 Lãnh đạo đã có nhiều khuyến khích trong lúc thực thi nhiệm vụ Xin chân thành cảm ơn quý vị!