IV. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
4.2. Thực trạng về cụng tỏc nõng cao chất lượng ủội ngũ giảng viờn ở trường Cao ủẳng Tài chớnh- Quản trị kinh doanh thời gian qua
Qua ủiều tra thực tế, cho thấy rằng cụng tỏc nõng cao chất lượng ủội ngũ giỏo viờn ủó ủược lónh ủạo và CBGV nhà trường nhận thức ủỳng ủắn về sự cần thiết, tầm quan trọng nờn ủó tớch cực tổ chức thực hiện theo nhiệm vụ kế hoạch từng
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 54 năm học. Ngay từ khi cú ủề ỏn thành lập trường ðại học vào năm 2012, cỏc khoa trong ngành kinh tế, tài chớnh ủó cú sự chuẩn bị về ủội ngũ và tớch cực thực hiện cụng tỏc ủào tạo, bồi dưỡng ủội ngũ cho nờn yờu cầu cụng tỏc giảng dạy trước mắt và lâu dài.
Khi Trường Cao ủẳng Tài chớnh – quản trị kinh doanh thành lập vào (năm 2005), ðảng ủy và Ban giám hiệu nhà trường quan tâm thực hiện ngay việc sắp xếp xếp, kiện toàn tổ chức bộ mỏy quản lý từ BGH ủến cỏc phũng ban chức năng, cỏc khoa và tổ chuyờn mụn dựa trờn cơ sở chủ trương, nghị quyết của ðảng ủy, ủiều lệ trường cao ủẳng, bảo ủảm nguyờn tắc tập trung dõn chủ, phõn cụng ủỳng người, ủỳng việc, phự hợp với năng lực chuyờn mụn, nhằm phỏt huy cao nhất sở trường và sức công hiến của mỗi cán bộ giáo viên trong nhà trường.
Lãnh đạo và các đồn thể quần chúng trong nhà trường luơn xác định cơng tác đào tạo bồi dưỡng nhằm chuẩn húa ủội ngũ là nhiệm vụ trọng tõm, bảo ủảm cho hoạt ủộng ổn ủịnh và phỏt triển nhà trường.
4.2.1. Công tác tuyển dụng
Qua ý kiến nhận xét của cán bộ chủ chốt và phòng tổ chức, cán bộ nhà trường ủều xỏc ủịnh rằng cụng tỏc tuyển dụng và ủiều ủộng cỏn bộ là việc làm thường xuyờn và rất quan trọng nhằm tăng cường cho ủội ngũ ủảm bảo ủủ về số lượng, cú cơ cấu hợp lý ủồng thời tạo ủộng lực kớch thớch tinh thần trỏch nhiệm cho ủội ngũ CBGV, là ủiều kiện ủể duy trỡ cú chất lượng và hiệu quả sự nghiệp ủào tạo của nhà trường.
ðối với công tác tuyển dụng, hàng năm nhà trường căn cứ vào yêu cầu quy hoạch và ủịnh hướng phỏt triển ngành nghề chuyờn mụn ủể xõy dựng chỉ tiờu biờn chế và xỏc ủịnh nhu cầu tuyển dụng. ðối tượng tuyển dụng từ nhiều nguồn như: Cỏn bộ từ cỏc ngành chuyờn mụn kỹ thuật cú trỡnh ủộ, năng lực phự hợp với nhiệm vụ ủào tạo của nhà trường, sinh viờn tốt nghiệp từ cỏc trường ủại học cú thành tớch học tập tốt, cú chuyờn mụn phự hợp. Quy trỡnh tuyển dụng ủược tiến hành theo quy ủịnh rất chặt chẽ, từ thông báo rộng rãi, liên hệ với các ngành liên quan, tiếp nhận hồ sơ, thực hiện cỏc bước phỏng vấn, sơ tuyển, trỡnh cỏc cấp lónh ủạo xem xột quyết ủịnh. Nhỡn chung, cụng tỏc tuyển dụng hàng năm cũng ủó bổ sung một số cỏn bộ GV theo yờu
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 55 cầu của nhà trường. Tuy nhiên, công tác này thường kéo dài thời gian, do nhà trường thiếu sự chủ ủộng, cũn phụ thuộc vào cỏc cơ quan quản lý cỏc cấp, cơ chế chớnh sỏch cũng chưa phự hợp nờn thường tuyển dụng khụng ủủ số lượng và ủỳng về chất lượng.
ðối với cụng tỏc ủiều ủộng CBGV ủược tiến hành theo năm học, căn cứ vào kế hoạch phõn cụng chuyờn mụn của cỏc khoa, nhà trường ủó ủiều ủộng GV trong nội bộ nhà trường nhằm sử dụng cú hiệu quả nguồn nhõn lực. Cụng tỏc này luụn ủược sự lónh ủạo của ðẳng ủy và BGH theo ủỳng quy trỡnh.
Bảng 4.9. Số lượng tuyển dụng giảng viên từ năm 2008 - 2011 Năm học
Khoa 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011
Khoa Kế toán 5 5 7
Khoa Tài chính 4 3 5
Khoa QTKD 3 2 2
Khoa HTTTKT 2 1 2
Khoa TðG 2 1 2
Khoa LLCT 3 1 2
Tổng số 19 13 20
(Nguồn: Phũng TCHC Trường Cao ủẳng Tài chớnh- Quản trị Kinh doanh) Qua bảng 4.9 về công tác tuyển dụng ta có thể thấy trong 3 năm học công tác tuyển dụng ủó ủược chỳ trọng, tổ chức thi tuyển theo quy ủịnh. Tuy nhiờn, kết quả tuyển dụng qua các năm tăng không cao mà còn giảm về số lượng trong năm học 2009- 2010. ðiều này cú thể ủỏnh giỏ và nhận thấy cụng tỏc tuyển dụng chưa thực sự thu hỳt ủược ủối với cỏc giảng viờn cú nhiều kinh nghiệm hoặc những sinh viờn ủạt loại giỏi của cỏc trường cú chuyờn ngành phự hợp.
4.2.2. Cụng tỏc ủào tạo bồi dưỡng
Trong những năm qua, bằng nhiều biện phỏp phự hợp nhà trường ủó tiến hành ủào tạo bồi dưỡng ủội ngũ cỏn bộ GV, ủó khắc phục nhiều khú khăn, tận dụng cỏc ủiều kiện thuận lợi, mạnh dạn ủầu tư từ nhiều nguồn ủể cử cỏn bộ GV ủi học tập nõng cao trỡnh ủộ, chuẩn bị cho chiến lược phỏt triển nhà trường. Mặt khỏc khuyến khớch, ủộng viờn mọi CBGV vừa tham gia cụng tỏc vừa chủ ủộng tớch cực học tập
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 56 tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ.
* Về cụng tỏc ủào tạo nõng cao trỡnh ủộ ủội ngũ giảng viờn Trong 3 năm qua nhà trường ủó liờn tục cử CBGV ủi ủào tạo (bảng 4.10)
Bảng 4.10. Số lượng CBGV ủược ủào tạo hàng năm Trỡnh ủộ
Năm học
Nghiên cứu sinh,
Tiến sỹ Cao học ðại học
(Văn bằng 2)
2008- 2009 02 12 02
2009- 2010 03 25 05
2010- 2011 07 36 09
Cộng 12 73 16
(Nguồn: Phũng tổ chức hành chớnh Trường Cao ủẳng Tài chớnh- QTKD) Từ số liệu thống kờ cho thấy trong những năm qua nhà trường ủó tớch cực, chủ ủộng ủưa ủi ủào tạo chuẩn húa rất nhiều giảng viờn ủể nõng chất cho ủội ngũ ủạt ủược như hiện nay. Trong những năm qua nhà trường cử ủi ủào tạo theo cỏc hỡnh thức tập trung gồm: NCS, Tiến sỹ - 12 người, cao học - 73 người, ủại học bằng 2 - 16 người. ðến nay ủội ngũ giảng viờn nhà trường hiện cú 153 người, trong ủú cú Tiến sỹ: 08 người, Thạc sĩ: 90 người, ðại học: 55 người.
Cụng tỏc ủào tạo nõng cao trỡnh ủộ ủội ngũ ủạt ủược kết quả như trờn, ngoài sự quan tõm tạo ủiều kiện của lónh ủạo nhà trường, cũn cú sự nỗ lực cố gắng của bản thõn CBGV. ðể cú ủược sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức của ủội ngũ giảng viờn, cụng tỏc quản lý ủó khụng ngừng tỏc ủộng giỳp cho mỗi thành viờn hiểu rừ ủầy ủủ về vai trũ, trỏch nhiệm của mỡnh trước yờu cầu nhiệm vụ mới vỡ mục tiờu ủào tạo và sự phỏt triển của nhà trường. ðặc biệt, từ khi trường Cao ủẳng Tài chớnh- Quản trị kinh doanh ủược thành lập, ủa số CBGV ủều xỏc ủịnh cho mỡnh nhiệm vụ phải tham gia học tập theo kế hoạch ủào tạo, chuẩn húa của nhà trường.
Tuy nhiờn, do nhà trường chưa cú chiến lược nõng cao chất lượng ủội ngũ giảng viờn nờn kế hoạch ủào tạo thường bị ủộng, cú lỳc tập trung ủi học nhiều ở một số bộ mụn làm ảnh hưởng ủến kế hoạch giảng dạy, cú trường hợp khụng chọn lựa kỹ nờn dẫn ủến sự bất cập so với yờu cầu thực tế, là nguyờn nhõn của tỡnh trạng vừa thừa lại vừa thiếu.
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 57 Chế ủộ, chớnh sỏch hiện hành chưa ủộng viờn ủỳng mức sự nỗ lực cố gắng của CBVC tớch cực tham gia học tập; Việc theo dừi, ủỏnh giỏ kết quả sau ủào tạo chưa ủược nhà trường xõy dựng thành những quy ủịnh cụ thể.
* Về bồi dưỡng
Song song với cụng tỏc ủào tạo, việc tổ chức bồi dưỡng nõng cao trỡnh ủộ cho ủội ngũ GV cũng ủược nhà trường quan tõm thực hiện như bồi dưỡng về chuyờn mụn, về nghiệp vụ sư phạm, chớnh trị, ngoại ngữ, tin học… Kết quả ủó gúp phần nõng cao trỡnh ủộ năng lực cho ủội ngũ kể cả trong giảng dạy và nghiờn cứu khoa học. Tuy nhiên, nhà trường chưa có kế hoạch và biện pháp thật cụ thể, chính sách chưa rõ ràng, phần nhiều dựa vào sự tự nguyện, tự giác của CBGV nên hiệu quả chưa cao, chưa ủộng viờn ủều khắp ủội ngũ tham gia. Giảng viờn ủược cử tham gia các lớp bồi dưỡng chưa tích cực học tập, có biểu hiện tập trung nhiều vào các lĩnh vực chuyên môn, xem nhẹ các môn chính trị, ngoại ngữ. Kết quả công tác bồi dưỡng ủội ngũ ủược thể hiện qua bảng 4.11
Bảng 411. Bảng thống kê CBGV tham gia các khóa bồi dưỡng
ðVT: Người Bồi dưỡng
Năm học
Chuyên
môn Chính trị Ngoại ngữ Tin học Nghiệp vụ sư phạm
2008- 2009 34 03 08 43 06
2009- 2010 29 07 16 32 33
2010- 2011 37 08 10 24 40
Cộng 120 18 34 119 79
(Nguồn: Phũng tổ chức hành chớnh Trường Cao ủẳng Tài chớnh- QTKD) 4.2.3. Cỏc chế ủộ, chớnh sỏch ủói ngộ ủối với giảng viờn
Trong thời gian vừa qua, nhà trường ủó thực hiện một số chớnh sỏch khuyến khớch thu hỳt, ủộng viờn nhằm phỏt triển ủội ngũ giảng viờn và ủó ủạt ủược một số kết quả nhất ủịnh.
* Chế ủộ, chớnh sỏch ủối với việc tuyển dụng
Ngoài việc tạo thuận lợi về mụi trường cụng tỏc, ủiều kiện làm việc, nhà trường thực hiện ủầy ủủ kịp thời chớnh sỏch thu hỳt cỏn bộ giảng dạy ỏp dụng ủối
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 58 với từng trỡnh ủộ khỏc nhau. Ngoài ra, trong quỏ trỡnh cụng tỏc sau này giảng viờn ủược tuyển dụng cũn ủược hưởng cỏc chớnh sỏch ủào tạo bồi dưỡng ủể khụng ngừng nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn. Tuy nhiờn, với cỏc chớnh sỏch hiện hành chưa ủủ khuyến khớch cỏc cỏn bộ, giảng viờn cú trỡnh ủộ cao tham gia quỏ trỡnh tuyển dụng của nhà trường ủể về làm cỏn bộ giảng dạy.
* Chớnh sỏch ủói ngộ trong ủào tạo bồi dưỡng
ðối với cỏn bộ GV trong diện quy hoạch ủược nhà trường cấp kinh phớ ủể tham gia học tập cỏc khúa ủào tạo, bồi dưỡng, tạo ủiều kiện ủể họ cú thể vừa tham gia giảng dạy, NCKH vừa cú thể học tập theo kế hoạch. Chế ủộ tiền lương và phụ cấp vẫn ủược bảo ủảm ủầy ủủ trong thời gian tham gia học tập. ðối với những GV khỏc khụng thuộc diện quy hoạch cũng ủược khuyến khớch tự học, tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh ủộ bằng việc tạo cỏc ủiều kiện thuận lợi ủể cú thể tham gia học tập, khuyến khớch ủộng viờn tinh thần, vật chất bằng chế ủộ khen thưởng khi hoàn thành chương trỡnh ủào tạo và ủược cấp bằng tốt nghiệp ở một trỡnh ủộ nhất ủịnh thỡ ủược nhận khoản tiền thưởng theo từng trỡnh ủộ khỏc nhau. Chớnh sỏch này kớch thớch sự chủ ủộng của mọi giảng viờn trong việc khụng ngừng học tập ủể nõng cao trỡnh ủộ.
* Chớnh sỏch ủối với GV cú học hàm, học vị ủạt những kết quả trong nghiờn cứu khoa học.
Bảng 4.12. Tỡnh hỡnh hỗ trợ ủào tạo bồi dưỡng, ðNGV của trường
2008- 2009 2009- 2010 2010- 2011 So sánh (%)
Chỉ tiêu ðVT
1 2 3 2/1 3/2
1. Giảng viờn ủược tuyển dụng có:
+ Trỡnh ủộ thạc sỹ Người 5 8 7 + 37,5 - 12,5
+ Trỡnh ủộ tiến sỹ Người 0 0 0 0 0
2. Số lượng GV ủược hưởng hỗ trợ ủào tạo, bồi dưỡng
Người 32 34 42 + 5,88 + 19,04
3. Kinh phớ cho Hð ủào tạo, bồi dưỡng ðNGV
Triệu ủồng
300 336 510 + 10,71 + 34,11
(Nguồn: Phũng tổ chức hành chớnh Trường Cao ủẳng Tài chớnh- QTKD)
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 59 Ngoài những chớnh sỏch thu hỳt và ủộng viờn CBGV tham gia ủào tạo, bồi dưỡng ủể nõng cao trỡnh ủộ, Nhà trường cũn ỏp dụng cỏc chớnh sỏch ưu ủói ủối với cỏn bộ, giảng viờn cú trỡnh ủộ cao, cú cỏc kết quả nghiờn cứu ứng dụng vào thực tiễn, cú cỏc sỏng kiến cải tiến trong ủổi mới phương phỏp giảng dạy mang lại hiệu quả thiết thực. Tuy nhiờn, ủội ngũ GV cú trỡnh ủộ cao tham gia giảng dạy ở nhà trường còn rất hạn chế.
Như vậy, qua bảng 4.12 ta cú thể thấy nhà trường ủó quan tõm tới chớnh sỏch tuyển dụng, chớnh sỏch ủói ngộ ủào tạo bồi dưỡng. Tuy nhiờn, số lượng giảng viờn ủược hỗ trợ cỏc chớnh sỏch cũn ớt so với thực tế số cỏn bộ, giảng viờn nhà trường tham gia cỏc lớp ủào tạo, bồi dưỡng nõng cao cỏc nghiệp vụ chuyờn mụn tại một số ủơn vị.
4.2.4. ðỏnh giỏ chung về thực trạng cụng tỏc phỏt triển, nõng cao chất lượng ủội ngũ giảng viờn ở trường Cao ủẳng Tài chớnh- Quản trị kinh doanh
* Những mặt mạnh
- Nhiều chủ trương, chớnh sỏch ủó ủược ðảng và Nhà nước ban hành nhằm ủịnh hướng cho nhà trường trong cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển ủội ngũ CBGV, nhờ ủú mà quỏ trỡnh tổ chức tiến hành cụng tỏc này nhà trường cú ủược những thuận lợi cơ bản từ việc phối hợp trỏch nhiệm và sự giỳp ủỡ của cỏc cấp, cỏc ngành có liên quan.
- Trong nhiều năm qua, lónh ủạo nhà trường rất quan tõm ủến cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển ủội ngũ GV cả về số lượng và chất lượng, xem ủõy làủiều kiện bảo ủảm cho việc thực hiện cỏc mục tiờu nhiệm vụ nhà trường. Từ ủú, ủội ngũ GV nhà trường khụng ngừng ủược củng cố và phỏt triển.
- Nhận thức về yờu cầu học tập nõng cao trỡnh ủộ của ủội ngũ CBGV ủó ủược nõng lờn một bước ủỏng kể trước yờu cầu nhiệm vụ mới của nhà trường thể hiện bằng hành ủộng cụ thể trong việc tham gia vào quỏ trỡnh thực hiện kế hoạch ủào tạo, bồi dưỡng của nhà trường trong từng năm qua.
- Hàng năm, nhà trường ủều cú xõy dựng và tổ chức thực hiện cỏc kế hoạch tuyển dụng, ủào tạo, bồi dưỡng, bố trớ cụng tỏc và nhận xột ủỏnh giỏ nhằm nõng cao hiệu quả cụng tỏc cho ủội ngũ CBGV nhằm bảo ủảm thực hiện sự nghiệp ủào tạo
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 60 của nhà trường.
- Một số chế ủộ, chớnh sỏch khuyến khớch ủộng viờn tuy chưa nhiều, nhưng cũng ủó tạo cỏc ủiều kiện thuận lợi, cần thiết cho ủội ngũ CBGV tham gia cỏc khúa ủào tạo, bồi dưỡng và tự học tập ủể nõng cao trỡnh ủộ ủỏp ứng theo yờu cầu chuẩn húa về ủội ngũ.
* Những tồn tại
- Cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển ủội ngũ GV của nhà trường tuy cú sự quan tõm của cỏc cỏn bộ lónh ủạo và quản lý nhà trường song vẫn cũn lỳng tỳng trong chỉ ủạo thực hiện, hiệu quả ủạt ủược chưa cao.
- Việc thực hiện công tác tuyển dụng và bố trí nhân sự theo kế hoạch hàng năm chưa ủỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ của nhà trường, hiện tượng vừa thừa vừa thiếu ủội ngũ GV luụn diễn ra qua nhiều năm mà vẫn khụng cú biện phỏp hữu hiệu ủể khắc phục.
- Cụng tỏc quản lý chuyờn mụn chưa ủược quan tõm ủỳng mức, việc tổ chức ủỏnh giỏ chất lượng cụng tỏc giảng dạy và nghiờn cứu khoa học của ủội ngũ chưa ủi vào thực chất nội dung chất lượng còn mang nặng hình thức.
- Kế hoạch ủào tạo, bồi dưỡng hàng năm cú xõy dựng nhưng thực hiện khụng ủến nơi ủến chốn, nội dung thiếu tớnh khả thi, ủề ra nhiều nhưng kết quả khụng ủạt ủược theo yờu cầu kế hoạch.
- Một bộ phận GV cũn thụ ủộng, thiếu tớch cực học tập, bồi dưỡng ủể nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn nghiệp vụ, chậm ủổi mới phương phỏp dạy học.
- Cụng tỏc nghiờn cứu khoa học chưa ủược thực hiện ủều khắp trong ủội ngũ GV nhà trường, chất lượng chưa thực sự ủi vào chiều sõu, kết quả cỏc ủề tài nghiờn cứu ủược ứng dụng vào thực tiễn chưa nhiều.
* Nguyên nhân tồn tại
Nguyên nhân của những tồn tại trên là do:
- Nhà trường chưa thực sự chủ ủộng, tớch cực trong cụng tỏc tuyển dụng, thuyên chuyển cán bộ, quy trình thực hiện còn mất khá nhiều thời gian, còn lệ thuộc qua nhiều cấp quản lý.
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 61 - Nhà trường chưa xõy dựng tiờu chuẩn chức danh ủội ngũ thành những tiờu chớ cụ thể ủể làm cơ sở cho việc tổ chức ủỏnh giỏ, ủào tạo, bồi dưỡng bố trớ sử dụng một cách phù hợp.
- ðến nay, nhà trường vẫn chưa xây dựng thành kế hoạch mang tính chiến lược ủể ủịnh hướng cho cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển ủội ngũ GV nhằm ủảm bảo cho sự phỏt triển cõn ủối, nõng cao hiệu quả cụng tỏc ủào tạo, bồi dưỡng và bố trớ, sử dụng.
- Chớnh sỏch ủộng viờn, khuyến khớch chưa ủỳng mức, chưa kịp thời ủể cỏc ủối tượng trong và ngoài diện quy hoạch ủều tớch cực tham gia học tập nõng cao trỡnh ủộ, năng lực.
- Cụng tỏc kiểm tra, ủỏnh giỏ sau khi ủào tạo chưa ủược quan tõm ủỳng mức của cỏc bộ phận quản lý, lónh ủạo trong nhà trường.
Túm lại, Qua nghiờn cứu về thực trạng cụng tỏc nõng cao chất lượng ủội ngũ giảng viờn Trường Cao ủẳng Tài chớnh- Quản trị kinh doanh cho thấy rằng quỏ trỡnh nõng cao chất lượng ủội ngũ GV cú nhiều yếu tố ảnh hưởng. Ngoài những thuận lợi rất cơ bản cũng cũn khụng ớt khú khăn nhất ủịnh. Những biện phỏp quản lý ủó ủược tiến hành như: tuyển dụng, sắp xếp, bố trớ, ủào tạo bồi dưỡng ủể nõng cao trỡnh ủộ, năng lực cho ủội ngũ ủó mang lại một số kết quả, cụ thể là ủó nõng cao một bước về chất lượng, hoàn thiện về cơ cấu ðNGV. Tuy nhiên, công tác phát triển ðNGV của nhà trường thời gian vừa qua chưa ủỏp ứng ủược yờu cầu nhiệm vụ cũn một số tồn tại cần khắc phục như: Nhà trường chưa xõy dựng hoàn chỉnh quy hoạch ủội ngũ sư phạm, cụng tỏc ủào tạo, bồi dưỡng khụng ủược tiến hành theo kế hoạch, việc theo dừi nhận xột, ủỏnh giỏ quỏ trỡnh thực hiện cũng chưa ủược thường xuyờn, cơ chế chớnh sỏch ủối với ðNGV cũng chưa ủược quan tõm ủỳng mức.
ðể tiếp tục hoàn thiện công tác quản lý phát triển ðNGV, Nhà trường cần tiến hành ủồng bộ một số biện phỏp phự hợp hơn, ủõy cũn là vấn ủề quan trọng cú tính chiến lược trong kế hoạch xây dựng và phát triển nhà trường những năm sắp tới.