6. Thầy cụ vui lũng chọn 1 trong những phương ỏn sau: xỏc ủịnh về tri thức của mình:
1. PTri thức ủủ ủể tham gia giảng dạy
2. PCần ủược nõng cao thờm về chuyờn mụn nghiệp vụ 3. PCần ủược bồi dưỡng bổ sung về phương phỏp sư phạm
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 89 7. Nếu nhà trường cú kế hoạch của giảng viờn ủi học bồi dưỡng về chuyờn môn thầy cô sẽ:
1. PChủ ủộng xin ủi học
2. Pði học theo kế hoạch của nhà trường 3. PKhụng thể ủi học
8. ðể ủỏp ứng nhu cầu giảng dạy, xin thầy cụ cho biết cần phải ủược ủào tạo bồi dưỡng ở trỡnh ủộ nào trong sắp tới:
a. đào tạo:
* Bậc ủào tạo:
1. ðại học chuyên ngành 2. Th.sĩ chuyên ngành 3. PTiến sĩ chuyên ngành
* Hỡnh thức ủào tạo:
1. Ngoại ngữ 2. PTại chức
3. PChuyên môn 4. PPhương pháp sư phạm 9. Những hình thức bồi dưỡng mà thầy cô cho là phù hợp:
Mức ủộ phự hợp Stt Hình thức bồi dưỡng Không phù
hợp
Tương ủối
phù hợp Phù hợp 1 Bồi dưỡng ngắn hạn
2 Hội thảo 3 ði thực tế
4 Tổ chức thao giảng 5 Nghiên cứu khoa học 6 Giảng viên kinh nghiệm
HD
7 Tự bồi dưỡng 8 Hình thức khác
10. Thầy cụ cú suy nghĩ như thế nào ủối với cụng tỏc giảng dạy của mỡnh:
1. PHài lòng
2. PChấp nhận mặc dù không thích
3. PMuốn chuyển ủổi nghề bởi nhiều lý do
11. Trong 5 năm qua, thầy cụ ủó dự cỏc lớp ủào tạo, bồi dưỡng nào?
1. PPhương pháp sư phạm, thời gian…….. tháng
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 90 2. PKiến thức chuyên môn, thời gian …… tháng
3. PNgoại ngữ, thời gian ……..tháng 4. PTin học, thời gian …… tháng 5. PChính trị, thời gian …… tháng 6. PChuyên môn, thời gian …… tháng
12. Những khó khăn thầy cô thường gặp trong giảng dạy:
1. PThiếu kiến thức chuyên môn 2. PThiếu kiến thức sư phạm 3. PThiếu phương tiện giảng dạy 4. PThiếu tài liệu
5. PThiếu cỏc ủiều kiện khỏc như:
...
...
13. Nhận xét về khả năng của cán bộ quản lý trong nhà trường:
Tốt Khá Trung bình Yếu
- Cấp trường (BGH)
1. 2. 3. 4.
- Cấp khoa 1. 2. 3. 4.
- Cấp phòng 1. 2. 3. 4.
14. Theo thầy cô, hình thức quản lý phù hợp với giảng viên hiện nay là:
(chọn 1 trong 3 hình thức) sau:
1. PQuản lý theo kiểu hành chính
2. PQuản lý theo mục tiêu ( theo chất lượng, hiệu quả) 3. PKết hợp (1) & (2)
15. Thầy cụ ủó tham gia ủược bao nhiờu ủề tài nghiờn cứu khoa học:
1. PChưa tham gia 2. PTham gia 01 ủề tài
3. PTham gia 02 ủề tài trở lờn
16. Theo thầy cụ, kết quả nghiờn cứu khoa học cú tỏc ủộng ủến:
1. PNâng cao chất lượng giảng dạy
2. PNâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên 3. PTạo ra lợi ích kinh tế cho nhà trường, tăng thu nhập 4. PLà nghĩa vụ phải làm
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 91 17. Thầy cụ cho biết yếu tố nào tạo ủộng lực khuyến khớch ủội ngũ GV:
Yếu tố Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Chế ủộ chớnh sỏch
Chế ủộ thõm niờn Chính sách tiền lương Phong học vị
ðiều kiện làm việc Danh dự, lương tâm nghề Yếu tố khác
18. Xin thầy cô vui lòng cho biết ý kiến của mình về các giải pháp nâng cao chất lượng ủội ngũ giảng viờn.
Mức ủộ cần thiết Mức ủộ khả thi
Stt Giải pháp Ít cần
thiết
Cần thiết
Rất cần thiết
Ít khả thi
Khả thi
Rất khả thi 1 Xây dựng quy hoạch nâng
cao chất lượng ðNGV 2 ðẩy mạnh ủào tạo bồi
dưỡng và nghiên cứu KH nhằm nâng cao chất lượng 3 Bố trí, sử dụng và phân công
hợp lý ủội ngũ giảng viờn 4 Hoàn thiện cơ chế, chính
sỏch ủói ngộ ủối với GV 5 Tăng cường cỏc ủiều kiện
cho hoạt ủộng giảng dạy và NCKH
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 92 Phiếu hỏi số 3 (Dành cho HSSV các lớp)
(Dành cho HSSV các lớp năm cuối)
ðể phục vụ cụng tỏc nghiờn cứu thực trạng chất lượng ủội ngũ giảng viờn trường Cao ủẳng Tài chớnh- Quản trị kinh doanh. ðồng thời ủề xuất một số giải phỏp nhằm nõng cao chất lượng ủào tạo, ủề nghị em vui lũng cho biết ý kiến ủỏnh giỏ của mỡnh. Bằng cỏch ủỏnh dấu X vào ụ mà em cho là thớch hợp.
ðề nghị em cho biết ủụi ủiều về thụng tin cỏ nhõn:
Họ và tên:...
Lớp: ... Nghề: ...
Trỡnh ủộ văn húa: ………..………...
Xin chõn thành cảm ơn sự ủúng gúp ý kiến của em!
1. ðề nghị em cho biết ý kiến ủỏnh giỏ thực trạng về phương phỏp, quy trỡnh kiểm tra và ủỏnh giỏ kết quả của Nhà trường
Mức ủỏnh giỏ
TT Nội dung ủỏnh giỏ
Tốt Bình
thường Kém 1
Thường xuyờn tổ chức cỏc hội nghị, hội thảo về ủổi mới phương phỏp, quy trỡnh kiểm tra, ủỏnh giỏ kết quả học tập.
2 Thực hiện phương phỏp, quy trỡnh kiểm tra, ủỏnh giá kết quả học tập theo hướng coi trọng quá trình.
3 Kết quả kiểm tra, ủỏnh giỏ ủược thụng bỏo kịp thời, công khai cho người học.
4
Biện phỏp ủỏnh giỏ kết quả học tập ủảm bảo nghiêm túc, khách quan, phù hợp với phương thức ủào tạo, hỡnh thức học tập và ủặc thự mụ ủun, mụn học
5
Tổ chức kiểm tra, thi tốt nghiệp, xét công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp theo quy ủịnh của Bộ Giáo dục và đào tạo
6
ðịnh kỳ thu thập ý kiến phản hồi từ người dạy và người học ủể tiếp tục cải tiến cụng tỏc kiểm tra ủỏnh giỏ.
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh ……… 93 2. ðề nghị em cho biết ý kiến ủỏnh giỏ thực trạng về cơ sở vật chất và phương tiện dạy học của trường trong thời gian qua
Mức ủộ ủỏnh giỏ
TT Nội dung ðầy
ủủ Thiếu Hiện ủại
Lạc hậu 1 Phòng học lý thuyết chuyên môn
2 Xưởng thực hành 3 Thư viện
4 Ký túc xá
5 Sân chơi và bãi tập thể thao
6 Sách, giáo trình và các tài liệu khác 7 Cỏc phương tiện và ủồ dựng dạy học 8 Các phương tiện thực hành
9 Cỏc phương tiện phục vụ hoạt ủộng vui chơi, giải trí
3. ðề nghị em cho biết ý kiến ủỏnh giỏ chất lượng ủào tạo của trường mỡnh, chất lượng ủào tạo của học sinh, sinh viờn theo nhúm ngành và chất lượng ủào tạo của học sinh, sinh viên theo năm học.
í kiến ủỏnh giỏ
Nội dung Chấp nhận
ủược
Còn thấp so với yêu cầu
đáp ứng yêu cầu, có xu hướng phát triển Chất lượng ủào tạo của trường
Chất lượng ủào tạo của học sinh theo khoa:
- Kế toán - Tài chính
- Quản trị kinh doanh - Thẩm ủịnh giỏ
- Lý luận chính trị Mác- Lê
Chất lượng ủào tạo của học sinh theo năm học:
- Năm thứ hai - Năm thứ ba