STT Tên tổ chức/cá nhân
Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực
áp dụng sáng kiến 1 Phạm Thị Kim
Dung
Trường THPT Phạm Công
Bình
Một số phương pháp phát triển tư duy phản biện trong dạy học chủ đề: Khuynh hướng dân chủ tƣ sản trong phong trào cách mạng Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1930.
Yên Lạc, ngày 27 tháng 02 năm 2020.
KT. HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Hồng Chi
Yên Lạc, ngày...tháng...năm...
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ
Yên Lạc, ngày 24 tháng 02 năm 2020 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
Phạm Thị Kim Dung
51
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa lịch sử 12 – ban cơ bản, NXB Giáo dục, 2016.
2. Sách giáo khoa lịch sử 11 – ban cơ bản, NXB Giáo dục, 2016.
3. Sách giáo viên lịch sử 12 , NXB Giáo dục, 2016.
4. Sách giáo viên lịch sử 12, NXB Giáo dục, 2016.
5. Một số trang WEP trên Google.com.
6. Bộ giáo dục và đào tạo (2010), Giáo dục kĩ năng sống trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông (tài liệu dành cho giáo viên), Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
7. Bộ giáo dục và đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn LS, cấp THPT (lưu hành nội bộ), Hà Nội.
8. Nguyễn Thị Thế Bình (2014), Phát triển kĩ năng tự học LS cho HS, Nxb Đại học Sƣ phạm.
9. Nguyễn Thị Côi (2013), Các con đường, biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học LS ở trường phổ thông, Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội.
10. Nguyễn Gia Cầu (2012), “Tôn trọng những ý kiến khác biệt của HS trong quá trình dạy học”, Tạp chí giáo dục, số 283.
11. Nguyễn Hữu Châu (2006), “Đổi mới giáo dục THPT”, Tạp chí khoa hoc giáo dục số 10.
12. Dự án Việt Bỉ (2001), Người giáo viên cần biết, Bộ giáo dục và đào tạo, Hà Nội.
13. Phạm Văn Đồng (1999), Vấn đề giáo dục và đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
52
14. Nguyễn Thị Hoàng Hà (2010), “Rèn luyện năng lực phản biện cho sinh viên trong dạy học các học phần phương pháp chuyên ngành sư phạm mầm non”, Tạp chí giáo dục số 249.
15. Bứt phá điểm thi môn khoa học xã hội: Phần Lịch sử , ThS. Hồ Nhƣ Hiển, NXB Hồng Đức, 2018.
16. Chinh phục kì thi THPT QG , PGS-TS Nguyễn Mạnh Hưởng, NXB Sư phạm, 2018.
17. Câu hỏi trắc nghiệm lịch sử 1, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội , 2017.
18. Ôn luyện thi trắc nghiệm THPT năm học 2018 môn Lịch sử, PGS - TS Nguyễn Mạnh Hưởng, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2018.
19. Nguyễn Thanh Hoàn (2006), “Định hướng đối với người hoc những năm đầu thế kỉ XXI”, Tạp chí Khoa học giáo dục số 10.
20. Phát triển tư duy học sinh trong dạy học LS ở trường phổ thông cấp III 1971-1972 (Tài liệu học tập chuyên đề), Khoa sử Đại học sƣ phạm Hà Nội I.
21. Nguyễn Thị Diệu Phương (2009), “Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh thái ở trung học phổ thông”, Tạp chí giáo dục, số 214, kì 2, tháng 5.
53
MỤC LỤC
1. Lời giới thiệu ... 1
2. Tên sáng kiến ... 2
3. Tác giả sáng kiến ... 3
4. Chủ đầu tƣ tạo ra sáng kiến: ... 3
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến ... 3
6. Ngày sáng kiến đƣợc áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử ... 3
7. Mô tả bản chất sáng kiến ... 3
MỞ ĐẦU ... 1
1. Lý do chọn đề tài... 1
2. Mục đích của đề tài ... 4
3. Phương pháp để đạt được mục đích của đề tài ... 5
4. Đối tƣợng, phạm vi kiến thức ... 6
5. Bố cục của đề tài ... 6
NỘI DUNG ... 7
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN... 7
1. Cơ sở lí luận ... 7
1.1. Tư duy phản biện là gì? ... 7
1.2 Biểu hiện của tư duy phản biện trong học tập lịch sử ... 8
1.3 Vai trò, ý nghĩa của việc phát triển tư duy phản biện cho HS trong dạy học lịch sử ... 10
1.4 Cấu trúc của giờ học lịch sử nhằm phát triển TDPB cho học sinh ... 11
2. Phản biện trong dạy học ở Việt Nam và quan niệm của giáo viên về TDPB trong dạy học lịch sử ... 13
3. Thực trạng về nhu cầu và năng lực TDPB của học sinh ... 14
CHƯƠNG II: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TƯ DUY PHẢN BIỆN CỦA HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KHUYNH HƯỚNG DÂN CHỦ TƯ SẢN TRONG PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1930. ... 15
1. Vị trí, mục tiêu của chuyên đề ... 15
2. Kiến thức cơ bản ... 17
3. Các phương pháp nhằm phát triển TDPB cho học sinh trong dạy học chủ đề Khuynh hướng dân chủ tƣ sản trong phong trào cách mạng Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1930 ... 29