Bài 30: Vệ sinh tiêu hoá
D. Tiến trình lên lớp
III. Điều hoà sự chuyển hoá vậ chất và năng l -
* Chuyển hoá đợc điều hoà bằng hai cơ chế: thần kinh và thể dịch
- Cơ chế thần kinh: các trung khu thần kinh ở não bộ phát ra các sung thần kinh điều khiển quá trình tăng, giảm quá trình tổng hợp hay phân huỷ các chất trong tế bào
- Cơ chế thể dịch: Các tuyến nội tiết tiết hoocmon
đổ vào máu điều tiết các quá trình trên
E . Củng cố- Kiểm tra - Đáng giá-
Hãy đánh dấu (x) vào nội dung em cho là sai:
a. Đồng hoá tích luỹ năng lợng còn dị hoá giải phóng năng lợng b. Đồng hoá tổng hợp chất còn dị hoá phân giải các chất
c. Đồng hoá xảy ra trong tế bào còn dị hoá xảy ra ngoài cơ thể d. Đồng hoá và dị hoá liên quan mật thiết đến quá trình trao đổi chất
e. Đồng hoá và dị hoá đều chịu sự điều hoà của cơ chế thần kinh và thể dịch
Đáp án: c
E. dặn dò
- Đọc mục em có biết và giải thích: Nguyên tắc hoạt động của phòng đo nhiệt? Mục
đích của việc thiết kế phòng đo nhiệt?
- Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3. Hớng dẫn câu 3:
+ Phân biệt: Nêu đặc điểm khác nhau cơ bản giữa 2 cấp độ trao đổi chất + Mối quan hệ: Mục 3
- Tìm hiểu các dạng năng lợng
- Tìm hiểu định luật bảo toàn năng lợng
Tiết 34 21-12-2009
Ôn tập học kì I
A/ MỤC TIÊU
- Củng cố lại các kiến thức đã học.
- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa kiến thức.
- Có thái độ học tập đúng đắn.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Vấn đáp, hợp tác nhóm.
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Các bảng NỘI DUNG KIẾN THỨC.
Học sinh: Ôn tập lại toàn bộ kiến thức, kẻ các bảng 35.1 – 6.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
* Kiểm tra bài cũ:
Không
* Nội dung bài mới:
Nhằm hệ thống lại toàn bộ các kiến thức đã học, hôm nay chúng ta cùng ôn tập lại những kiến thức đó.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1:
GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm hoàn thành một bảng từ 35.1 đến 35.6.
HS nhớ lại kiến thức cũ, thảo luận nhóm hoàn thành bảng vào giấy trong.
GV chiếu đáp án của các nhóm cho cả lớp trao đổi, bổ sung, GV chiếu lần lượt đáp án của hoạt động.
Hoạt động 2:
GV trả lời các câu hỏi:
+ Trong phạm vi kiến thức các em đã học hãy chứng minh tế bào là một đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống?
+ Trình bày mối liên hệ về chức năng giữa các hệ cơ quan đã học?
I. Hệ thống hóa kiến thức.
* Kết luận: Nội dung các bảng.( Phần phụ lục )
II. Câu hỏi ôn tập
+ Các hệ tuần hòan, hô hấp, tiêu hóa, bài tiết đã tham gia vào hoạt động trao đổi chất và chuyển hóa như thế nào?
HS độc lập suy nghĩ, trả lời câu hỏi, trình bày trước lớp.
GV yêu cầu toàn lớp trao đổi bổ sung, hoàn thiện đáp án.
E. Củng cố - Dặn dò:
GV yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức đã ôn tập.
- Ôn tập tốt, CHUẨN BỊ cho bài kiểm tra kết thúc học kì.
*** Phụ lục
TiÕt 35 28-12-2009 kiểm tra học kì I
A. mục tiêu
- Kiểm tra đánh giá việc nắm các kiến thức đã học trong học kì I cuả học sinh
- Rèn luyện khả năng t duy, vận dụng , thể hiện việc trình bày các kến thức qua việc làm bài
- GD tinh thần thái độ tự giác học tập B . Néi dung kiÓm tra
**. Ma trËn .
Néi dung kiÕn thức
Mức độ kiến thức
Biết Hiểu Vận dụng Tổng
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Nhin chung CT 1,5 1,5
Hệ vận động 1,5 1,5
Hệ tuần hoàn 2,5 2,5
Hệ hô hấp 1,0 1,0
Hệ tiêu hóa 3,5 3,5
Tổng 10,0
** Đề bài C©u 1 ( 2,5 ® )
Hãy cho biết tên của các sản phẩm tạo thành trong quá trình tiêu hoá các chất sau
®©y:
a, Tinh bét en zim ? (1) ... en zim ?(2) ...
b, prôtêin en zim ? (3)... en zim ?(4)...
c, Li pít Dịch m ật ?(5)... en zim ?(6)...
Câu 2 ( 1,5 đ ) : Một cung phản xạ gồm những thành phần nào ? Câu 3 ( 2,5 đ ): Cho biết những yếu tố làm cho máu vận chuyển đợc:
a , Trong động mạch ? b , Trong tĩnh mạch ? Câu 4 (1 đ ) : Cho biết vai trò của gan ?
Câu 5 ( 1,5 đ ) : Xơng có những thành phần và tính chất nh yhế nào ? Câu 6 ( 1 đ ) : Nêu các tac nhân gây hại cho đờng hô hấp ?