LỚP 9A1 9A2 9A3 9A4 9A5 9A6
SS
Vắng
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tình hình phát triển KT của vùng Đ BSH ntn? Xác định trên bản đồ các trung tâm CN.
- Sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông Hồng có tầm quan trọng như thế nào? Đồng bằng sông Hồng có những thuận lợi khó khăn gì để phát triển sản xuất lương thực? Nêu vai trò của vùng KT trọng điểm BB.
2. Giới thiệu bài:
- Dân số và lương thực là vấn đề quan trọng hàng đầu của đồng bằng sông Hồng hiện nay . Giải quyết vấn đề cấp bách đó cần phải thâm canh tăng vụ và tăng năng suất lúa . Trong bài thực hành này chúng ta tìm hiểu kĩ vấn đề đó ….
3/ Bài mới :
+ Hoạt động 1 : Bài tập 1 -Giáo viên hướng dẫn cách vẽ
-Vẽ trục tọa độ :trục đứng thể hiện %,trục ngang thể hiện thời gian (năm) -Ghi đại lượng ở đầu mỗi trục .Chia khoảng cách trên các trục cho đúng tỉ lệ .
- Vẽ biểu đồ 3 đường biểu diễn từng đường tương ứng với sự biến đổi dân số ,sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người .mỗi đường có kí hiệu riêng .
-Ghi tên biểu đồ - Chú thích
- Điểm năm 1995 lấy tại điểm gốc .
- Mốc 100 % không trùng điểm gốc tọa độ HS: Vẽ biểu đồ. Cho 1 HS lên bảng vẽ GV: Theo dõi, uốn nắn
* Vẽ biểu đồ
%
100 + + + năm 1995 1998 2000 2002
Biểu đồ : Sự biến đổi dân số ,sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người Chú thích :
Dân số
Sản lượng lương thực
Lương thực bình quân đầu người + Hoạt động 2: Bài tập 2)
- Thảo luận 4 nhóm – 4 phút
- Quan sát bản đồ tự nhiên của vùng Đồng bằng sông Hồng + Nhóm 1.2
- Những điều kiện thuận lợi và khó khăn trong sản xuất lương thực ở đồng bằng sông Hồng . + Nhóm 3.4
- Vai trò của vụ đông trong sản xuất lương thực thực phẩm ở đồng bằng sông Hồng - Hs trình bày nhận xét
GV: Nguyễn Thị Kim Chi
105 110 115 120 125 130 135
- Gv chuẩn kiến thức
- Việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số có ảnh hưởng gì đến việc đảm bảo lương thực của vùng ? + Thuận lợi :
- Đất phù sa màu mỡ .- Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có mùa đông lạnh.
- Nguồn nước dồi dào - Trình độ cơ giới hóa cao -Cơ sở hạ tầng hoàn thiện . + Khó khăn :- Qui mô dân số cao .- Thời tiết biến động thất thường
+ Vai trò vụ đông :- Cung cấp lương thực .- Chủ động lương thực
+ Giảm tỉ lệ gia tăng dân sớ có ý nghĩa :- Bình quân lương thực đầu người ngày càng tăng.
Vấn đề lương thực ổn định .- Xuất khẩu lương thực IV. Tổng kết và hướng dẫn học tập
1Tổng kết
- Nhận xét tinh thần thái độ làm việc và sự chuẩn bị của HS. Chấm điểm những bài TH tốt.
2.Hướng dẫn học tập
- Về nhà hoàn thành bài tập vào vở - Chuẩn bị bài 23 : Vùng Bắc Trung Bộ + Xác định vị trí địa lí ?Ý nghĩa của vị trí + Đặc điểm tự nhiên ?
+ Đặc điểm dân cư , kinh tế – xã hội .
Rút kinh nghiệm
………
………
Tổ trưởng kí Ngày 1/11/2017 Tuần : 13
Ngày soạn: 6/11/2017 Ngày dạy: 14/11/2017 Tiết 25
Bài 23 : VÙNG BẮC TRUNG BỘ
I. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức:
- Nhận biết vị trí địa lí , giới hạn lãnh thổvà ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển KT-XH.
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN của vùng và những thuận lợi, khó khăn đối với phát triển KT- XH.
- Trình bày được đặc điểm DC, XH và những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển của vùng.
2. Kĩ năng:
- Xác định được trên lược đồ vị trí, giới hạn của vùng.
- Sử dụng bản đồ địa lí tự nhiên hoặc atlat địa lí VN để phân tích và trình bày về đặc điểm tự nhiên của vùng. Phân tích các bảng thống kê để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên, DC, XH của vùng.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc 4.Kĩ năng sống cần được giáo dục
- Tư duy : Thu thập và xử lí thông tin ,lược đồ,bản đồ ,biểu đồ,bảng số liệu,bảng thống kê và bài viết về vị trí địa lí , giới hạn , đặc điểm tự nhiên và dân cư,xã hội của vùng Bắc Trung Bộ.
- Phân tích đánh giá ý nghĩa của vị trí địa lí , những thuận lợi ,khó khăn của điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên , dân cư đối với việc phát triển kinh tế xã hội của vùng Bắc Trung Bộ .
- Làm chủ bản thân : Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ di sản di sản văn hóa thế giới , ứng phó với thiên tai.
- Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng,lắng nghe, phản hồi tích cực , giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo nhóm cặp .
- Tự nhận thức : Tự nhận thức thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân, đặt và trả lời câu hỏi .
5.Định hướng phát triển năng lực