Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP
1.4. Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh
Đối với học sinh hầu hết các em đã hình thành những suy nghĩ lựa chọn nghề nghiệp tương lai cho bản thân, các em nhận ra rằng cuộc sống tương lai của mình phụ thuộc rất lớn vào việc chọn nghề nghiệp của ngày hôm nay. Tuy nhiên, sự hiểu
biết về nhu cầu nghề nghiệp của các em còn rất phiến diện và chưa đầy đủ, đa số các em đều muốn thi vào các trường đại học mà chưa cân nhắc đến năng lực, sở trường, các tố chất của cá nhân hoặc việc quyết định ngành nghề chỉ đơn thuần là theo xu hướng chung của nhóm bạn. Các em chưa có sự cân nhắc kỹ lưỡng về một quyết định rất quan trọng ảnh hưởng đến cuộc sống tương lai của chính mình. Để giúp các em trong vấn đề này, một trong những phương pháp được quan tâm hiện nay là việc đầu tư vào công tác giáo dục hướng nghiệp cho đối tượng học sinh vào
học ở các trường nghề, nhằm giúp các em có cái nhìn đúng đắn về nghề nghiệp mình đang lựa chọn và có sự say mê, gắn bó với nghề một cách bền vững trong tương lai.
Kết luận chương 1
Qua tìm hiểu tổng quan và tìm hiểu cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu, tác giả nhận thấy hướng nghiệp cho học sinh đóng vai trò rất quan trọng trong quá trình giáo dục, bên cạnh đó, hướng nghiệp cũng chính là tiền đề để đào tạo nguồn nhân lực lao động có chất lượng, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội. Đặc biệt là trong thời đại ngày nay, khi đất nước ta đang đẩy mạnh việc thực hiện quá trình công nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước với những đòi hỏi ngày càng cao, càng tăng thì chất lượng lao động càng được chú trọng. Và điều đó phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả của hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường. Hướng nghiệp là một quá trình lâu dài với nhiều tác động tổng hợp để đem lại hiệu quả cao nhất.
Giáo dục hướng nghiệp ở trường dạy nghề giúp cho học sinh học nghề chọn được một nghề cụ thể phù hợp trong một số nghề mà trường đang đào tạo. Do vậy, đặc trưng giáo dục của trường nghề là thích ứng nghề. Vì thích ứng nghề chỉ xuất hiện khi học sinh bắt đầu học nghề, được hình thành và phát triển trong quá trình học tập, rèn luyện tay nghề trong các trường dạy nghề và các cơ sở sản xuất kinh doanh.
Để học sinh chọn được một nghề phù hợp và nhanh chóng thích ứng với nghề, trường dạy nghề cần phải tổ chức hướng nghiệp cho học sinh trước khóa học.
Hiện nay, nhiều học sinh tham gia học nghề bỏ học giữa chừng, xin chuyển đổi
nghề, … Bên cạnh đó, một số học sinh đã tốt nghiệp ở các trường dạy nghề không làm đúng chuyên môn nghề đã học. Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến những yếu tố trên, nhưng nguyên nhân chủ yếu là do hiện nay trong các trường dạy nghề chưa thực hiện tốt công tác hướng nghiệp cho các em trước khi đăng ký học nghề. Do vậy, các em chọn nghề không phù hợp với năng lực bản thân và chưa thích ứng với nghề.
Trong điều kiện hiện nay, hàng loạt các yêu cầu đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam là giáo dục, đào tạo con người phát triển toàn diện, đây là một thách thức rất lớn cho giáo dục nghề nghiệp Việt Nam, trong đó phải lưu ý đến nguồn nhân lực tham gia trực tiếp vào quá trình sản xuất.
Tóm lại, từ những lý luận trên, nghiên cứu này tập trung tìm hiểu về định hướng nghề nghiệp của học sinh trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh thông qua các nội dung:
- Hiểu biết về nghề nghiệp và thị trường lao động của nghề học sinh đang học.
- Hiểu biết về năng lực bản thân học sinh.
- Các yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh như gia đình, bạn bè và nhà trường.
Từ việc tìm hiểu trên, kết quả của luận văn đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao sự hiểu biết của học sinh trong việc chọn nghề, học nghề phù hợp tại trường.