KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
3.2. Dạy học bài mới 1. Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn
+ Khổ 1: Em cu Tai…đến tim hát thành lời.
+ Khổ 2 : Ngủ ngoan a- kay ơi… đến lún sân
+ Khổ 3 : Em cu Tai ... đến a- kay hỡi.
- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc).
- GV sửa lỗi phát âm, HS giải nghĩa từ, đọc trơn.
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi.
- GV đọc mẫu ( nêu giọng đọc của bài) 3.2.2. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc khổ 1 trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Em hiểu thế nào là "Những em bé lớn lên trên lưng mẹ"?
+ Người mẹ trong bài thơ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
+ Khổ thơ 1 cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2, và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS theo dừi
- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nhóm đôi.
+ Vì những người mẹ ở miền núi đi đâu, làm gì cũng thường địu con theo...
+ Người mẹ làm những công việc như nuôi con khôn lớn, giã gạo nuôi bộ đội.
Tỉa bắp trên nương ,...
+ Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi con khôn lớn vừa tham gia sản xuất . - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời của mẹ em nằm
yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con ?
+ 2 Khổ thơ này có nội dung chính là gì?
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dừi và trả lời câu hỏi:
+ Theo em cái đẹp trong bài thơ này gì ? + í nghĩa của bài thơ này núi lờn điều gỡ?
3.2.3. Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc.
- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ .
- Nhận xét và ghi điểm từng HS . 4. CỦNG CỐ, DẶN Dề
+ Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
trên lưng ...
+ Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng của người mẹ đối với đứa con của mình .
- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi .
+ Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống mĩ cứu nước
- HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dừi tìm cách đọc
- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS.
- Tiếp nối thi đọc.
- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe.
Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2011
Toán
Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MUẽC TIEÂU Giuùp HS:
- Cuỷng coỏ daỏu hieọu chia heỏt cho 2, 3, 5, 9.
- Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số,so sánh các phân số.
- Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vẽ trong bài tập 5 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP.
2. KIỂM TRA BÀI CŨ.
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 111 hoặc các bài tập mà GV giao về nhà.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3.DẠY HỌC BÀI MỚI.
3.1. Giới thiệu bài.
-Trong giờ học này, các em sẽ làm các bài tập luyện tập về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 và các kiến thức ban đầu về phân số.
3.2. Dạy học bài mới.
Bài 1
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp.
+ Điền số nào vào 75 để 75 chia heỏt cho 2 nhửng khoõng chia heỏt cho 5?
Vì sao điền như thế lại được số không chia heát cho 5 ?
+ Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho 2 và chia hết cho 5 ?
+ Số 750 có chia hết cho 3 không? Vì sao ?
+ Điền số nào vào 75 để 75 chia heát cho 9 ?
+ Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và cho 3 khoâng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài.
- Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn.
- HS laéng nghe.
- HS làm bài vào VBT.
- HS đọc bài làm của mình để trả lời:
+ Điền các số 2, 4, 6, 8 vào thì đều được số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5. Vì chỉ những số có tận cùng là 0 hoặc 5 mới chia hết cho 5.
+ Điền số 0 vào thì được số 750 chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
+ Số 750 chia hết cho 3 vì có tổng các chữ số là 7 + 5 = 12, 12 chia hết cho 3.
+ Để 75 chia hết cho 9 thì 7 + 5 + phải chia hết cho 9. 7 + 5 = 12, 12 + 6 = 18, 18 chia hết cho. Vậy điền 6 vào thì được số 756 chia hết cho 9.
+ Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ số tận cùng là số 6, chia hết cho 3 vì có tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho 3.
- HS làm bài vào VBT.
Cú thể trỡứnh bày bài như sau:
Tổng số HS lớp đó là:
14 + 17 = 31 (HS)
Số HS trai bằng 1431 HS cả lớp.
- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp.
-G V nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài, sau đó hỏi:
Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số 95 ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
Số HS gái bằng 1731 HS cả lớp.
- Ta rút gọn các phân số rồi so sánh.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Có thể trình bày như sau:
Rút gọn các phân số đã cho ta có:
36
20= 3620::44 = 95 ; 1815 = 1815::33 = 65 ;
25
45= 2545::55 = 59 ; 3563 = 3563::77 = 95 Vậy các phân số bằng 95 là 3620; 6335
* HS cũng có thể nhận xét 2545> 1; 95 < 1 nên hai phân số này không thể bằng nhau, sau đó rút gọn 3 phân số còn lại để tìm phân số bằng 95.
- HS làm bài vào VBT Có thể trình bày như sau:
* Rút gọn các phân số đã cho ta có:
12
8 = 128::44 = 32 ; 1512 = 1512::33 = 54 ;
20
15 = 2015::55 = 43.
* Quy đồng mẫu số các phân số 32 ; 54;
4 3:
3
2 = 32xx55xx44 = 6040; 54 = 54xx33xx44 = 6048;
4
3 = 43xx33xx55= 6045.
* Ta có 6040 < 6045 < 6048.
* Vậy các phân số đã cho viết theo thứ
- GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số bài làm của HS.
Bài 5
- GV vẽ hình như SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc và tự làm bài.
- GV lần lượt đọc từng câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để chữa bài.
+ Kể tên các cặp cạnh đối diên song song trong hình tứ giác ABCD, giải thích vì sao chúng song song với nhau.
+Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD rồi nhận xét xem từng cặp cạnh đối diện có bằng nhau không?
+ Hình tứ giác ABCD được gọi là hình gì ?
+ Tính diện tích của hình bình hành ABCD.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4.CỦNG CỐ, DẶN Dề.
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
tự từ lớn đế bé là 1512; 1520; 128 .
- HS theo dừi bài chữa của GV, sau đú đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS làm bài vào VBT.
- HS trả lời các câu hỏi:
+ Cạnh AB song song với cạnh CD vì chúng thuộc hai cạnh đối diện của một hình chữ nhật.
Cạnh AD song song với cạnh BC vì chúng thuộc hai cạnh đối diện của một hình chữ nhật.
+ AB = DC ; AD = BC.
+ Hình bình hành ABCD.
+ Diện tích hình bình hành ABCD là:
4 x 2 = 8 (cm2)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU
- HS nắm được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu.
- Biết viết được một đoạn văn ngắn miêu tả về lá cây, hoặc thân gốc của cây theo cách đã học .
- Tiếp tục rèn kĩ năng quan sát và trình bày được những đặc điểm cơ bản về các bộ phận của mỗi loại cây .
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ một số loại cây ăn quả
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. ỔN ĐỊNH LỚP
2. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn miêu tả về một bộ phận gốc, cành, hay lá của một loại cây cối đã học .
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 3. DẠY HỌC BÀI MỚI
3.1. Giới thiệu bài
- GV: Tiết TLV trước đã giúp các em biết viết các đoạn văn tả lá, thân, gốc của cái cây mình yêu thích. Tiết học hôm nay giúp các em biết cách tả các bộ phận hoa và quả.
3.2. Dạy học bài mới.
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài :
- Gọi 2 HS đọc 2 bài đọc " Hoa sầu đâu và quả cà chua "
- Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi trong bàn để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn có gì đáng chú ý.
- GV giúp HS những HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến .
- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất .
Bài 2 :
- HS đọc yêu cầu đề bài .
- Gọi 1 HS đọc: tả một bộ phận hoa hoặc quả của một loài cây mà em yêu thích.
+ Em chọn bộ phận nào (quả hay hoa) để tả ?
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau
- Tiếp nối nhau phát biểu.
a/ Đoạn tả hoa sầu đâu của tác giả Vũ Bằng:
- Tả rất sinh động tả chùm hoa, không tả từng bông vì hoa sầu đâu nhỏ.
- Tác giả tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng cách so sánh (mùi thơm mát mẻ, hơn cả hương cau, dịu dàng hơn cả hoa mộc)...
- Cách dùng từ ngữ, hình ảnh thế hiện tình cảm của tác giả ...
b/- Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết trái , từ khi trái xanh đến khi trái chín.
- Tả cà chua ra quả, xum xuê, chi chít với những hình ảnh so sánh hình ảnh nhân hoá...
- 1 HS đọc thành tiếng .
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài . + Phát biểu theo ý tự chọn :
- Em chọn tả cây ổi ở vườn em vào mùa
+ Treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như ( mít, xoài , mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ,...)
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu.
GV giúp HS những HS gặp khó khăn.
- Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm.
- Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu có
- GV nhận xét, ghi điểm một số HS viết bài tốt .
4. CỦNG CỐ, DẶN Dề.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
ra quả .
- Em chọn tả cây phượng đang nở hoa đỏ rực ở sân trường em.
- Em chọn tả cây cam vào mùa ra hoa ở vườn ngoại em .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau
- Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm . - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
Luyện từ và câu