I. Mục Tiêu Cần Đạt: Giúp học sinh
1.Kiến Thức: Hiểu được văn bàn thuyết minh có khi kết hợp với yếu tố miêu tả thì nội dung thuyết minh mới hấp dẫn.
2.Kĩ năng : Rèn HS thuyết minh về một đối tượng.
3. Thái Độ: Có thái độ trân trọng bài làm cua mình . II. Chuẩn Bị:
1. GV: Soạn & Thâm nhập giáo án.
2. HS: Hoàn chỉnh bài tiết 5 vào vở ghi.
III. Tiến Trình Giảng Dạy : 1. Ổn định (1’) 9A:
9B:
2. Kiểm tra bài cũ: ( 3’).
? Khi nào cần thuyết minh sự việc một cách hình tượng, bóng bẩy?
A. Khi thuyết minh đặc điểm cụ thể, dễ thấy của đối tượng.
B. Khi thuyết minh đặc điểm trừu tượng, không dễ thấy của đối tượng.
C. Khi muốn cho văn bản thuyết minh được sinh động, hấp dẫn.
D. Khi muốn trỡnh bày rừ diễn biến của sự kiện, sự việc.
(Đáp án: C)
? Điều cần tránh khi thuyết minh có kết hợp với sử dụng một số biện pháp nghệ thuật là gì?
A. Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ.
B. Kết hợp với các phương pháp thuyết minh.
C. Làm lu mờ đối tượng được thuyết minh.
D. Làm đối tượng thuyết minh được nổi bật, gây ấn tượng.
(Đáp án: C).
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động cuả trò
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)
Trong văn bản thuyết minh, bờn cạnh việc thuyết minh rừ ràng, mạch lạc cỏc đặc điểm, giỏ trị, quỏ trình hình thành của đối tượng thuyết minh.... cũng cần vận dụng những yếu tố khác để đối tượng được thuyết minh hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận... Yếu tố đó chính là sự kết hợp miêu tả trong văn bản thuyết minh.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
Giáo viên gọi học sinh đọc văn bản trong SGK - Phát phiếu học tập
- Yêu cầu thảo luận nhóm theo các yêu cầu trong SGK - Gọi đại diện nhóm trả lời
a. Giải thích nhan đề văn bản: Nhấn mạnh vai trò của cây chuối trong đời sống việt nam (Từ xa tới nay) b. Những câu thuyết minh về đặc điểm tiêu biểu của cây chuối (Căn cứ vào văn bản đọc)
(? Bài văn thuyết minh những mặt nào của cây chuối?
I. Giới thiệu chung: (Họ hàng nhà chuối, các đặc điểm chung).
II. Ích lợi của cây chuối:
III. Ích lợi của quả chuối:
- Các loại chuối.
- Cách dùng, cách nấu, cách thờ cúng.
c. Những câu văn có yếu tố miêu tả, tác dụng?
- “Đi khắp Việt Nam.... đến núi rừng.”
- “Chả là gốc chuối tròn ... dười mặt đất”.
- “Có một loại chuối ... vệt lốm đốm như vỏ trứng cuốc.”
- “Không thiếu những buồng chuối ... trĩu xuống tận gốc cây”....
- Chuối xanh có vị chát
-> Làm rừ hơn hỡnh ảnh, cụng dụng của cõy chuối.
(Lam nổi bật đặc điểm của cây chuối) d. Văn bản có thể bổ sung
- Thuyết minh:
I. Tìm hiểu các yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
1. Cho vÝ dô
Văn bản “Cây chuối trong đời sống việt nam”
2. Trả lời câu hỏi
* Đối tợng: Cây chuối * Nhan đề :
* Câu văn thuyết minh cây chuối.
* Câu văn có yếu tố miêu tả:
- " Đi khắp việt nam ...
- " Chuối xanh có vị ...
-> Tác dụng: Làm cho (bài văn)
Đối tợng thuyết minh cụ thể, sinh động, hấp dẫn hơn; đối tợng thuyết minh nổi bật hơn, gây ấn tợng hơn.
+ Phân loại chuối + Thân, tán, nõn, hoa - Miêu tả:
+ Th©n to, nhá + Lá/màu…
+ Củ (tác dụng)
- Kể thêm công dụng của cây chuối
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét chéo, giáo viên chốt
? Như vậy: trong bài thuyết minh, giữa miêu tả và thuyết minh thì yếu tố nào là chủ yếu? Vì sao?
- Thuyết minh là chủ yếu.
- Yếu tố miêu tả chỉ nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn đề tri thức khách quan, khoa học.
- Giáo viên gọi học sinh đọc to phần ghi nhớ
(?)Yếu tố miêu tả đợc đa vào bài văn thuyết minh nh thế nào? Tác dụng?
* Ghi nhí ( SGK/ 25) Hoạt động 3: Luyện tập (10’)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu và làm bài tập - Học sinh đứng tại chỗ để làm bài tập, học sinh nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét, chốt
- Gọi học sinh đọc đoạn văn trong sách giáo khoa- Gọi học sinh đứng tại chỗ làm bài tập
- Học sinh nhận xét chéo - Giáo viên chốt
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập 3 ở nhà
III. Luyện tập 1. Bài 1/26
1/26: Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết thuyết minh:
- Thân cây chuối có hình dáng to tròn, màu xanh nhạt, bóng.
- Lá chuối tươi, màu xanh, có đường sống ở giữa, bẹ lá ôm lấy thân cây, phiến lá rộng, dài.
- Lá chuối khô, màu vàng nâu, úa, ngả xuôi, dọc theo thân cây.
- Nừn chuối màu xanh non, cuộn trũn lại, mềm mỏng manh, dáng thẳng đứng như tấm lụa cuốn.
- Bắp chuối có hình thoi, màu đỏ, nhiều bẹ ghép lại, bên trong mỗi bẹ có những nải chuối nhỏ.
2. Bài 2/26
Xác định yếu tố miêu tả trong đoạn văn - Tách , nó có tai…
- Chén của ta…
- Khi mêi ai uèng rÊt nãng… 3. Bài tập 3
Hoạt động 4: Củng cố (3’)
? Miêu tả trong văn thuyết minh có vai trò gì?
A. Làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, gần gũi, dẽ hiểu.
B. Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách và cá tính riêng.
C. Làm cho bài văn thuyết minh giàu sức biểu cảm.
D. Làm cho bài văn thuyết minh giàu tính logic và màu sắc triết lí.
(?) Tác dụng của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh?
Hoạt động 4: dặn dò (1’)
- Làm bài tập 3 - Học bài
- Đọc lại văn bản “Họ nhà kim” tìm ra những câu văn miêu tả
* Về làm bài tập 3 chuẩn bị bài luyện tập.
Ngày soạn: 245/8/2009 Ngày giảng 9A:
9B:
Tiết 10: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN