sung cho đúng .
Khối lượng nước cần lấy là : mdm = 50 - 7,5 = 42,5 (gam) + Cách pha : Cân lấy 7,5 gam NaOH cho vào cốc thuỷ tinh có dung tích phù hợp , cân lấy 42,5 gam nước rót từ từ vào cốc thuỷ tinh chứa NaOH khuấy nhẹ ta được dung dịch đã cho . b) Số mol chất tan là : n = 0,1 * 2 = 0,2 (mol) Khối lượng chất tan cần cân là : m = 0,2 * 40 = 8 gam . + Các bước pha chế : Cân lấy 8 gam NaOH cho vào cốc có dung tích phù hợp , rót từ từ nước đến vạch 100ml khuấy nhẹ ta được dung dịch đã cho .
* Kết luận : - Giáo viên cho học sinh nắm được những nội dung chính của bài học .
IV) Cũng cố : ( 5 phút ) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau .
+ Điền những giá trị chưa biết vào ô trống bảng , bằng cách thực hiện các tính toán theo cột : Dd Đại lượng NaCl (a) Ca(OH)2
(b)
BaCl2 (c) KOH (d) CuSO4 (e)
mct 30 g 0,148 g 30 g 42 g 3 g mH2O 170 g 199,85 g 120 g 270 g 17 g mdd 200 g 200 g 150 g 312 g 20 g Vdd (ml) 181,82 200 125 300 17,4 Ddd (g/ml) 1,1 1 1,2 1,04 1,15 C% 15 0,074 20 13,5 15 CM 2,82 0,01 0,14 2,5 1,08
V) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại bài.
- Bài tập : Làm bài tập 2, 4 sgk / 149. - Nghiên cứu phần còn lại của bài " Pha chế dung dịch ". - Làm thế nào để pha loãng được 1 dung dịch với nồng độ cho trước ?
Ngày soạn : 24 – 4 – 2011 . Tuần : 34 Ngày giảng : 25 – 4 – 2011 Tiết : 65
BÀI 43 : PHA CHẾ DUNG DỊCH ( Tiết 2 ) . A) Mục tiêu :
1. Kiến thức : - Biết thực hiện phần tính toán các đại lượng liên quan đến dung dịch như : Lượng chất tan , khối lượng chất tan , khối lượng dung dịch , khối lượng dung môi, thể tích dung môi , để từ đó đáp ứng yêu cầu pha loãng 1 dung dịch với nồng độ cho trước .
2. Kỹ năng : Biết cách pha loãng 1 dung dịch theo số liệu đã tính toán . 3. Thái độ : Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao .
B) Trọng tâm : - Hướng dẫn pha chế , dựa trên số liệu tính toán được . C) Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập . 2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài .
* Phương pháp : - Sử dụng phương pháp đàm thoại nêu vấn đề , phương pháp thực hành thí
nghiệm .
D) Tiến trình dạy học .
I) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học . ( 3 phút )
II) Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) Em hãy cho biết các bước pha chế 1 dung dịch với nồng độ
cho trước ?
III) Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Làm thế nào để pha loãng được dung dịch với nồng độ
cho trước ?
IV) Các hoạt động học tập .
Hoạt động I : Nghiên cứu cách pha loãng dung dịch với nồng độ cho trước . (14 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ ở ví
dụ a . + Để pha loãng dung dịch có nồng độ mol cho trước của dung dịch MgSO4 ta phải tính được đại lượng nào ? + Cho học sinh nêu cách tiến hành pha loãng 1 dung dịch theo số liệu đã tính toán . - Từ bài toán giáo viên cho học sinh nêu các bước chung để pha loãng dung dịch
1. Pha loãng dung dịch với nồng độ mol cho trước. - Thực hiện yêu cầu của giáo viên theo nhóm . + Trước tiên ta phải tính số mol chất tan có trong 100ml dung dịch MgSO4 0,4 M : nct = 0,4 * 0,1 = 0,04 (mol) Sau đó ta phải tìm thể tích dung dịch MgSO4 2M : V = 1000*0,04 / 2 = 20 (ml) + Nêu cách tiến hành pha loãng dung dịch đã cho : Đong lấy 20 ml dung dịch MgSO4 cho vào bình thuỷ tinh có dung tích phù hợp , rót nước đến vạch 100 ml khuấy nhẹ ta được 100 ml dung dịch
MgSO4 0,4 M . - Nêu các bước chung như sgk .
theo nồng độ mol/l cho trước . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho học sinh nghiên cứu ví dụ b trong sgk .
- Nêu các bước tính toán để pha loãng dung dịch .
- Cho học sinh nhận xét , đánh giá , bổ sung cho đúng .
- Giáo viên nhận xét , đưa ra kết luận đúng . 2. Pha loãng dung dịch với nồng độ phần trăm cho trước .
- Nghiên cứu ví dụ , nêu các bước tính đại lượng và pha loãng dung dịch .
Tính khối lượng chất tan .
Tính khối lượng dung dịch ban đầu .
Tìm khối lượng nước cần dùng để pha loãng .
- Các bước pha chế :
Cân khối lượng dung dịch ban đầu đã tính toán , cho vào cốc thuỷ tinh có dung tích phù hợp , cân lấy khối lượng nước cần pha loãng , rót từ từ nước đã cân vào cốc thuỷ tinh đã chứa chất tan , khuấy nhẹ ta được dung dịch cần pha loãng . Hoạt động II : Luyện tập . ( 13 phút). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh nghiên cứu và làm bài tập sau :
a . Pha 200 ml dung dịch NaCl 0,5 M từ dung dịch NaCl 2M .
b. Pha 100 gam dung dịch KOH 5% từ dung dịch KOH 10% .
- Cho các nhóm nhận xét , đánh giá , bổ sung cho đúng . - Nghiên cứu làm bài tập theo nhóm .
a) Số mol của chất tan là:
nct = 0,5 * 0,2 = 0,1 (mol) .
Thể tích của dung dịch cần lấy để pha :
V = 0,1/2 = 0,05 ( lít ) = 0,05*1000 = 50 (ml)
+ Cách pha chế : Đong lấy 50 ml dung dịch NaCl 2M cho vào cốc có dung tích phù hợp , rót nước từ từ vào cốc cho đến vạch 200 ml , khuấy nhẹ ta được dung dịch như yêu cầu .
b)Khối lượng KOH : mKOH = 100*5/100 =5(gam) . Khối lượng dung dịch KOH ban đầu cần lấy là :
m ddKOH= 5*100/10 = 50 (gam) .
Khối lượng nước cần lấy để pha :
mdm = 100 - 50 =50 (gam). + Cách pha chế : Cân lấy 50 gam dung dịch KOH 5% cho vào cốc có dung tích phù hợp , cân lấy 50 gam nước cho từ từ vào cốc đựng chất tan khuấy nhẹ ta được dung dịch đã cho .
* Kết luận : - Giáo viên cho học sinh nắm được những nội dung chính của bài học .
V) Cũng cố : ( 5 phút ) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau .
+ Tìm độ tan của 1 muối ở trong nước bằng phương pháp thực nghiệm , người ta có được kết quả như sau :
Nhiệt độ của dung dịch muối bão hòa là 20oC . Chén sứ ngung có khối lượng 60,26 gam .
Chén sứ đựng dung dịch muối có khối lượng 86,26 gam .
Khối lượng chén nung và muối kết tinh sau khi làm bay hết hơi nước 66,26 gam . Hãy xác định độ tan của muối ở nhiệt độ 20 oC .
- Hướng cũng cố bài : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Khối lượng dung dịch muối : mdd = 86,26 - 60,26 = 26 gam. + Khối lượng muối tan : mct = 66,26 - 60,26 = 6 gam.
+ Vậy cứ 20 gam nước hoà tan được 6 gam muối , ta có độ tan của muối là : S = 6*100/20 = 30 (gam).
VI) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại bài .
- Làm bài tập 1, 3, 5 / 149.
- Nghiên cứu trước bài 44 " Bài luyện tập 8 " , ôn lại những nội dung đã học chương dung dịch và chuẩn bị bảng phụ , phiếu học tập cho tiết học sau .
Ngày soạn : 24 – 4 – 2011 . Tuần : 34 Ngày giảng : 25 – 4 – 2011 Tiết : 66
BÀI 44 : BÀI LUYỆN TẬP 8 . A) Mục tiêu :
1. Kiến thức : Biết độ tan của 1 chất trong nước là gì ? và những yếu tố nào ảnh hưởng đến độ tan của một chất trong nước .
- Hiểu ý nghĩa của nồng độ phần trăm và nồng độ mol của dung dịch .
2. Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng tính toán theo nồng độ % và nồng độ mol với những yêu cầu cho trước .
3. Thái độ : Nghiêm túc , có tinh thần học tập cao , hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao .
B) Trọng tâm : - Vận dụng kiến thức để giải các bài tập hóa học . C) Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập .
- Bảng phụ , phiếu học tập ( giải các bài tập nhỏ ) .
2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài .
* Phương pháp : - Sử dụng phương pháp đàm thoại nêu vấn đề , phương pháp đặt vấn đề và
giải quyết vấn đề .
D) Tiến trình dạy học .
I) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học . ( 3 phút )
Hoạt động I
Kiến thức cần nhớ. (15 phút) 1. Kiến thức cần nhớ. HS : Nghiên
cứu sơ đồ và trả lời câu hỏi của giáo viên đưa ra theo nhóm : - Độ tan của một chất trong nước là số gam chất tan tan được trong100 gam nước. - Nếu nâng nhiệt độ sẽ làm độ tan của chất rắn tăng lên, độ tan của chất khí giảm và ngược lại. HS : Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi : - CM = V
n , từ đây ta có thể tính được n và V. - C% = % 100 . dd ct m m , từ đây ta có thể tính được mct và mdd. HS : Nêu các bước tính toán và thí nghiệm pha dung dịch với nồng độ mol và nồng độ phần trăm cho trước như SGK. - Tính các đại lương cần xác định. - Pha chế theo các đại lượng đã xác định.
GV : Phát phiếu học tập có những câu hỏi sau cho học sinh hoạt động nhóm nghiên cứu trả lời các câu hỏi : -Độ tan của một chất trong nước là gì ? -Nếu thay đổi nhiệt độ sẽ thay đổi như thế nào đến độ tan của chất rắn và độ tan của chất khí trong nước ? GV : Cho các nhóm nhận xét, đánh giá, bổ sung cho đúng. GV : Phát phiếu học tập ghi các câu hỏi sau và yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi : - Hãy cho biết ý nghĩa của nồng độ phần trăm và nồng độ mol/l của dung dịch và công thức tính các nồng độ đó? - Ta có thể tính những đại lượng nào liên quan đến nó ? GV : Cho học sinh các nhóm nhận xét, đánh giá, bổ sung cho đúng. GV : Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân nêu các bước tính và làm thí nghiệm pha dung dịch theo yêu cầu của bài toán .
Hoạt động II Luyện tập. (25 phút) 2. Luỵên tập. HS : Hoạt động cá nhân làm bài
tập 1. a. -ở 200C 100 gam nước có thể hoà tan tối đa 31,6 gam KNO3, 20,7 gam CuSO4 để tạo thành dung dịch bão hoà. - ở 1000C 100 gam nước có thể hoà tan tối đa 246 gam KNO3 , 75,4 gam CuSO4 để tạo thành dung dịch bão hoà. b. -100 gam nước có thể hoà tan tối đa 1,73 gam CO2( 200C , 1 atm) và 0,07 gam (ở 600C , 1atm) để tạo thành dung dịch bão hoà. HS : Hoạt động cá nhân làm bài tập 2. a. mct =
10 100 20 . 50 =
gam. Vậy C% của dung dịch sau khi pha loãng là : C% = 50.100% =
10
20%. b.CM= (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV : Cho học sinh hoạt động cá nhân làm bài tập 1 SGK trang 151. GV : Cho học sinh các nhóm bổ sung, đánh giá - giáo viên nhận xét, đánh giá. GV : Cho học sinh hoạt động cá nhân làm bài tập 2 SGK trang 151. GV : Cho học sinh các nhóm bổ sung, đánh giá - giáo viên nhận xét, đánh giá. GV : Cho học sinh hoạt động nhóm làm bài tập 5 SGK trang 151. GV : Cho học sinh đánh giá, nhận xét - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2 , 2 98 . 50 1000 . 1 , 1 . 10 . . = = = = dd dd M m d m d mM m V n mol/l HS : Hoạt động nhóm làm bài tập 5. a. Khối lượng CuSO4 có trong dung dịch cần pha là : m =
16 100 400 . 4 =
gam. Khối lượng nước cần lấy để pha là : mdd = 400 - 16 = 384 gam. Vậy ta cân lấy 16 gam CuSO4 cho vào cốc thuỷ tinh có dung tích phù hợp, cân 386 gam nước cho từ từ vào cốc chứa chất tan, khuấy nhẹ ta được dung dịch cần pha. b. Khối lượng NaCl cần lấy là : m = 0,3 .3. 58,5 =52,65 gam. Vậy ta cân lấy 52,65 gam NaCl vào cốc có dung tích phù hợp, pha nước vào cho đến vạch 300ml thì khuấy nhẹ ta được dung dịch cần pha chế.
3. Hướng dẫn học bài:
Giáo viên cho học sinh củng cố bài. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Nghiên cứu kỹ lại bài.
- Bài tập : Làm bài tập 3, 4, 6, SGK trang151. - Hướng dẫn bài tập 4* : Ta có nNaOH = 40 0,2
8 = (mol) a. CM = 0,8 0,125 2 , 0 = mol/l. b. Ta có CM1 x V1 = CM2 x V2 nên ta có : V2 = 0,1 0,25 2 , 0 125 , 0 x = (lit). Vậy ta phải thêm vào 50 ml nước để được dd NaOH 0,1M. - Nghiên cứu trước bài " Thực hành 7"
- Chuẩn bị cho thực hành :
Mỗi nhóm : 1 bản báo cáo thực hành.
Ngày soạn :... Ngày dạy:...
Tiết : 67 Thực hành VII : pha chế dung dịch theo nồng độ.
I. mục tiêu.
1. Kiến thức : HS biết cách tính toán và pha chế các dung dịch theo nồng độ khác nhau với những cách pha chế đơn giản.
2. Kỹ năng : Rèn luyện một số kĩ năng tính toán, cân đo khối lượng, thể tích.
3. Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận, nhiệt tình tham gia thực hành với nhóm, trung
thực, hăng hái.
II. Phương tiện.
1. Giáo viên : Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, làm thử trước các thí nghiệm.
2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài, nghiên cứu các thí nghiệm trong sách giáo khoa, chuẩn bị báo cáo thực hành.
3.Dụng cụ và hoá chất.
- Dụng cụ : Mỗi nhóm : 1 cân điện tử, ống đong thể tích hình trụ, bình tam giác có chia
độ, lọ thuỷ tinh có chia độ, đũa thuỷ tinh.
- Hoá chất : đường, nước cất, NaCl.
III. Hoạt động học tập .
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra chuẩn bị của học sinh :Giáo viên cho học sinh kiểm tra chuẩn bị thí nghiệm,
và báo cáo thí nghiệm của nhóm mình, kiểm tra chuẩn bị về tính toán trong các thí nghiệm của học sinh.
3. Tiến trình học bài:
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});