Bước 1:GV yêu cầu HS trình bày vai trị của TCLTNN và nêu hai hình thức cơ bản, trả lời câu hỏi ở mục 3 trang 106 SGK.
Bước 2:GVchuẩn kiến thức cơ bản và lấy ví dụ ở Việt Nam
*Ở VN trang trại phát triển từ đầu thập kỉ 90 của thế kỉ XX, hiện nay có khoảng 51.500 trang trại với quy mô từ 2 đến 1000 ha.
* Vùng NN ở ĐBSH: Đất phù sa, KHNĐ ẩm gió mùa,dan cư đơng đúc,..
nhiên vì đối tượng là cây trồng, vật ni.
e.Trong nền kinh tế hiện đại, nông nghiệp trở thành ngành sản xuất hàng hóa.
II. Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp
1. Nhân tố tự nhiên
-Đất: Ảnh hưởng đến quy mô, cơ cấu, năng xuất, phân bố cây trồng vật ni
-Khí hậu, nước: Ảnh hưởng đến thời vụ, cơ cấu, khả năng xen canh tăng vụ, mức ổn định cuẩ sản xuất nông nghiệp.
-Sinh vật: Ảnh hưởng mức độ phong phú của giống cây trồng vật nuôi, khả năng cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.
2. Nhân tố kinh tế - xã hội
- Dân cư, lao động ảnh hưởng đến cơ cấu, sự phân bố cây trồng, vật nuôi (là lực lượng lao động, tiêu thụ, quan trọng để phát triển nông nghiệp)
- Sở hữu ruộng đất: Ảnh hưởng đến đường lối phát triển, các hình thức tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp. - Tiến bộ khoa học kĩ thuật: Ảnh hưởng đến năng suất, chất lượng, sản lượng.
- Thị trường tiêu thụ: Ảnh hưởng đến giá cả, điều tiết sản xuất, hướng chun mơn hóa.
III. Một số hình thức tổ chức lãnh thổ nôngnghiệp nghiệp
*Vai trò: Tạo những tiền đề cần thiết nhằm sử dụng hợp lí các điều kiện tự nhiên và KT-XH
1.Trang trại:
-Hình thành và phát triển trong thời kì cơng nghiệp hóa thay thế kinh tế tiểu nơng.
-Mục đích: Sản xuất hàng hóa
-Cách tổ chức quản lí: chun mơn hóa, thâm canh, ứng dụng KHKT, thuê nhân công lao động.
2.Vùng nông nghiệp: Là hình thức cao nhất, là lãnh thổ nơng nghiệp tương đối đồng nhất về ĐKTN, KTXH nhằm phân bố hợp lí cây trồng vật ni, hình thành vùng chun mơn hóa nơng nghiệp.
c.Củng cố – luyện tập:( 1 phút) Yêu cầu HS nắm được ý cơ bản của bài d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà:( 1 phút)Hướng dẫn làm bài tập SGK
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 31: BÀI 28: ĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌT
1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: a.Kiến thức:
-Trình bày được vai trị,đặc điểm sinh thái, sự phân bố các cây lương thực chính và cây cơng nghiệp
chủ yếu
-Trình bày được vai trị của rừng; tình hình trồng rừng.
-Tích hợp GDMT: Vai trị của rừng đối với mơi trường và cuộc sống của con người; thực trạng rừng và sự cần thiết phải trồng rừng
b. Kĩ năng:
-Sử dụng bản đồ để phân tích và giải thích sự phân bố các cây trồng.
-Tích hợp GDMT: Phân tích mối quan hệ rừng- mơi trường-con người.
c.Thái độ:
-Nhận thức được những thế mạnh cũng như hạn chế trong việc trồng cây lương thực và các cây công nghiệp ở nước ta và địa phương
-Tham gia tích cực và ủng hộ những chủ trương, chính sách phát triển cây lương thực, cây công nghiệp và trồng rừng của Đảng và Nhà nước.
-Tích hợp GDMT: Tích cực tham gia các phong trào bảo vệ và trồng rừng.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên:Bài soạn, SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tích hợp, bản đồ giáo khoa treo
tường Nông nghiệp thế giới, bảng phụ,...
b.Học sinh: SGK, vở ghi,.. 3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ- định hướng bài:( 2 phút)
Kiểm tra:Ngành sản xuất nơng nghiệp có những đặc điểm gì?(u cầu HS trả lời cơ bản)
Định hướng bài: Trong sản xuất nông nghiệp, trồng trọt là ngành cơ bản nhất và trong đó việc sản xuất cây lương thực và cây cơng nghiệp đóng vai trị quan trọng nhất. Ngành trồng trọt chịu ảnh hưởng của các nhân tố nào và trên thế giới nó được phân bố như thế nào? Câu hỏi này sẽ được giải đáp qua bài học hôm nay.
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ 1:Tìm hiểu vai trị ngành trồng trọt(HS làm
việc cả lớp: 5phút)
Bước 1:HS trình bày vai trị của ngành trồng trọt Bước 2:GV chuẩn kiến thức,yêu cầu HS ghi nhớ
HĐ 2: Tìm hiểu cây lương thực(HS làm việc cá
nhân:11 phút)
Bước 1: GV u cầu HS trình bày vai trị cây lương thực và dựa vào đặc điểm sinh thái, phân bố nêu vai trị và tình hình sản xuất của các cây lương.
Bước 2: GV chuẩn kiến thức và chỉ bản đồ, để HS ghi nhớ
*Lúa gạo: Quê hương Ấn Độ, ĐNA, nhiệt độ sinh trưởng 12-150C, tổng nhiệt suốt thời kì sinh trưởng 2200-32000(NĐ, cận nhiệt), giới hạn BBC 490Bở Nhật Bản, BCN 350N ở Ôxtrâylia *Lúa mì:Lưỡng Hà(TÁ),T/kì đầu sinh trưởng nhiệt độ4-50,tổng nhiệt 1150-17000C, giới hạn BBC 67030’B, BCN 460N.
*Ngô: Mêhicô, nhiệt độ 20-300, giới hạn 550B, BCN 400N,ở vùng núi trồng tới độ cao 4000m. *Cây LT phụ: trồng ở bất cứ đâu có dân cư và có thể trồng được, biên độ sinh thái rộng, không địi hỏi đặc biệt về khí hậu, đất trồng, chế độ ánh sáng.
HĐ 3: Tìm hiểu cây cơng nghiệp ( HS làm việc
theo cặp:15 phút)
Bước 1: HS trình bày vai trị, đặc điểm của cây cơng nghiệp
Bước 2: GV chuẩn kiến thức và giao nhiệm vụ cho các cặp bên phải tìm hiểu cây lấy đường, lấy sợi; các cặp bên trái tìm hiểu cây lấy dầu,
*Vai trị của ngành trồng trọt:
-Nền tảng của sản xuất nơng nghiệp. -Cung cấp LTTP cho dân cư.
-Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến.
-Cơ sở phát triển chăn ni, nguồn XK có giá trị.