Từ hỡnh 3.1 chỳng ta nhận thấy giỏ trị Mod điểm trắc nghiệm của cỏc lớp TN là điểm 8 của cỏc lớp ĐC là điểm 7. Từ giỏ trị mod trở xuống (điểm 6 đến
điểm 1), tần suất điểm của cỏc lớp ĐC cao hơn so với lớp TN. Ngược lại từ
giỏ trị mod trở lờn tần suất điểm số của cỏc lớp TN cao hơn tần suất điểm của cỏc lớp ĐC. Phõn tớch kết quả cụ thể với từng bài kiểm tra trong thực nghiệm cú thể cho thấy: kết quả bài làm của nhúm TN tăng lờn qua từng lần kiểm tra và luụn cao hơn so với nhúm ĐC qua giỏ trị Mod và tỉ lệ điểm khỏ giỏi:
- Lần 1: Lớp ĐC: Mod điểm: 5, tỉ lệ khỏ giỏi: 48.35% Lớp TN: Mod điểm: 8, tỉ lệ khỏ giỏi: 60% - Lần 2: Lớp ĐC: Mod điểm: 7, tỉ lệ khỏ giỏi: 47.8%
Lớp TN: Mod điểm: 8, tỉ lệ khỏ giỏi: 62.2% - Lần 3: Lớp ĐC: Mod điểm: 7, tỉ lệ khỏ giỏi: 46.7% Lớp TN: Mod điểm: 8, tỉ lệ khỏ giỏi: 67.2%
Số liệu trờn đõy cho thấy kết quả cỏc bài trắc nghiệm của lớp TN cao
hơn so với kết quả ở lớp ĐC. Từ số liệu bảng 3.3, dựng Excel lập bảng tần
suất hội tụ lựi để so sỏnh tần suất bài đạt điểm từ giỏ trị Xi trở lờn (bảng 3.4).
Bảng 3.4 Tần suất hội tụ lựi (f% )
Phương Điểm số (Xi)
ỏn 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TN 0.0 0.6 2.0 8.3 18.5 37.6 60.4 85.9 95.7 100
ĐC 0.9 1.6 4.8 14.5 32.1 52.4 73.8 91.2 97.8 100
Từ số liệu bảng 3.4, vẽ đồ thị tần suất hội tụ lựi của điểm cỏc bài trắc
nghiệm trong thực nghiệm như sau (X. hỡnh 3.2):
-20.0 0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0 120.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TN ĐC