III. QUÁ TRÌNH LAN TRUYỀN CỦA ĐTHĐ QUA XINÁP
II.CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH
*Cơ sở TK của tập tính : Phản xạ khơng điều kiện và phản xạ cĩ điều kiện
(Kích thích → thụ quan→ HTK→ cơ quan thực hiện → hành động)
IV. CỦNG CỐ
+ Cho học sinh đọc lại nội dung in trong khung (cuối sách)
+ Trong các ví dụ sau đây, tập tính nào thuộc tập tính học được và tập tính khơng học được.
1.Ong xây tổ 2.Hổ rình mồi 3.Nhện chăng lưới 4.Nai chạy trốn
5.Eách nhái đẻ trứng ở nước
6.Mực ống phun mực khi cĩ kẻ thù 7.Khi dùng gậy hái quả
8.Gà con nấp bụng mẹ khi cĩ diêu hâu
V. BÀI VỀ NHÀ
+ Trả lời câu hỏi SGK + Đọc, “em cĩ biết”
Bài 31 : TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT
(Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
+ Nêu được một số hình thức học tập chủ yếu của động vật
+ Liệt kê, lấy ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến của động vật
+ Đưa ra được một số ví dụ về ứng dụng hiểu biết tập tính động vật vào đời sống và sản xuất.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
Hình vẽ 31.1, 31.2 sách giáo khoa
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
+ Khác nhau của tập tính bẩm sinh và tập tính học được, ví dụ ?
Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1
+Dùng phiếu học tập số 1 (thời gian 10 phút)
+HS nghiên cứu SGK để điền nội dung vào phiếu.
+Cho 3 HS báo cáo kết quả trên phiếu của mình + GV bổ sung đưa ra đáp án Phiếu học tập số 1 Kiểu học tập Khái niệm Ví dụ Quen nhờn In vết đ/k hố đáp ứng đ/c hố hành động Học ngầm Học khơn *Hoạt động 2 +HS làm bài tập (trang 122-123) để củng cố mục IV
+GV cho đại diện các nhĩm trình bày ý kiến…
Sau đĩ nhận xét, bổ sung theo đáp án.