1.1.3 .Vai trò của cán bộ, công chức hành chính
1.2. Khái niệm, đặc trưng, vai trò, chủ thể, nội dung, hình thức và phương
1.2.6. Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức hành chính
Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng công chức là một trong những yếu tố quan trọng nhằm tạo nên chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức hiện nay.
Đối với đối tượng là công chức nhà nước do có khả năng tiếp thu tốt, có kinh
nghiệm trong cuộc sống nên việc áp dụng một số phương pháp đào tạo cũng dễ
dàng hơn với các loại đối tượng khác.
Đối với đào tạo công chức chủ yếu áp dụng các phương pháp diễn giảng, đàm thoại, suy diễn, kiểm tra, tình huống nêu vấn đề, hội thảo. So với các loại đối
tượng khác thì việc áp dụng các phương pháp đào tạo công chức đơn giản và dễ
dàng hơn vì nó có tính đặc thù riêng là đối tượng đào tạo có trình độ, kinh nghiệm, nội dung đào tạo gắn với thực tế, với chuyên môn nghề nghiệp của công chức. Cần tăng cường khâu nghiên cứu thực tế, ngoại khoá, thảo luận, tranh luận, diễn tập cho công chức.
Đào tạo, bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, phát huy tính tự giác, chủ động
và tư duy sáng tạo của người học, tăng cường trao đổi thông tin, kiến thức và kinh
nghiệm giữa giảng viên với học viên và giữa các học viên .
Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng tích cực là lấy người học làm trung tâm.
Điều này đừng đồng nhất với các phương tiện máy móc hiện đại. Thật ra, phương
pháp tiên tiến lấy người học làm trung tâm đã có trên thế giới hàng trăm năm nay
rồi, trước khi có các phương tiện hiện đại nghe nhìn như hiện nay. Cơng chức phải trở thành người chủ động tiếp thu tri thức, chứ khơng phải bị động thầy giảng, trị ghi.