9. Cấu trúc luận văn
1.2.1. Nguyên tắc thiết kế
Về bản chất webquest cũng là một trang web hỗ trợ cho hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS. Vì thế nó phải đảm bảo u cầu của một phần mềm hỗ trợ dạy học (hàm chứa những tri thức chuyên gia của hai lĩnh vực giáo dục và tin
học). Do đó nguyên tắc thiết kế webquest phải thoả mãn các yêu cầu sau:
- Về mặt khoa học, được thể hiện ở tính chính xác. Các nội dung được đưa vào webquest phải rõ ràng, chính xác, có nguồn gốc từ những tài liệu khoa học được cơng nhận, đáp ứng tính đa dạng phong phú, phù hợp với chương trình đào tạo, kiến thức và khả năng tiếp thu của HS. Các thuật ngữ khoa học, định nghĩa, khái niệm... phải chính xác và nhất quán với SGK hiện hành; các nội dung trong webquest phải nhằm thực hiện mục tiêu DH đề ra.
- Về mặt lí luận DH, phải thực hiện được các chức năng lí luận DH mà webquest đảm nhận; phải thực hiện đầy đủ các khâu của QTDH, từ củng cố trình độ xuất phát cho HS; hình thành kiến thức và kỹ năng mới; ôn luyện và vận dụng tri thức; tổng kết hệ thống hoá kiến thức đến kiểm tra, đánh giá trình độ kiến thức và kỹ năng của HS. Có sự phối hợp giữa lí thuyết, thực tiễn và các PPDH có sự hỗ trợ của webquest. Tính chuẩn mực trong webquest cho phép GV chủ động về kiến thức và cách thức tổ chức lớp học.
- Về mặt sư phạm, phải thể hiện tính ưu việt so với PPDH truyền thống, đó là khai thác triệt để khả năng hỗ trợ, trình diễn các thơng tin đa phương tiện, trực quan hố các hiện tượng, mơ hình... phát huy được tính tích cực, chủ động và khả năng sáng tạo của HS. Các tài liệu trong webquest ngoài việc giúp HS lĩnh hội và khắc sâu kiến thức còn rèn luyện khả năng vận dụng, mở rộng nội dung kiến thức đã học và đi sâu vào bản chất vấn đề cần nghiên cứu. Việc sử dụng các hiệu ứng, các hình ảnh động, phim ảnh, màu sắc... phải được cân nhắc kĩ lưỡng và tuân theo những nguyên tắc sư phạm của quá trình dạy học.
- Về mặt kĩ thuật, webquest hình thức day học phải đáp ứng được các yêu cầu sau:
Giao diện webquest phải thân thiện (theo nghĩa dễ tìm hiểu, dễ tiếp cận, dễ thao tác, tận dụng được các thói quen...). Nó phải có các phương tiện hỗ trợ định hướng rõ ràng, các biểu tượng phải nhất quán, các tiêu đề hỗ trợ cho thanh định hướng phải được áp dụng thống nhất, đảm bảo tính ổn định trong thiết kế và sự phản hồi, đối thoại trong quá trình truy cập.
phù hợp với tiến trình của một giờ học, có hệ thống liên kết, điều hướng và chỉ dẫn rõ ràng để đảm bảo các site được liên kết với nhau. Trong một trang phải có ít nhất một liên kết, nếu khơng có các kết nối tới trang chủ hoặc các trang phụ khác sẽ làm cho người sử dụng không thể truy cập được những phần cịn lại của webquest.
Đảm bảo tính tối ưu của cấu trúc cơ sở dữ liệu, khi thiết kế một phần mềm nói chung, webquest nói riêng thì việc xây dựng cơ sở dữ liệu là rất quan trọng. Dữ liệu đó phải được cập nhật thuận lợi, u cầu kích thước tối thiểu, dễ dàng chia sẻ, dùng chung hay trao đổi giữa nhiều người dùng khác.
Đảm bảo khả năng tương tác, truy cập thơng tin nhanh chóng, thuận tiện và thể hiện được tính mở. Webquest cho phép truy cập trực tiếp nhằm cung cấp thông tin cho người sử dụng càng ít bước càng tốt.
Cuối cùng là vấn đề bảo mật thông tin và phát triển webquest. Xây dựng webquest hình thức dạy học và việc ứng dụng nó vào trong QTDH cần phải được xác định rõ các loại thông tin, mức độ quan trọng để phân quyền truy cập sử dụng, bảo vệ và bảo mật. Đặc điểm của Khoa học tin học là phát triển rất nhanh chóng, sự phát triển của phần mềm luôn đi kèm với sự phát triển của phần cứng và ngược lại. Vì vậy, để đảm bảo cho sự phát triển của webquest cần phải lựa chọn phần mềm thiết kế ổn định và có khả năng thích ứng cao đối với các thế hệ máy tính và các hệ điều hành.