Từ những kết luận nêu trên của đề tài, chúng tơi có một số kiến nghị sau: - Muốn nâng cao hiệu quả trong giảng dạy và học tập cho HS thì cần phải thường xuyên đổi mới phương pháp dạy và phương pháp học. GV cần thực sự vào cuộc nghiên cứu về chun mơn và có phương pháp dạy phù hợp.
- Cần đổi mới nội dung chương trình giảng dạy để phù hợp với yêu cầu ngày càng cao của xã hội.
- Trên cơ sở vận dụng và phát huy những ưu điểm của các biện pháp đã ứng dụng, đề tài cần được tiếp tục nghiên cứu và kiểm định. Nếu phát hiện thấy có những hạn chế hoặc vấn đề mới nảy sinh cần điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với thực tế phong trào TDTT, thực tiễn GDTC trong nhà trường hiện nay.
Do điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị tập luyện hiện các đơn vị chưa đảm bảo về số lượng và chất lượng nên kết quả đạt được chưa cao.
Rất mong được sự quan tâm giúp đỡ của các ban ngành liên quan. Xin chân thành cảm ơn!
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đào Hữu Hồ (1981), Xác suất thống kê, NXB Giáo dục, Hà Nội
2. A.D.Nụvicop, L.P. Matveep, lý luận và phương pháp GDTC, NXB TDTT, 1979
3. Bí thư TW Đảng, ngày 13/1/1960, chỉ thị 182/CT-TƯ về công tác TDTT Bộ giáo dục và đào tạo, Quy hoạch phát triển TDTT ngành giáo dục và đào tạo
từ năm 1996-2000 và định hướng đến năm 2025
4. Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, NXB TDTT, Hà Nội 5. Daxiorơxki V.M (1978), Các tố chất thể lực của VĐV, NXB TDTT, Hà
Nội
6. Đồng Văn Triệu, Lê Anh Thơ, Lý luận và phương pháp GDTC trong
trường học, NXB TDTT, Hà Nội 2000
7. Lê Bửu, Nguyễn Thế Truyền (1986), Kiểm tra năng lực thể chất và thể
thao, NXB TDTT, Thành phố Hồ Chí Minh.
8. Lưu Quang Hiệp, Phạm Thị Uyên, Sinh lý học TDTT, NXB TDTT, Hà nội 1995