III. BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TEAM
1. Lựa chọn chủ đề thích hợp và xác định mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh
và hợp tác cho học sinh
Tháng 11/2020, trường THPT Huỳnh Thúc Kháng kỉ niệm 100 năm thành lập trường. Trong dịp lễ kỉ niệm đó Đồn trường đã tổ chức rất nhiều hoạt động chào mừng như: Hội trại; bóng đá, Các trị chơi dân gian: kéo co, đi xe đạp chậm, Thi ảnh, bài viết, video về trường… Trong các hoạt động đó, tơi đã lựa chọn hoạt động Hội trại kết hợp với bài viết, tập san chào mừng để làm trọng tâm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh.
Vì trường tổ chức lễ kỉ niệm 100 năm thành lập trong thời điểm nhiều nơi trên đất nước cịn gặp nhiều khó khan do lũ lụt nên tơi cũng hướng các em để làm trại sẽ tiết kiệm và không quá xa hoa, định hướng các em tự làm, tự trang trí, tận dụng các dụng cụ sẵn có trong gia đình mình và dùng giấy, bìa, gỗ tái chế … để thực hiện.
Sau khi lựa chọn chủ để “Hội trại và cuộc thi ảnh Quốc học Vinh trong tôi” để phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. Trong buổi sinh hoạt lớp gần nhất tôi nêu rõ yêu cầu cần đạt để phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho các em:
- Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp
- Thiết lập, phát triển các quan hệ xã hội; điều chỉnh và hoá giải các mâu thuẫn - Xác định mục đích và phương thức hợp tác
- Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân - Xác định nhu cầu và khả năng của người hợp tác - Tổ chức và thuyết phục người khác.
Khi các em thực hiện nhiệm vụ của mình, yêu cầu các em giao tiếp, thuyết phục người khác về ý tưởng của mình và hồn thiện ý tưởng ấy.Trong một nhóm, cần nhìn thấy điểm mạnh của từng người để phân công nhiệm vụ hợp lý.Nếu có mâu thuẫn cần có biện pháp giải quyết mâu thuẫn để việc hợp tác diễn ra thuận lợi.