− Viết lên bảng phép nhân 12 x 3 = ? − HS đọc phép nhân. − Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm kết quả
của phép nhân nói trên.
− HS: Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36. Vậy 12 x 3 = 36. − Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. − 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt
tính ra giấy nháp. − Hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta
phải thực hiện tính từ đâu?
− Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục.
− u cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có HS làm đúng thì GV u cầu HS đó nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp khơng có HS nào tính đúng thì GV h−ớng dẫn HS tính theo từng b−ớc nh− phần bài học trong sách Toán 3.
12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6. 3 * 3 nhân 1 bằng 3, viết 3. 36 * Vậy 12 nhân 3 bằng 36.
2.3. Luyện tập – thực hành
Bài 1
− Yêu cầu HS tự làm bài. − 5 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện 1 con tính), HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
67 − HS1 trình bày. Ví dụ:
− u cầu từng HS đã lên bảng lần l−ợt trình bày cách tính của một trong hai con tính mà mình đã thực hiện.
24 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8. 2 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4. 48 * Vậy 24 nhân 2 bằng 48. − Các HS cịn lại trình bày t−ơng tự nh− trên.
− Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
− Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó tự làm bài.
− HS: Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục. Thực hiện tính từ phải sang trái.
− Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
− Gọi 1 HS đọc đề bài toán. − HS: Mỗi hộp có 12 bút màu. Hỏi 4 hộp nh− thế có bao nhiêu bút màu? − GV h−ớng dẫn: − HS trả lời:
+ Có tất cả mấy hộp bút màu? + Có 4 hộp bút màu. + Mỗi hộp có mấy bút màu? + Mỗi hộp có 12 bút màu. + Bài tốn hỏi gì? + Số bút màu trong cả 4 hộp.
− Yêu cầu HS làm bài. − 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Tóm tắt
1 hộp: 12 bút 4 hộp: … bút? − Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. Bài giải
Số bút màu có tất cả là: 12 x 4 = 48 (bút màu) Đáp số: 48 bút màu
68
3. Củng cố, dặn dị
− GV có thể tổ chức cho HS chơi trị chơi nối nhanh phép tính (có dạng số có hai chữ số nhân với số có một chữ số, không nhớ) với kết quả.
− Nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm.
– Tiết 21 – (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhân số có hai chữ số Với số có một chữ số
(có nhớ)
I. Mục tiêu
Giúp HS:
• Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
• áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số để giải các bài tốn
liên quan.
• Củng cố bài tốn về tìm số bị chia ch−a biết.
II. Đồ dùng dạy - học
• Phấn màu, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - Học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. kiểm tra bμi cũ
− Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng.
− 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc bảng nhân ch−a.
69 − Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 2 của
tiết 16.
− Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bμi mới
2.1. Giới thiệu bài
− GV: Trong giờ học toán này, các em sẽ học về phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, có nhớ.
− HS nghe giới thiệu.
2.2. H−ớng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)