Tiêu chí 1: Nhà trường phát triển CTGDMN của Bộ GD&ĐT trên cơ sở
tham khảo, áp dụng hiệu quả mơ hình, phương pháp GD tiên tiến của các nước trong khu vực và thế giới; CTGDMN thúc đẩy được sự phát triển toàn diện của trẻ, phù hợp với độ tuổi và điều kiện của nhà trường, văn hóa địa phương.
1. Mô tả hiện trạng
Nhà trường phát triển Chương trình GDMN do Bộ GD&ĐT ban hành, có được làm quen với một số phương pháp GD mới như Montessori, STEAM,.. tại các lớp tập huấn của Sở GD&ĐT tổ chức [H5-5.1-03]. Bên cạnh đó, BLĐ chưa mạnh dạn chỉ đạo cho GV chủ động lồng ghép các nội dung đã được tập huấn vào các hoạt động GD tại nhóm lớp thường xuyên.
2. Điểm mạnh: Khơng có. 3. Điểm yếu 3. Điểm yếu
BLĐ chưa mạnh dạn chỉ đạo cho GV chủ động lồng ghép các nội dung đã được tập huấn vào các hoạt động GD tại nhóm lớp thường xuyên.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo, BLĐ nhà trường tiếp tục tạo điều kiện cho đội ngũ GV tham dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn. Tổ chức cho CBQL, GV cốt cán được tham quan học tập các trường đã áp dụng các mơ hình GD tiên tiến để vận dụng phù hợp vào điều kiện của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Không đạt.
Tiêu chí 2: Ít nhất 90% GV đạt chuẩn nghề nghiệp GVMN ở mức khá,
trong đó ít nhất 40% GV đạt chuẩn nghề nghiệp GVMN ở mức tốt; đối với trường thuộc vùng khó khăn có ít nhất 80% đạt chuẩn nghề nghiệp GVMN ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% đạt chuẩn nghề nghiệp GVMN ở mức tốt. Chất lượng đội ngũ GV đáp ứng được phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, số GV được đánh giá đạt Chuẩn nghề nghiệp GVMN đạt từ mức khá trở lên với kết quả cụ thể như sau: Năm học 2015-2016, có 21/28 GV xếp loại xuất sắc, đạt tỷ lệ 75%; 04/28 GV xếp loại khá, đạt tỷ lệ 14.3%.
Năm học 2016-2017, có 22/27 GV xếp loại xuất sắc, đạt tỷ lệ 81.5%; 05/27 GV xếp loại khá, đạt tỷ lệ 18.5%.
Năm học 2017-2018, có 18/27 GV xếp loại xuất sắc, đạt tỷ lệ 66.7%; 09/27 GV xếp loại khá, đạt tỷ lệ 33.3%.
Năm học 2018-2019, có 16/28 GV tự đánh giá xếp loại tốt, đạt tỷ lệ 57.1%; 09/28 GV xếp loại khá, đạt tỷ lệ 32.1%; 03/28 GV xếp loại Đạt, tỷ lệ: 10.8%.
Năm học 2019-2020, có 22/28 GV xếp loại tốt, đạt tỷ lệ 81.5%; 05/28 GV xếp loại khá, đạt tỷ lệ 18.5% [H1-1.2-08] (01 GV nghỉ việc từ tháng 02/2020). Nhà trường có 28/28 GV đạt trình độ chuyên môn theo quy định tại Điều lệ trường MN. Số GV trên chuẩn 26/28, đạt tỷ lệ 92.9%; cịn 02/28 GV đạt trình độ THSPMN, đạt tỷ lệ 7.1% [H1-1.7-03].
2. Điểm mạnh
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tỉ lệ GV đạt chuẩn nghề nghiệp GV từ khá trở lên đạt 90%.
3. Điểm yếu
Hiện cịn 02 GV đạt trình độ THSPMN.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2020-2021, Hiệu trưởng chỉ đạo các bộ phận chuyên môn tiếp tục bám sát các Tiêu chuẩn đánh giá chuẩn nghề nghiệp để hướng dẫn GV phấn đấu đạt các tiêu chí, tiêu chuẩn ở mức tốt từ đó góp phần đưa tỷ lệ GV đạt mức tốt của nhà trường nâng lên cao hơn các năm học trước. Tiếp tục tạo điều kiện cho GV tham dự các lớp tập huấn chun mơn, các lớp nâng chuẩn để nâng cao trình độ chun mơn đáp ứng u cầu đổi mới.
5. Tự đánh giá: Khơng đạt.
Tiêu chí 3: Sân vườn và khu vực cho trẻ chơi có diện tích đạt chuẩn hoặc
trên chuẩn theo quy định tại Tiêu chuẩn Việt Nam về yêu cầu thiết kế trường MN; có các góc chơi, khu vực hoạt động trong và ngồi nhóm lớp tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, giúp trẻ phát triển toàn diện.
1. Mơ tả hiện trạng
Nhà trường có sân chơi chung với diện tích 4.535m2/403 trẻ, bình qn 11.25m2/trẻ đảm bảo theo quy định. Sân vườn chưa có thiết kế đường chạy và hố cát cho trẻ hoạt động, chưa có sân tập thể dục riêng cho trẻ mà sử dụng chung với sân chơi. Trong sân vườn của trường có bố trí khu đất để trẻ tham gia trồng trọt và chăm sóc rau xanh. Tuy nhiên, diện tích đất cịn hẹp chưa đáp ứng được yêu cầu của tiêu chí. Các lớp đều có hiên chơi riêng có các góc chơi và khu vực hoạt động trong và ngoài lớp tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, giúp trẻ phát triển tồn diện [H3-3.1-02].
2. Điểm mạnh
Nhà trường có sân chơi chung, các lớp đều có hiên chơi riêng, có các góc chơi và khu vực hoạt động trong và ngồi lớp từ đó tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, giúp trẻ phát triển toàn diện.
3. Điểm yếu
Sân vườn chưa có thiết kế đường chạy và hố cát cho trẻ hoạt động. Nhà trường chưa có sân tập thể dục riêng cho trẻ mà sử dụng chung với sân chơi, chưa đáp ứng được yêu cầu của tiêu chí.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2020-2021, Hiệu trưởng tham mưu với các cấp lãnh đạo để bổ sung kinh phí thiết kế đường chạy, hố cát, sân tập thể dục riêng cho trẻ để đáp ứng được nhu cầu hoạt động của trẻ.
5. Tự đánh giá: Khơng đạt.
Tiêu chí 4: 100% các cơng trình của nhà trường được xây dựng kiên cố.
Có phịng tư vấn tâm lý. Có đầy đủ các trang thiết bị hiện đại phục vụ hoạt động ni dưỡng, CSGD trẻ. Có khu vực dành riêng để phát triển vận động cho trẻ, trong đó tổ chức được 02 (hai) môn thể thao phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non.
1. Mô tả hiện trạng
Trường được xây dựng kiên cố gồm 14 phòng học, 07 phòng chức năng. Các phòng được trang bị đủ các trang thiết bị để phục vụ về cơng tác chăm sóc ni dưỡng và GD trẻ nhưng thiết bị hiện đại chưa đảm bảo. Sân trường có khu vực dành riêng để phát triển vận động cho trẻ, có thể tổ chức được 02 mơn thể thao là võ thuật và Aerobic [H3-3.1-02]. Trường chưa có phịng tư vấn tâm lý cho trẻ, các trang thiết bị hiện đại chưa đảm bảo [H3-3.1-02].
2. Điểm mạnh
Cơng trình nhà trường có khu phát triển vận động cho trẻ, các phòng được trang bị các trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, CSGD trẻ.
3. Điểm yếu
Trường chưa có phịng tư vấn tâm lý, các trang thiết bị hiện đại chưa đảm bảo.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo, Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo để xây dựng phòng tư vấn tâm lý cho trẻ và bổ sung các trang thiết bị hiện đại nhằm đáp ứng u cầu nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng và GD trẻ.
5. Tự đánh giá: Không đạt.
Tiêu chí 5: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà
trường hoàn thành tất cả các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
đạt các mục tiêu, phương hướng như: chỉ tiêu huy động trẻ ra lớp, cơ sở vật chất được đầu tư khang trang, trình độ đội ngũ GV được nâng lên, cơng tác phổ cập trẻ 5 tuổi hằng năm đều được cơng nhận hồn thành [H5-5.4-02]; [H1-1.6-06].
2. Điểm mạnh
Tập thể ln nỗ lực phấn đấu để hồn thành các mục tiêu, phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường.
3. Điểm yếu: Khơng có.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2020-2021 và những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục nỗ lực phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ của từng năm học. Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương, phối hợp tốt với các đồn thể trong phường để hoàn thành các mục tiêu chiến lược phát triển nhà trường đã đề ra. Đồng thời nhà trường điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường phù hợp với tình hình kinh tế chính trị địa phương theo tình hình thực tế của từng năm.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 6: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà
trường có 02 năm đạt kết quả giáo dục và các hoạt động khác vượt trội so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, được các cấp có thẩm quyền và cộng đồng ghi nhận.
1. Mô tả hiện trạng
Trong 05 năm liên tiếp từ năm học 2015-2016 đến năm học 2019-2020, tập thể nhà trường luôn phấn đấu đạt được các thành tích cao trong hoạt động chăm sóc, ni dưỡng và GD trẻ, cụ thể nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc.
2. Điểm mạnh
Tập thể nhà trường luôn phấn đấu đạt được các thành tích cao trong hoạt động chăm sóc, ni dưỡng và GD trẻ.
3. Điểm yếu: Khơng có.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo, Hiệu trưởng tiếp tục phối hợp với Cơng đồn, Đồn Thanh niên và tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết phấn đấu hơn nữa, thực hiện tốt các chỉ tiêu KH, xây dựng trường điển hình đổi mới đạt hiệu quả để từ đó đạt được kết quả cao vượt trội so với các trường MN trong quận.
5. Tự đánh giá: Đạt. Kết luận Kết luận
Nhà trường thực hiện Chương trình GDMN của Bộ GD&ĐT, có 90% GV được đánh giá đạt Chuẩn nghề nghiệp GVMN đạt từ mức khá trở lên. Tập thể luôn nỗ lực phấn đấu để hoàn thành các mục tiêu, phương hướng chiến lược phát triển nhà trường, đạt được các thành tích trong hoạt động chăm sóc ni dưỡng và GD trẻ. Trường có sân chơi chung đảm bảo theo quy định. Cơng trình nhà trường được xây dựng kiên cố, có khu phát triển vận động cho trẻ. Kết quả GD và các hoạt động khác của nhà trường đều vượt trội được thể hiện qua kết quả từng năm.
Một số GV chưa mạnh dạn chủ động trong việc lồng ghép các nội dung đã được tập huấn vào các hoạt động GD một cách hiệu quả, các tiết dạy về ứng dụng Steam, Montessori. Trường chưa có phịng tư vấn tâm lý, trang thiết bị hiện đại chưa đảm bảo.
Số tiêu chí đạt yêu cầu: 02/06. Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 04/06.
Phần III
KẾT LUẬN CHUNG
Được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo, bộ phận chuyên môn; Cùng với sự cố gắng nỗ lực của tập thể CB, GV, NV là thành viên trong Hội đồng TĐG, Trường MN Thốt Nốt đã hoàn thành quy trình TĐG theo Thơng tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ GD&ĐT về việc kiểm định chất lượng GD và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường MN. Trong q trình thực hiện cơng tác TĐG, nhà trường đã nghiêm túc tuân theo các bước, sử dụng toàn bộ dữ liệu và phân tích đánh giá một cách trung thực, khách quan, bám sát nội hàm các chỉ báo, tiêu chí trong bộ tiêu chuẩn chất lượng của trường MN.
Trong q trình thực hiện cơng tác Tự đánh giá, nhà trường đã nghiêm túc tuân theo các bước thực hiện, sử dụng tồn bộ dữ liệu và phân tích, đánh giá một cách trung thực, khách quan, bám sát nội hàm các chỉ báo, tiêu chí theo 05 tiêu chuẩn. Trường MN Thốt Nốt đã tự đánh giá đạt các tiêu chí theo từng mức cụ thể như sau:
- Số lượng và tỷ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt Mức 1, Mức 2, Mức 3: + Mức 1: 25/25 tiêu chí, đạt tỷ lệ 100%.
+ Mức 2: 25/25 tiêu chí, đạt tỷ lệ 100%. + Mức 3: 12/25 tiêu chí, đạt tỷ lệ 48%.
- Số lượng và tỷ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt và khơng đạt Mức 4: + Tiêu chí đạt: 02/06, đạt tỷ lệ 33.3%.
+ Tiêu chí khơng đạt: 04/06, đạt tỷ lệ 66.7%. - Mức đánh giá của trường MN: Mức 2.
- Trường MN Thốt Nốt đề nghị đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 2 và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non Mức độ 1.
Thốt Nốt, ngày tháng năm 2020
HIỆU TRƯỞNG
LÊ THỊ ANH THƯ