- Số GV ra khỏi ngành b 74 82 Số GV cần đào tạo thêm c
3.4.1 Giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên.
này số lớp, số học sinh phát triển ở mức cao nhất trong giai đoạn từ nay đến năm 2010.
Trên cơ sở kết quả dự báo. Số lớp, số giáo viên (xem bảng 20,21)
Bảng 21. Dự báo số trờng, lớp, số giáo viên và học sinh TH và THCS đến năm 2010 Cấp học Các chỉ số 2002 2005 2010 Tiểu học - Số trờng 33 33 33 - Số lớp 652 518 425 - Số học sinh 20577 15527 10633 - Số học sinh/lớp 31,56 30 25 - Số giáo viên/lớp 1,15 1,15 1,2 - Số giáo viên cần có 749 596 516 THCS - Số trờng 25 26 26 - Số lớp 422 637 516 - Số học sinh 18062 22.298 15490 - Số học sinh/lớp 42,8 35 30 - Số giáo viên/lớp 1,7 1,75 1,8 - Số giáo viên cần có 717 1.115 929
Bảng 22. Dự báo nhu cầu giáo viên TH và THCS đến năm 2010
Giai đoạn Giáo viên K.hiệu TH THCS
Từ năm 2003-2005
- Số giáo viên định mức năm 2005 m 596 1.115- Số GV hiện có năm 2002 a 779 677 - Số GV hiện có năm 2002 a 779 677
- Số GV ra khỏi ngành b 45 37- Số GV cần đào tạo thêm c 475 - Số GV cần đào tạo thêm c 475
- Số GV thừa 138
Từ năm 2005-2010
- Số giáo viên định mức năm 2010 m 516 929- Số GV hiện có năm 2005 a 596 1.115 - Số GV hiện có năm 2005 a 596 1.115
- Số GV ra khỏi ngành b 74 82- Số GV cần đào tạo thêm c - Số GV cần đào tạo thêm c
- Số GV thừa 06 104
3.4. Một số giải pháp để thực hiện quy hoạch
3.4.1 Giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý vàgiáo viên. giáo viên.
Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên là yếu tố quyết định chất l ợng của giáo dục, vì vậy phải xây dựng đội ngũ đủ về số l ợng, chuẩn hố về trình độ, giỏi về chun mơn nghiệp vụ, đảm bảo cân đối về các bộ môn, cân đối độ tuổi.
* Giải pháp số lợng
Bố trí sắp xếp đủ về số lợng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hành chính phục vụ các tr ờng nhằm đảm bảo đáp ứng cân đối các trờng trong huyện.
- Giáo viên TH: Đến năm 2003 đảm bảo tỷ lệ giáo niên dạy văn hoá là 1,15 /lớp, trớc mắt ở những trờng chuẩn quốc gia tăng cờng thêm số GV dạy thể dục, tin học , ngoại ngữ. Từ năm 2004 - 2005 thừa giáo
viên, sẽ giải quyết bằng cách tiếp tục cho đi đào tạo nâng cao trình độ trên chuẩn; từ năm 2005 - 2010 cha phải đào tạo bổ sung.
- Giáo viên THCS: Hiện đang thiếu về số lợng, bình quân 1,604 giáo viên/ lớp. Đề nghị UBND tỉnh và Sở GD - ĐT cần có kế hoạch tăng nguồn tuyển sinh đào tạo giáo viên THCS; có chính sách thu hút số giáo sinh đã tốt nghiệp đại học ở tỉnh ngồi về cơng tác tại địa ph ơng, để đáp ứng số lơng GV cần cho giai đoạn 2003-2005 là 306 ng ời, giai đoạn 2006-1010 do số lợng HS giảm nên không cần đào tạo thêm GV.
* Giải pháp về chất lợng.
Chất lợng của đội ngũ CBQL và giáo viên có tính chất quyết định đến chất lợng giáo dục đào tạo. Do đó, cần quan tâm đến việc nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL và giáo viên cả về trình độ, về chính trị t tởng, chun mơn nghiệp vụ.
+Tiếp tục động viên, hỗ trợ CBQL, GV tham gia các ch ơng trình đào tạo theo nhiều hình thức để nâng chuẩn. Hàng năm 3 - 5% giáo viên đợc đi đào tạo nâng chuẩn. Từng bớc xây dựng đội ngũ chuyên gia cốt cán của từng môn ở các bậc học. Nâng cao chất l ợng sinh hoạt chuyên môn ở trong các nhà trờng(thao giảng, dự giờ, sinh hoạt tổ, khối, nhóm...) nhằm giải quyết những vấn đề nẫy sinh trong thực tế giảng dạy đặc biệt là trong giai đoạn thực hiện ch ơng trình, SGK mới. Đổi mới ph- ơng pháp bồi dỡng thờng xuyên, đẩy mạnh phong trào tự học, tự bồi d - ỡng của mỗi giáo viên, tiến hành bồi d ỡng giáo viên dạy kiêm môn. Cần đảm bảo thống nhất giữa quy hoạch đào tạo và bố trí sử dụng đội ngũ giáo viên.
+ Đối với cán bộ quản lý giáo dục, thực hiện theo điều lệ tr ờng học, có kế hoạch rà sốt đánh giá đội ngũ cán bộ quản lý và có sự bố trí, sắp xếp hợp lý.
+Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý trong giai đoạn cách mạng hiện nay. Thực hiện tốt việc bổ nhiệm hiệu trởng theo nhiệm kỳ 5 năm và không quá 2 nhiệm kỳ liên tục tại 1 trờng.
+Tăng cờng công tác bồi dỡng chính trị cho cán bộ, giáo viên, nâng cao nhận thức chính trị, đồng thời tăng c ờng công tác phát triển Đảng trong nhà trờng.
* Quan tâm về chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên:
Nâng cao mức sống, cải thiện điều kiện làm việc, sinh hoạt, học tập cho cán bộ, giáo viên; thực hiện đầy đủ kịp thời chế độ cho cán bộ giáo viên; hỗ trợ bằng nhiều nguồn nh quỹ hội đồng giáo dục, quỹ khen
thởng cho giáo viên giỏi, học sinh giỏi, tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ và thăm quan học tập…
+ Chính sách cho cán bộ nữ: Cần quan tâm trong việc đào tạo, tạo điều kiện để nữ cán bộ có thể phát huy vai trị, quan tâm đến điều kiện làm việc, đến đời sống vật chất tinh thần của phụ nữ, đến việc quy hoạch, bổ nhiệm cán bộ nữ.