- Số GV ra khỏi ngành b 74 82 Số GV cần đào tạo thêm c
3.4.4. Giải pháp đổi mới công tác quản lý
Cải tiến công tác chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục từ phòng tới trờng theo hớng tăng cờng tính kế hoạch; xây dựng các ch ơng trình, các dự án, xây dựng điểm, xây dựng chuẩn; thực hiện việc đầu t có hiệu quả.
Thực hiện việc quản lý theo Luật giáo dục, tăng c ờng công tác tham mu với cấp uỷ, chính quyền địa phơng trong công tác lãnh đạo đối với các cơ sở giáo dục.
Xây dựng, củng cố hệ thống bộ máy tổ chức quản lý giáo dục từ phòng đến trờng, rà soát, bổ sung, đào tạo cán bộ quản lý, nâng cao năng lực tổ chức thực hiện tốt các hoạt động giáo dục, tăng c ờng công tác thanh tra, kiểm tra đẩy mạnh phong trào thi đua “ Hai tốt ” trong các nhà trờng, quan tâm đến công tác cán bộ nữ, đào tạo bồi d ỡng tạo điều kiện cho nữ cán bộ hoàn thành nhiệm vụ của mình. Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong cơ quan quản lý giáo dục, trong các nhà tr ờng. Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố sự nghiệp giáo dục để huy động toàn xã hội, toàn dân tham gia phát triển giáo dục.
Trong quản lý chú ý đến hoạt động của nữ cơng, của Uỷ ban vì sự tiến bơ của phụ nữ; cần có sự bình đẳng trong việc quản lý, trong việc sử dụng đội ngũ cán bộ nữ.
Đầu t và CSVC
Quản lý
Đội ngũ Xã hội hoá
giáo dục Quản lý Quản lý Học sinh
Phần kết luận và kiến nghị.
1. Kết luận
Kết quả nghiên cứu đạt đợc, cho phép tác giả khẳng định mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đã hồn thành và rút ra một số kết luận sau:
* Quy hoạch GD - ĐT là một bộ phận của quy hoạch KT - XH, là
nhiệm vụ quan trọng trong công tác quản lý giáo dục cũng nh trong quản lý xã hội. Quy hoạch phát triển giáo dục TH và THCS huyện Cẩm Xuyên vừa là một bộ phận trong quy hoạch phát triển KT - XH của huyện, vừa là một phần trong bức tranh toàn cảnh của giáo dục
* Kết quả nghiên cứu phản ảnh rõ đ ợc quan điểm của Đảng theo
tinh thần Nghị quyết2 BCHTW- khoá VIII, kết luận của hội nghị 6 BCH TW - khoá IX và thể hiện rõ nét tính thực tiễn của địa ph ơng.
* Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục TH và THCS có vị
trí quan trọng, nó là nền tảng, là yếu tố cơ bản để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài. Vì vậy, quy hoạch phát triển giáo dục TH, THCS cần đợc xây dựng một cách đồng bộ, phù hợp với quy hoạch phát triển của hệ thống giáo dục.
* Với thực trạng của giáo dục TH và THCS huyện Cẩm Xuyên và
những đặc trng về địa lý, kinh tế, văn hoá xã hội của địa ph ơng. Trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết quy hoạch và phân tích những nhân tố ảnh h ởng, tác giả khái quát quy hoạch giáo dục TH và THCS huyện Cẩm Xuyên (xem bảng 24)
* Để kết quả nghiên cứu đợc thực hiện, rất cần sự quan tâm lãnh
đạo, chỉ đạo của chính quyền địa ph ơng, của cơ quan quản lý giáo dục cấp trên và đợc các trờng trong huyện thực hiện với một số giải pháp chính.
- Giải pháp về nâng cao chất l ợng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên;
Bảng 24: Tổng hợp quy hoạch phát triển giáo dục TH, THCS huyện Cẩm Xuyên đến năm 2010.
Chỉ số
Năm Tiểu học THCS
2002 2005 2010 2002 2005 2010
Số trờng (trờng) 33 33 33 25 26 26
Số học sinh (ngời) 20577 15280 10597 18062 22.298 15484 Số giáo viên(ngời) 749 610 507 717 1.115 929 Số phòng học 439 440 423 320 521 516
- Giải pháp về cơ sở vật chất và đầu t;
- Giải pháp về đẩy mạnh cơng tác xã hội hố sự nghiệp giáo dục; - Giải pháp đổi mới công tác quản lý.
Tác giả nhận thấy rằng trong điều kiện biến động hoặc những quy định mới của Nhà Nớc về định mức làm việc, về chế độ lao động,… thì có thể có những thay đổi, nên trong quá trình thực hiện cần phải có sự điều chỉnh kịp thời cho phù hợp. Đề có thể thực hiện đ ợc những kết quả nghiên cứu của đề tài, tác giả xin đa ra kiến nghị sau:
2. Kiến nghị:
* Đối với TW :
- Bộ giáo dục và đào tạo sau khi có chiến lợc phát triển GD-ĐT đến 2010 cần đa ra chơng trình cụ thể của mình, đồng thời hớng dẫn các Sở GD - ĐT và Phòng GD - ĐT thực thi chiến l ợc đã đợc Thủ tớng chính phủ phê duyện này.
- Luật giáo dục đã ban hành và có hiệu lực từ 01/6/1999 nh ng những văn bản dới luật cha đầy đủ, cha đồng bộ, cha sát với thực tế nên trong thực tế quản lý ở cơ sở gặp nhiều khó khăn. Đề nghị Chính phủ, Bộ GD - ĐT sớm điều chỉnh và hoàn thiện các văn bản d ới luật để luật thực sự đi vào thực tiễn.
- Đề nghị Nhà nớc tăng tỷ trọng đầu t ngân sách, các nguồn tài trợ, nguồn vốn khác vv…cho phát triển giáo dục; nhanh chóng thực hiện cải cách chế độ tiền lơng. Trong đầu t cần chú ý tới vùng, miền ; cần đầu t cho cấp huyện để mỗi huyện có một tr ờng TH và THCS đạt chuẩn quốc gia và dần tiếp cận với chuẩn khu vực vag quốc tế.
- Phải thực sự xem việc xây dựng đội ngũ cán bộ-GV-CNV là yếu tố có tính quyết định đến chất lợng của toàn ngành. làm tốt việc phát hiện, quy hoạch, đào tạo, bồi dỡng đội ngũ cán bộ cốt cán của ngành.
* Đối với tỉnh
- Đề nghị Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh cần phải có ch ơng trình để thực hiện quy hoạch; bố trí những cán bộ có năng lực, trình độ, am hiểu lý luận và thực tiễn để làm nhiệm vụ này; đồng thời đầu t kinh phí thích
hợp để bản quy hoạch có tính khả thi. Cần tiến hành việc kiểm tra việc thực hiện quy hoạch và đánh giá hiệu quả của nó.
- Cần có chế độ u tiên đến phát triển giáo dục miền núi, vùng khó khăn,vùng sâu, vùng xa. Tăng đầu t từ ngân sách và các nguồn vốn khác cho GD-ĐT để xây dựng trờng học nhằm đẩy nhanh tiến độ hiện đại hoá CSVC giáo dục-đào tạo.Đề nghị Sở GD - ĐT có kế hoạch chi tiết, cụ thể để triển khai thực hiện kế hoạch phát triển GD ĐT tỉnh Hà Tĩnh đến 2005 và đến 2010.
- Đề nghị UBND tỉnh và các ngành chức năng cần tăng nguồn ngân sách về chi thờng xuyên cho sự nghiệp GD ĐT, có chính sách thu hút giáo viên giỏi để đảm bảo nhu cầu trớc mắt cũng nh lâu dài.
* Đối với huyện, xã
Quy hoạch đã đợc phê duyệt cần phải có sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng chính quyền từ huyện đến cơ sở, với một số kế hoạch chính nh sau:
- Kế hoạch đảm bảo diện tích trờng học
- Kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất, đầu t trang thiết bị cho trờng học.
- Kế hoạch thực hiện cơng tác xã hội hố sự ngiệp giáo dục.
- Luật giáo dục đã đợc ban hành và có hiệu lực, UBND huyện cần phối hợp với Sở GD - ĐT thực hiện tốt việc phân cấp quản lý, cơ chế quản lý tài chính, tổ chức, đầu t, vv…
- Đối với xã: Đảng uỷ các xã tăng c ờng lãnh đạo về công tác giáo dục.
Đề nghị Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện lãnh đạo các xã, thị trấn thực hiện quy hoạch phát triển giáo dục, kết hợp với sự chỉ đạo sát sao của phòng GD - ĐT đối với các trờng nhằm thực hiện tốt quy hoạch phát triển giáo dục TH và THCS huyện Cẩm Xuyên đến năm 2010./.