TT Chỉ tiêu Thành phần chủ yếu
1 Nhà ở, hộ gia đình Rau, quả, thực phẩm dư thừa, giấy, da, vải, nhựa,
thuỷ tinh, sành sứ, kim loại,...
2 Trường học Giấy, dụng cụ học tập, bao bì, vỏ hộp, hố chất
phịng thí nghiệm,...
3 Cơ quan, công sở Giấy, đồ dùng văn phòng, nhựa, thuỷ tinh, bao
bì,...
4 Nhà hàng, quán ăn
Các loại thực phẩm, giấy, nhựa, bao bì, vỏ hộp,...
5 Khu vui chơi, giải trí
6 Đường phố Cành lá cây khô, xác chết động vật, phân động
vật và các loại RTSH thông thường khác,...
7 Chợ, thương mại trung tâm
Rau quả, thức ăn dư thừa, đầu, ruột tôm cá và các loại RTSH thông thường khác,...
8 Các cơ sở dịch vụ
Các loại RTSH thông thường và những loại chất thải đặc thù tuỳ theo loại hình dịch vụ sản xuất kinh doanh
Nguồn: Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng huyện Hồi Đức (2020)
Theo đó, RTSH tại các hộ gia đình, nhà hàng, thường là thực phẩm thừa, đồ giấy, nhựa, thủy tinh, sành sứ, kim loại. RTSH tại các trường học, cơ quan công sở gồm có giấy, dụng cụ học tập, bao bì, hóa chất... RTSH ở đường phố, nơi cơng cộng gồm có cành lá cây khơ, xác chết động vật, phân động vật và các loại CTRSH thơng thường khác,... Mỗi loại rác có những đặc điểm riêng về hình dạng, tính chất, đặc thù về phân hủy, như vậy để tiến hành thu gom, vận chuyển và xử lý, trước tiên cần phải phân loại rác cụ thể.
Phân loại rác đòi hỏi cần có các dụng cụ để chứa rác, do RTSH đa dạng về chủng loại và tính chất lý hóa nên các dụng cụ chứa rác cũng phải phù hợp. Huyện Hoài Đức cũng đã hỗ trợ thùng đựng rác cho các hộ gia đình nhưng số lượng có hạn, chỉ dừng ở mức là mơ hình thí điểm. Năm 2018, huyện hỗ trợ thùng đựng rác với số lượng là 172 cái. Năm 2019 huyện triển khai hỗ trợ 186 cái. Năm 2020, huyện triển khai hỗ trợ 193 cái.
Ý kiến của hộ dân về sự cần thiết của việc phân loại RTSH tại nguồn
Từ kết quả điều tra cho thấy: người dân có nhận thức, hiểu được lợi ích của phân loại rác (48/60 hộ) chiếm 80%; nhưng thực hiện thực tế chỉ đạt 78,33%. Nguyên nhân chủ yếu được xác định cho mâu thuẫn này là bởi chưa có cơ chế yêu cầu phân loại, cùng với thói quen và tập qn khơng phân loại RTSH đã tiềm thức; Do đó, cần tăng cường cơ chế và tuyên truyền, vận động để thay đổi hành vi, hình thành thói quen phân loại rác của người dân.