CHƯƠNG 3 : PHÂN TỔ THỐNG KÊ
2. Tiêu thức phân tổ
- Khái niệm : Tiêu thức phân tổ là tiêu thức được chọn làm căn cứ để tiến hành phân tổ thống kê.
Lựa chọn tiêu thức phân tổ là việc đầu tiên cần giải quyết khi tiến hành phân tổ. Qua lựa chọn tiêu thức phân tổ mới tìm được tiêu thức nói lên bản chất của hiện tượng nghiên cứu.
Với mục tiêu nghiên cứu khác nhau, việc lựa chọn tiêu thức phân tổ cũng khác nhau.
Ví dụ: Nghiên cứu tình hình học tập của 1 lớp kế tốn, trường CĐ Cơ Giới Ninh Bình nếu chọn tiêu thức phân tổ là thời gian tự học ta có kết quả như sau:
Bảng 1: Phân tổ sinh viên lớp kế toán theo số giờ tự học
Số giờ tự học/ngày/giờ
Số sinh viên
(người) Cơ cấu (%)
0 5 7,2 1 10 14,5 2 32 46,4 3 14 20,3 4 8 11,6 Cộng 100
Kết quả phân tổ ở bảng 1 cho biết số sinh viên sử dụng thời gian tự học ở nhà từ 2 - 3 giờ/ ngày chiếm 66,7% chứ chưa cho biết kết quả học tập của sinh viên như thế nào.
Nếu chọn tiêu thức phân tổ là điểm trung bình chung các mơn qua học kỳ 1 ta có kết quả như sau
Bảng 2: Phân tổ sinh viên lớp kế tốn theo điểm trung bình chung
Điểm trung bình chung Số sinh viên
(người) Cơ cấu (%)
Dưới 5 2 3,7 Từ 5,0 đến 5,9 8 14,8 Từ 6,0 đến 6,9 20 37,0 Từ 7,0 đến 7,9 22 40,7 Từ 8,0 trở lên 2 3,7 Cộng 100
Kết quả ở bảng trên cho ta biết số sinh viên có điểm trung bình chung học kỳ I từ điểm 5 trở lên đạt 96,3%. Điểm khá giỏi đạt 44,4%. Chứng tỏ kết quả học tập của lớp kế toán rất tốt.
- Nguyên tắc để xác định đúng tiêu thức phân tổ:
+ Phải dựa trên cơ sở phân tích lý luận kinh tế xã hội một cách sâu sắc để chọn ra tiêu thức phản ánh đúng bản chất phù hợp với mục đích nghiên cứu.
Ví dụ: Điểm chung bình chung là tiêu thức phản ánh bản chất của kết quả học tập của sinh viên, chứ tiêu thức thời gian tự học, chỉ phản ánh một phần nguyên nhân của kết quả học tập.
+ Phải căn cứ vào điều kiện lịch sử cụ thể của hiện tượng nghiên cứu. Ví dụ: Khi sinh viên đang học, thì tiêu thức phản ánh bản chất của kết quả học tập của sinh viên là điểm chung bình chung, nhưng khi sinh viên đi làm thì tiêu thức điểm chung bình chung khơng phản ánh đúng bản chất của kết quả làm việc.
+ Tuỳ theo tính chất phức tạp của hiện tượng và mục đích yêu cầu nghiên cứu có thể lựa chọn 1 hay nhiều tiêu thức phân tổ.