III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
b. Tổ chức HS thực hành tạo hình cơ bản và tập trao đổi, chia sẻ
- Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm vụ thực hành ở tiết 1 - Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ
+ Thực hành cá nhân: Vận dụng cách tạo các hình cơ bản ở trang 46, sgk để thực hành tạo các hình cơ bản
+ Trao đổi cùng bạn trong nhóm: Quan sát các bạn trong nhóm, trao đổi, chia sẻ cùng bạn về: chọn màu giấy, cách gấp, cắt…
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, hướng dẫn và có thể hỗ trợ.
- Ngồi theo nhóm 6 HS - Thực hành tạo các hình cơ bản. - Quan sát bạn thực hành và ập trao đổi, chia sẻ
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Gợi nhắc HS: Nếu cịn thời gian, có thể cắt nhiều hình hơn và sắp xếp tạo hình ảnh u thích hoặc vẽ thêm nét, chấm cho các hình.
Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm (khoảng 7’)
- Nhắc HS thu đồ dùng học tập…
- Hướng dẫn HS dán các hình đã cắt trên khổ giấy A4 hoặc A3 và trưng bày, quan sát, chia sẻ theo cảm nhận.
- Gợi mở HS giới thiệu: Tên, màu sắc ở các hình đã tạo được…; chia sẻ cảm nhận về các sản phẩm của các bạn trong nhóm, trọng lớp… - Tóm tắt chia sẻ của HS; nhận xét HS thực hiện nhiệm vụ thực hành, thảo luận và sản phẩm thực hành.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo thêm sản phẩm từ các hình cơ bản.
- Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống.
Hoạt động 5. Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (khoảng 2’)
- Nêu nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học tập của HS
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Chia sẻ mong muốnthực hành
Tiết 2
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học (2 phút)
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1. Giới thiệu nội dung tiết 2 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhắc nội dung tiết 1 - Ngồi theo nhóm: 6-7 HS
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 6’)
- Hướng dẫn HS quan sát bức tranh vẽ, cắt xé dán trong SGK, tr.47 và giao nhiệm vụ thảo luận:
+ Giới thiệu hình ảnh được tạo từ các hình cơ bản + Giới thiệu các hình ảnh khác có trong bức tranh + Đọc tên các màu mà em biết
=> Tóm tắt các câu trả lời của HS, giới thiệu rõ hơn các hình ảnh có trong bức tranh và liên hệ với các hình cơ bản.
- Giới thiệu một số bức tranh sưu tầm, gợi mở HS nhận ra các hình ảnh có dạng hình cơ bản trong mỗi bức tranh.
=> Tóm tắt nội dung HĐ2, kích thích HS sẵn sàng thực hành.
- Quan sát
- Thảo luận nhóm 3-4 HS
- Suy nghĩ, trả lời, chia sẻ
Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 18’)
- Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm cắt/xé tạo các hình ảnh có dạng hình cơ bản và dán trên khổ giấy A3. Hoặc vẽ trên khổ giấy A3.
- Gợi mở HS có thể vẽ/cắt/xé tạo các hình ảnh như: mặt trời, quả/trái cây, vườn cây, nhà, con vật, đồ vật…
- Gợi mở HS thực hiện:
+ Các thành viên thảo luận, thống nhất chọn hình ảnh để cắt/xé /vẽ + Phân cơng mỗi thành viên tạo một hình ảnh (ví dụ: mái nhà, thân nhà, cửa sổ, cửa ra vào, cây, mặt trời, mây, quả…).
+ sắp xếp các hình tạo được của cá nhân để tạo sản phẩm của nhóm.
- Thực hành, thảo luận nhóm: 6 – 7 HS - Phối hợp cùng bạn tạo sản phẩm nhóm. - Tập trao đổi về hình ảnh đang thực hành của mỗi thành viên trong nhóm
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Có thể vẽ/cắt/xé dán thêm chi tiết, hình ảnh khác để bức tranh của nhóm hấp dẫn hơn.
- Nhắc các nhóm HS: Có thể tham khảo cách tạo hình con mèo, chiếc đồng hồ ở mục Vận dụng để thực hành.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và gợi mở trao đổi, chia sẻ; có thể hỗ trợ HS.
Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm (khoảng 7’)
- Hướng dẫn Hs trưng trên bảng và quan sát.
- Gợi mở HS giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mỗi nhóm.
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận và động viên, khích lệ HS. - Hướng dẫn HS quan sát hình sản phẩm ở mục Vận dụng, gợi mở HS nhận ra:
+ Có thể sử dụng que tính, ống hút… để sắp xếp tạo hình cơ bản + Có thể tạo hình con vật, đồ dùng… từ các hình cơ bản.
- Trưng bày, quan sát, chia sẻ cảm nhận. - Nêu điều biết được qua quan sát mục vận dụng, tr.48, sgk
Hoạt động 5. Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11 (2’)
- Nhắc HS vệ sinh lớp học, cách lưu giữ sản phẩm
- Tóm tắt nội dung chính của bài học, kết hợp sử dung câu chốt tr.48. Nhận xét kết quả học tập
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Đọc, chuẩn bị đồ dùng học tập, có thể nhặt lá cây sẵn có và ép vào trang sách để sử dụng trong bài học.
- Lắng nghe
- Đọc câu chốt cuối bài tr.48, sgk.
Bài 11: TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên. Bước đầu thấy được trong tự nhiên có nhiều lá cây mang hình dạng hình cơ bản.
- Lựa chọn được lá cây để sáng tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết liên hệ sử dụng sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí…
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, khoa học… thông qua các hoạt động: trao đổi, thảo luận; sử dụng công cụ, vật liệu để sáng
tạo; tìm hiểu hình dạng của lá cây trong tự nhiên và sản phẩm có trong cuộc sống mang hình dạng của hình lá cây trong tự nhiên….
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS tình u thiên nhiên, lịng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông một số biểu hiện như: chuẩn bị đồ dùng, công cụ học tập; tơn trọng sản phẩm
do mình, bạn bè tạo ra; chăm sóc và bảo vệ cây xanh...
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT 1; lá cây, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo… 2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT 1; lá cây, giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnh liên 2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT 1; lá cây, giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnh liên
quan đến nội dung bài học.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, sử dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn…
2. Kĩ thuật: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não…
3. Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phân bố nội dung dạy học ở mỗi tiết
Tiết 1 - Nhận biết hình dạng, màu sắc, đường nét của một số lá cây có dạng hình cơ bản
- Thực hành: Mơ phỏng hình lá cây bằng nét và chia sẻ ý tưởng tạo hình ảnh từ hình lá cây.
Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
- Thực hành: vẽ tiếp các chi tiết vào hình ở tiết 1 để tạo hình ảnh u thích (hoặc xé dán hình lá cây và sắp xếp tạo sản phẩm).
Tiết 1
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học (5 phút)
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Tổ chức trò chơi: “Những chiếc lá cây”. + Nội dung: Viết tên một số lá cây quen thuộc. + Hình thức chơi: Tiếp sức
+ Cách chơi: Mỗi thành viên trong đội chơi viết tên một loại lá (nếu trùng thì khơng tính).
+ Thời gian chơi: 2 phút
+ Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá viết được của mỗi nhóm.
+ Sử dụng kết quả: Liên hệ vào bài học.
- Các nhóm thực hiện trị chơi
- Cổ vũ các đội chơi
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 8 phút)