cùng hướng.
Câu 2: Cho ba điểm A, B, C phân biệt. Đẳng thức nào sau đây là đúng?
A. uuur uuur uuurAB AC BC+ = B. CA BA BCuuur uuur uuur− = C. uuur uuur uuurAB CA CB+ = D. uuur uuur uuurAB CA CB− =
Câu 3: Trong mặt phẳng Oxy, Cho A( 2;3); (0; 1)− B − . Khi đĩ
A. uuurBA=( )4;2 B. uuurBA= −( 2;4) C. uuurBA=(2; 4− ) D. BAuuur= − −( 2; 4)
Câu 4: Cho hai điểm phân biệt A và B. Điều kiện để điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB là: A. IAuur= −IBuur B. IA IB= C. uur uurAI BI= D. IA IBuur uur=
Câu 5: Trong mp Oxy, tọa độ A(3; 2), (5;1)− B tìm tọa độ C Ox∈ sao cho A,B,C thẳng hàng
A. 13 13 ;0 3 C ÷ B. 1 ;0 3 C ÷ C. C( )5;0 D. 5 ;0 3 C ÷
Câu 6: Trong hệ trục tọa độ ( )O i j; ;r r
tọa độ r ri j− là
A. ( )0;1
B. (1; 1)− C. ( 1;1)− D. (1;1)
Câu 7: Trong mặt phẳng Oxy, Cho
7 ; 3 ; ( 2;5) 2 A − B − ÷ . Khi đĩ ar = −4uuurAB= ? A. ar= −( 22;32) B. ar= −211;8÷ C. ar =(22; 32− ) D. ar =(22;32)
Câu 8: Trong mp Oxy cho A(2; 3), (4;7)− B . Tọa độ trung điểm I của đoạn thẳng AB là
A. I(8; 21)− B. I(2;10) C. I(3;2) D. I(6;4)
Câu 9: Trong mặt phẳng Oxy, cho ar= −(m 2;2n+1),br = −(3; 2) . Nếu a br r= thì
A. m= 5,n= −2 B. m=5,n= 2 C. m=5,n= −32 D. m=5,n= −3
Câu 10: Cho hình thang vuơng ABCD cĩ hai đáy là AD= 2a, BC= 4a, đường cao AB= 2 2a . Tính gĩc giữa AC và BD
A. 45o
B. 900 C. 30o
D. 120o
Câu 11: Cho tam giác đều ABC cạnh a, đường cao AH. Tính tích vơ hương AH.ACuuur uuur
A. 2 2 3 4 a B. 2 3 2 a C. 2 3 4 a D. 2 3 4 a − Ngày kí duyệt:....................................... Tổ trưởng chuyên mơn
Ngày soạn: ...................
Tiết 21: KIỂM TRA HỌC KÌ I I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: Kiểm tra việc nắm và vận dụng kiến thức của học sinh. Kịp thời bổ xung những thiếu
xĩt cho học sinh
2.Về kỹ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, Biểu diễn một hình khơng gian, giải các bài tập về quan hệ song song, quan hệ vuơng gĩc trong khơng gian.
3.Về thái độ: chủ động, tích cực. Tự giác học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất:Năng lực sử dụng ngơn ngữ Tốn học. Năng lực mơ hình hĩa tốn học. Năng lực tư duy, sáng tạo, tính tốn, giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị.
1. Giáo viên: Bài kiểm tra đã chấm. 2. Học sinh: Dụng cụ học tập.
III.Tiến trình bài dạy.
1 Ổn định lớp
Lớp Ngày giảng Tên học sinh vắng
2. Bài mới:
ĐỀ KIỂM TRA THEO NĂNG LỰC HỌC SINH
Ngày kí duyệt:............................ Tổ trưởng chuyên mơn
Ngày soạn: ..................
Tiết 22: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I. Mục tiêu:
1.Về kiến thức: Kiểm tra việc nắm và vận dụng kiến thức của học sinh. Kịp thời bổ xung những thiếu xĩt
cho học sinh
2.Về kỹ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, Biểu diễn một hình khơng gian, giải các bài tập về quan hệ song
song, quan hệ vuơng gĩc trong khơng gian.
3.Về thái độ: chủ động, tích cực. Tự giác học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất:Năng lực sử dụng ngơn ngữ Tốn học. Năng lực mơ
hình hĩa tốn học. Năng lực tư duy, sáng tạo, tính tốn, giải quyết vấn đề
II.Chuẩn bị.
1. Giáo viên: Bài kiểm tra đã chấm. 2. Học sinh: Dụng cụ học tập.
III.Tiến trình bài dạy.
1 Ổn định lớp
Lớp Ngày giảng Tên học sinh vắng
2. Bài mới
* Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
-Cho học sinh trình bày lại lời giải phần hình học, các học sinh khác nhận xét, bổ sung.
-Giáo viên tổng hợp phương pháp, biểu dương những học sinh cĩ pp hay, đồng thời rút kinh nghiệm bài làm của học sinh về kiến thức cũng như cách trình bày, Những sai lầm học sinh
thường mắc phải và tại sao mắc những sai lầm đĩ
-Nêu phương pháp giải.
-Tổng hợp phương pháp dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
-Rút kinh nghiệm bài làm của mình.
Ngày kí duyệt:…………………… Tổ trưởng chuyên mơn
A
B
C
Ngày soạn: ................
Tiết 23, 24, 25 : CÁC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VÀ GIẢI TAM GIÁC