CHƯƠNG 2 : CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU
2.3 Tổng quan các cơng trình nghiên cứu có liên quan
2.3.1.4. Mơ hình lựa chọn trường của Mario và Helena (2007)
Kết quả của nghiên cứu này cho thấy rằng các yếu tố cá nhân là các yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến quyết định chọn trường của sinh viên. Bên cạnh đó, sự hiểu biết sẵn có về trường đại học ảnh hưởng lớn kế đến là danh tiếng của trường đại học. Kết quả nghiên cứu này cũng phù hợp với các nghiên cứu trước đó và cũng cho thấy rằng các yếu tố
như gần nhà, chi phí, bố mẹ hay sự khuyên nhủ của giáo viên có tầm ảnh hưởng mạnh đến quá trình lựa chọn trường đại học (xem Hình 2.5).
Hình 2.5: Mơ hình lựa chọn trường của Mario và Helena (2007)
(Nguồn: Mario và Helena, 2007)
Nghiên cứu này cũng cố gắng phân tích mơ hình trong trường hợp các sinh viên
muốn học các lĩnh vực khác nhau như kỹ sư, khoa học chính xác, xã hội nhân văn, khoa học sức khoẻ và mỹ thuật .v.v.
Mơ hình Mario và Helena (2007) cũng chỉ ra một khả năng giải thích khác nhau của các lĩnh vực học tập, nghiên cứu của sinh viên. Với sinh viên ngành dược thì các yếu tố cá nhân là quan trọng. Tuy nhiên, sự định hướng của giáo viên trung học hay các cố vấn học tập cũng ảnh hưởng đến quyết định của họ. Với sinh viên khoa học xã hội hay kinh tế, yếu tố cá nhân là quan trọng nhất và đồng thời thông tin biết trước về trường đại học cũng quan trọng trong quyết định chọn trường của họ.
Ngoài ra, 4 nhân tố quan trọng nhất ảnh hưởng đến sự lựa chọn trường đại học: tuổi tác, thu nhập của gia đình, sự thuận tiện (Hassan và cộng sự, 2008).Trong một nghiên cứu khác của Wagner and Fard (2009) các nhân tố ảnh hưởng được sắp xếp theo mức độ quan trọng là: chi phí giáo dục, giá trị giáo dục, nội dung và cấu trúc chương trình, gia đình và người đáng tin cậy, khía cạnh tự bản thân, sự thuận tiện và nguồn lực, thông tin quảng cáo của trường đại học.
Một vài nghiên cứu khác về các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn trường đại học ngồi cơng lập của sinh viên đã chỉ ra những nhân tố quan trọng nhất là: danh tiếng học thuật của trường đại học, tính sẵn có của chuyên ngành ưa thích và tổng chi phí
tham gia học (Nicole và cộng sự, 2003). Phụ huynh hay người giám hộ, bạn bè và tài liệu trung tâm hướng dẫn được đánh giá là quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu trường đại học trong nghiên cứu năm 1994, và trong một cuộc khảo sát được tiến hành trong năm 2000, yếu tố quan trọng nhất là thu nhập gia đình và tác động liên quan đến tài chính. Trong một nghiên cứu thực địa của Hội đồng xuất bản học thuật, Đại học Kuwait, một câu hỏi đã được khảo sát trên một mẫu gồm 800 sinh viên (nam và nữ) - Đại học Umm Al Qura ở Saudi Arabia, nơi mà các kết quả phân tích dữ liệu cho thấy một sự đồng thuận giữa câu trả lời của học sinh, có trình độ đại học thốt khỏi tương lai mù mịt, và cho lựa chọn tốt hơn nghề nhiệp và nâng cao mối liên hệ cộng đồng. Tuy nhiên, sinh viên nữ thêm một số yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn của họ các trường đại học như: tình yêu của khoa học và điều kiện thuận tiện của các gia đình. Ngồi ra, hầu hết sinh viên nam và nữ được thêm vào một yếu tố như, tình yêu của thành phố nơi trường đại học tọa lạc, và sự sẵn có của ngành học mong muốn, và mong muốn của cha mẹ.
Trong một nghiên cứu Minh (2010) liệt kê một số khía cạnh như vị trí các trường đại học, các chương trình đào tạo, danh tiếng của trường đại học, cơ sở vất chất, chi phí tuyên truyền giáo dục, hỗ trợ tài chính, cơ hội việc làm, quảng cáo hoặc thông tin, các yếu tố trường đại học đại (diện của trường đại học và khuôn viên trường). Chi phí giáo dục là yếu tố quan trọng trong đưa ra quyết định (Shammot, 2011). Trong khi đó, nội dung của chương trình và yêu cầu đầu vào của trường đại học cũng đã trở thành một trong những yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến quyết định lựa chọn trường đại học (Wagner & Fard, 2009; Othman, 2006).