Xuất phát từ thực tế hiện nay nhằm tạo ra một lượng nguồn nhân lực đủ đức, đủ tài đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, vấn đề phát triển và đổi mới giáo dục ngành càng trở nên bức thiết. Bởi vậy, để quản lý Nhà nước về các vấn đề liên quan đến GDTH và các loại thể chế hành chính khác cần được chú ý thực hiện như: Luật giáo dục nói chung và các điều luật quy định cụ thể trên từng lĩnh vực phổ cập GDTH, trung học cơ sở, hãy những quy định về phẩm chất, đạo đức của nhà giáo,… Thể chế những quy định về hệ thống cơ quan QLNN về giáo dục; Thể chế liên quan đến thành lập các cơ sở giáo dục; Hệ thống các quy định chương trình, nội dung giáo dục giảng dạy; Thể chế liên quan đến sử dụng ngân sách nhà nước cho phát triển giáo dục.
Trong thời gian tới cần quan tâm hơn nữa đến việc xây dựng quy định rõ nghĩa vụ của giáo viên đi dạy ở các bản, xã, vùng sâu, vùng xa thời gian là bao lâu và định hướng luân chuyển, sắp xếp ở trường nào, người sẽ đi thay là ai? Hiện nay, có nhiều giáo viên tuy đã cơng tác ở vùng khó khăn đã lâu như Xuân Lạc, Tân Lập, Bằng Phúc cách trung tâm huyện khoảng hơn 40km chủ yếu là người dân tộc Mơng, Dao kinh tế khó khăn hơn so với các xã khác, đường đi lại chủ yếu là lên núi đi lại khó khăn nhưng giáo viên đó vẫn chưa được thuyên chuyển. Do đó, có ảnh hưởng đến sự việc sắp xếp nhân sự sau này.
Đồng thời đẩy mạnh tốc độ và có các biện pháp tích cực, thiết thực trong việc bồi dưỡng giáo viên tiếp thu tốt những chương trình đào tạo và sách giáo khoa. Chuẩn bị đội ngũ giáo viên để đưa tin học và ngoại ngữ và các trường tiểu học được đồng bộ.
Tăng cường công tác tuyên truyền cho nhân dân, phụ huynh học sinh hiểu về tính cấp bách của việc đổi mới chương trình giáo dục và sách giáo khoa để mọi người hiểu và ủng hộ chủ chương, chính sách của ngành giáo dục, cùng đồng hành với học sinh học tập tốt.
Các trường phải lập kế hoạch hoạt động cụ thể, toàn diện về củng cố tổ chức trong nhà trường, xây dựng cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện quy chế dân chủ trong trường học, xác định mục tiêu và thời gian hoàn thành mục tiêu cụ thể.
Quán triệt về việc yêu cầu tổ chức nội dung và kế hoạch của việc dạy 2 buổi/ngày, 5 ngày/1 tuần cho các trường thực hiện đầy đủ.