sân có tất cả bao nhiêu con?
2HS lên bảng làm
Lớp làm BT1 bảng con, viết PT BT2
B. Bài mới
4’ 1. Giới thiệu phép cộng 8 + 5
Có 8 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
Học sinh thao tác bằng que tính, độc kết quả (đếm thêm, gộp)
8 que tính thêm 2 que tính bằng 10 que tính, thay 10 que tính bằng thẻ 1 chục que tính, 1 chục que tính với 3 que tính rời là 13 que. Vậy 8 + 5 = 13
- Đặt tính và tính nh thế nào?
Viết 8 trớc, viết 5 ở dới viết dấu cộng ở giữa, kẻ vạch ngang 8 + 5 = 13, viết 3 thẳng cột với 8 và 5 ở cột đơn vị, viết 1 ở cột chục.
1 học sinh lên đặt tính và tính, giáo viên gợi ý
3 học sinh nhắc lại.
3’ 2. Tự lập bảng cộng 8 Lần lợt HS nêu. CN, ĐT 24’ 3. Luyện tập
* Bài 1(19): Tính nhẩm 1 học sinh nêu yêu cầu Có nhận xét gì về kết quả mỗi cột tính, vị trí các số
hạng ở tổng? Đọc nối tiếp, giáo viên ghi bảng
* Bài 2 (19) Tính 1 HS nêu yêu cầu
- Nêu cách thực hiện phép tính 6 học sinh lên điền bảng phụ
* Bài 3 (19): Tính nhẩm 1 học sinh nêu yêu cầu
Nêu cách nhẩm 8 + 5, 9 + 6 Lớp làm bài vào vở
3 HS lên làm
Lớp đổi vở, kiểm tra
* Bài 4 (19): Giải:
Cả hai bạn có số con tem là:
8 + 7 = 15 (con tem)
Đáp số: 15 con tem
2 học sinh đọc đề tốn
1 học sinh nêu tóm tắt Lớp làm bài vào vở
1 học sinh viết PT, đọc lời giải và đáp số
2’ C. Củng cố dặn dò
Đọc lại bảng cộng 8, nêu cách cộng nhẩm 8 + 6, 9 + 5 Nhận xét tiết học, xem trớc bài 28 + 5
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................