Lớp: 2 Tuần: 6
Mơn: Tốn Bài số: 26
1. Mục đích yêu cầu :
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Lập đợc bảng cộng. Nhận biết trực giác về tính giao hốn của phép cộng. Biết giải và trình bày bài giải dạng tốn nhiều hơn.
- HS làm B1, 2, 4.
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên
Bảng gài, que tính, bảng phụ bài cũ, bảng phụ bài 2, 3 (26)
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 4’ A. Bài cũ
Giải bài tốn dựa vào tóm tắt sau: 1 học sinh lên làm Lớp làm vở nháp
B. Bài mới
7’ 1. Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- GV nêu bài tốn: Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- Đặt tính và tính:
Học sinh thao tác bằng que tính, đọc kết quả nêu cách làm.
1 học sinh lên đặt tính và tính (vừa làm vừa nêu)
* Lập bảng cộng 7 và học thuộc Học sinh lần lợt đọc các phép tính Lớp đọc và học thuộc Hà cao 88 cm 5cm … cm? Ngọc cao
2. Luyện tập:
* Bài 1: Tính nhẩm: 1 HS nêu u cầu
Có nhận xét gì về kết quả từng cột tính, vị trí các số hạng trong từng cột tính? Lần lợt 4 học sinh chữa miệng * Bài 2 (26): Tính Nêu cách tính và cách viết 6 + 9 = 16
1 học sinh yêu cầu 5 học sinh lên bảng làm
* Bài 13 (26): Tính nhẩm 1 HS nêu yêu cầu
7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 = 16 Lớp làm bài vào vở 2 học sinh lên bảng
Nêu cách nhẩm 7 + 8, 7 + 6 2 học sinh đọc đề toán
* Bài 4 (26): Em 7 tuổi Anh hơn em 5 tuổi. Hỏi anh bao
nhiêu tuổi?
- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?
* Bài 5 (26): Điền dấu + hay - để đợc kết quả đúng
a) 7 + 6 = 13 b) 7 – 3 + 7 = 11
1 học sinh tóm tắt và giải Lớp làm bài vào vở Đổi vở kiểm tra.
1 học sinh nêu yêu cầu Lớp làm bài vào vở 2 học sinh nêu. GVGB 1’ C. Củng cố dặn dò
Đọc bảng cộng 7, , xem trớc bài 47 + 5
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................