Trong quá trình nghiên cứu thời gian vận dụng và đúc rút kinh nghiệm chưa nhiều nhưng tôi tự nhận thấy đã thu được những kết quả đáng mừng như sau:
- Tổ chức tốt hoạt động trên lớp không chỉ làm cho các em hứng thú hơn trong học tập mà cịn giúp các em tự tin hơn, có được cơ hội tự khẳng định mình và tự đánh giá nhau trong học tập. Việc tổ chức các hoạt động học tập tích cực trong các giờ học là vơ cùng cần thiết. Song không nên quá lạm dụng phương pháp này, người giáo viên cần có kỹ năng tổ chức, hướng dẫn các em lĩnh hội các kiến thức thật hợp lý và đồng bộ, phát huy được tối đa vai trò của học sinh.
- Khi tổ chức các hoạt động dạy học, chúng ta phải dựa vào nội dung bài học, vào điều kiện cơ sở vật chất của trường, thời gian trong từng tiết học mà lựa chọn hoặc thiết kế các hoạt động sao cho phù hợp. Song để tổ chức được hoạt động tích cực có hiệu quả địi hỏi mỗi người thầy phải có kế hoạch, chuẩn bị thật chu đáo cho mỗi giờ lên lớp.
- Qua những giờ dạy theo phương pháp trên tơi nhận thấy chất lượng bộ mơn nói chung và các bài dạy nói riêng, so với năm trước đã được nâng lên rõ rệt. Các em có ý thức tự giác, tích cực hơn trong tập luyện, số lượng học sinh đạt khá giỏi ngày càng nhiều.
- Trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thì một tiết học của bộ mơn Vật lý nhàm chán, ít sơi nổi, học sinh chưa hứng thú học tập, cịn e dè, ngại suy nghĩ, ... Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy bộ mơn Vật lý tại trường mình, tơi thấy những khuyết điểm nêu lên khi chưa áp dụng sáng kiến đã được khắc phục và có kết quả khá cao (Tỉ lệ học sinh yếu kém giảm, tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng nhanh so với trước kia).
- Sau khi lựa chọn, vận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực thì khơng những học sinh nắm được kiến thức bài học mà còn nhớ rất lâu những kiến thức của bài học đó.
Các kỹ thuật dạy học là một loại hình hoạt động có nhiều tác dụng trong các giờ học của học sinh THCS. Nó tạo ra khơng khí vui tươi, hồn nhiên, sinh động trong giờ học. Các em được rèn khả năng nhanh nhẹn, khéo léo và tạo cho các em mạnh dạn, tự tin hơn; phát triển được tư duy, tính tích cực chủ động trong việc học. Điều đáng mừng là các em rất hào hứng, chờ đợi tiết học Vật lý, tạo cho các em lịng u thích, ham mê môn Vật lý.
E. Điều kiện và khả năng áp dụng
Thông qua kết quả nghiên cứu, tôi thấy các kỹ thuật, phương pháp dạy học tích cực có thể vận dụng đối với các em học sinh ở trường THCS. Sáng kiến có thể làm tài liệu tham khảo trong việc tổ chức thực hiện cơng tác sinh hoạt chun mơn liên trường nói chung và tổ chức thực hiện các giờ học Vật lý nói riêng, khơng chỉ với trường THCS Khánh Hồng mà cịn có thể áp dụng đối với nhiều trường THCS trong huyện, trong tỉnh , có thể dạy trong năm học này và áp dụng dạy trong các năm tới.
Để sáng kiến thật sự có hiệu quả và đi sâu vào các trường học thì ngồi áp dụng các kỹ thuật, phương pháp dạy học tích cực mà tơi đã lựa chọn các giáo viên cần phải tìm tịi thêm các kỹ thuật cũng như phương pháp dạy học phù hợp với cơ sở vật chất của trường mình và cần phải chuẩn bị phương tiện phục vụ chu đáo, để học sinh thấy u thích bộ mơn từ đó tích cực học tập để đạt kết quả cao.
Bất kì phương pháp dạy học nào cũng đều có những đặc điểm, ưu thế và nhược điểm riêng, khơng có phương pháp nào là tối ưu. Đổi mới phương pháp dạy học khơng có nghĩa là loại bỏ các phương pháp dạy học truyền thống quen thuộc mà cần bắt đầu bằng việc cải tiến để nâng cao hiệu quả và hạn chế nhược điểm của chúng. Việc nghiên cứu từng bài học, từng môn học và đối tượng học để tìm ra phương pháp dạy học thích hợp nhất nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học trong thời kì hiện nay nhất là chuẩn bị tiến tới chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể 2018.
Trong thời gian ngắn và điều kiện nội dung chương trình SGK nói chung, SGK mơn Vật lý nói riêng mới được cải cách, nhiều kiến thức còn mới với cả thầy và trò,
tác giả làm sáng kiến này trong phạm vi nội dung hẹp, phạm vi khảo sát ít. Tơi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến chân tình của các đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng hoàn thiện, phương pháp giảng dạy ngày càng đổi mới nâng cao hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG
Khánh Hồng, ngày 25 tháng 04 năm 2019
Người viết