- Cú trỏch nhiệm đối với mỗi thụng tin đưa lờn mạng Internet Xõy dựng phong cỏch sống khoa học, cú tổ chức, đạo đức và
1. Hỡnh ảnh và cỏc đối tượng khỏc trờn trang chiếu:
chốn đối tượng đú vào trang chiếu.
- Biết được một số thao tỏc cơ bản để xử lý cỏc đối tượng được chốn vào trang chiếu như: thay đổi vị trớ, kớch thước của đối tượng.
- Hiểu được mục đớch của việc đưa thờm hỡnh ảnh vào cỏc trang chiếu là để minh hoạ cho nội dung văn bản.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi – đỏp, quan sỏt trực quan, hoạt động nhúm, thuyết trỡnh tỡm hướng giải quyết vấn đề.
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, một mỏy tớnh để giới thiệu, một bài mẫu cú chốn hỡnh ảnh.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: * BÀI CŨ: * BÀI CŨ:
1) Mở phần mềm trỡnh chiếu và mở thờm 3 Slide và tạo màu nền mỗi Slide một màu. 2) Định dạng cho nội dung văn bản?
* BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
* GV: Vớ dụ: Thiết kế một bài trỡnh chiếu giới thiệu về du lịch Huế ta cần chuẩn bị những nội dung gỡ?
* HS: - Chuẩn bị nội dung. + Lời văn (ký tự) để giới thiệu
+ Hỡnh ảnh, õm thanh, cỏc đoạn phim để minh hoạ, … ?Vậy làm cỏch nào để đưa được hỡnh ảnh vào văn bản? * HS: Sử dụng phương phỏp chốn hỡnh ảnh.
?Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh ở Word, Excel? – HS trả lời
* GV: Khi tạo một bài trỡnh chiếu để tăng sự hiểu biết cho người xem ta cần phải chốn thờm cỏc đối tượng để minh hoạ
?Chốn thờm cú tỏc dụng gỡ và cỏch thực hiện như thế nào? Để hiểu rừ vấn đề này ta tỡm hiểu bài mới.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu cỏch chốn hỡnh ảnh và cỏc đối tượng khỏc trờn trang chiếu. Hoạt động giỏo viờn và học sinh Nội dung
* GV: Hỡnh ảnh là dạng thụng tin trực quan và dễ gõy ấn tượng nhất dựng để minh hoạ cho nội dung là văn bản.
?Ta cú thể chốn những đối tượng nào vào trang chiếu? – HS trả lời
* GV: Chốt lại
* Cho HS quan sỏt SGK kết hợp với nhớ lại cỏc thao tỏc chốn hỡnh ảnh ở Word, Excel
* Hoạt động nhúm: Liệt kờ cỏc bước chốn hỡnh
ảnh vào văn bản?
* Đại diện nhúm trỡnh bày → cả lớp nhận xột, gúp ý bổ sung.
1. Hỡnh ảnh và cỏc đối tượng khỏc trờn trang chiếu: trang chiếu:
- Hỡnh ảnh và cỏc đối tượng là dạng thụng tin trực quan, dễ gõy ấn tượng dựng để minh hoạ hoặc giải thớch cho nội dung là văn bản. - Cỏc đối tượng trờn trang chiếu:
+ Hỡnh ảnh, văn bản + Âm tanh, cỏc đoạn phim + Bảng và biểu đồ
* Cỏc thao tỏc chốn hỡnh ảnh:
* GV: Chốt lại và cho HS quan sỏt bài mẫu
* Gọi hai HS thao tỏc – HS thao tỏc
* GV: Cho HS quan sỏt Slide ảnh chốn chưa được sắp xếp vag một slide ảnh đĩ được sắp xếp theo từng chủ đề - HS quan sỏt.
?Hĩy nhận xột cỏch bố trớ hỡnh ảnh trờn hai trang chiếu? – HS nhận xột.
* GV: Để cú được cỏch xắp xếp như vậy ta phải thay đổi cỏch bố trớ và kớch thước hỡnh ảnh.
C1) B1: Insert → Picture → From File
B2: Chọn đường dẫn đến tệp ảnh → chọn ảnh → Insert
C2) Chọn mẫu bố trớ cú hỡnh ảnh → nhỏy chọn hỡnh ảnh → OK
* Chỳ ý: Hỡnh ảnh được chốn pahỉ được chọn
lọc kĩ, phự hợp với nội dung trỡnh chiếu.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu cỏch thay đổi vị trớ và kớch thước hỡnh ảnh
* GV: Để thay đổi được hỡnh ảnh ta phải chọn hỡnh ảnh.
?Nờu cỏch chọn đối tượng – HS trả lời
* HS nhớ lại cỏch thay đổi vị trớ hỡnh ảnh đĩ học ở lớp 6,
?Để thay đổi vị trớ hỡnh ảnh ta làm thế nào? * HS trả lời
* Gọi một HS thao tỏc – HS thao tỏc
?Làm thế nào để thay đổi kớch thước hỡnh ảnh? * HS: Trả lời
* GV: Thao tỏc mẫu – HS quan sỏt * Gọi một HS thao tỏc.
* GV: Cho HsS quan sỏt một Slide hỡnh ảnh được thay đổi thứ tự, một Slide hỡnh ảnh ở dạng mới chốn. – HS quan sỏt và rỳt ra nhận xột
* GV: Để cú được Slide cú cỏc hỡnh ảnh được sắp xếp theo yờu cầu như vậy ta cần thay đổi thứ tự cho hỡnh ảnh.
* HS: Trao đổi theo cặp.
?Liệt kờ cỏc bước thay đổi thứ tự hỡnh ảnh? * Đại diện trả lời → cả lớp nhận xột, gúp ý bổ sung
* GV: Thao tỏc mẫu – HS quan sỏt * Gọi hai HS thao tỏc