1 Các phương pháp chọn mẫu phi xác xuất: thuận tiện, phán đốn, phát triển mầm, theo định mức (Phương pháp nghiên
3.4.Một số giải pháp nâng nhằm nâng cao chất lƣợng dịch vụ đào tạo tại trƣờng CĐN TP.HCM:
CĐN TP.HCM:
CĐN TP.HCM:
-UBND TP.HCM đã xây dựng kế hoạch đầu tư Trường Cao đẳng nghề TP.HCM đạt
chất lượng cao ngang tầm khu vực – một số ngành cụ thể - (theo Kế hoạch số : 1761/KH- UBND ngày 22 tháng 4 năm 2009 của UBND TP.HCM về việc “Triển khai thực hiện Chương trình hành động số 38 –CTrHĐ/TU của Thành ủy về việc thực hiện Nghị quyết số 20 – NQ/TW của hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành Trung ương Đảng khĩa X về tiếp tục xây dựng giai cấp cơng nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh CNH – HĐH đất nước”)
-Đến năm 2015 sẽ hình thành trường đại học trên cơ sở trường CĐN TP.HCM. (UBND TP.HCM đã cĩ cơng văn chỉ thị về việc xây dựng đội ngũ giảng viên – trang thiết bị vật chất để nhằm xây dựng nhà trường thành trường đại học đầu tiên trong hệ thống đào tạo nghề tại phía Nam).
3.4.2 Quan điểm đề xuất các giải pháp nâng cao chất lƣợng dịch vụ đào tạo tại trƣờng CĐN TP.HCM: CĐN TP.HCM:
Khi đề suất các gỉai pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo trường CĐN TP.HCM người thực hiện nghiên cứu cĩ 03 quan điểm chính như sau:
-Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo được đề xuất phải vận dụng mơ hình giá trị cảm nhận của người học tại trường CĐN TP.HCM làm cơ sở.
-Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo được đề xuất phải tương thích với định hướng phát triển của trường CĐN TP.HCM.
-Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo được đề xuất phải cĩ tính khả khi với năng lực của trường CĐN TP.HCM.
3.4.3 Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lƣợng dịch vụ đào tạo thơng qua kết quả khảo sát cảm nhận của ngƣời học tại trƣờng CĐN TP.HCM: khảo sát cảm nhận của ngƣời học tại trƣờng CĐN TP.HCM: