III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phỳt):
- Nhận xột – Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lờn bảng
- Hỏt bài: Đội ca
- HS nờu nội dung bài hỏt - Mở SGK
2. HĐ thực hành: (30 phỳt)
*Mục tiờu: Viết được 1 lỏ đơn xin vào Đội
*Cỏch tiến hành:
Việc 1: Củng cố cỏch viết đơn.
- GV yờu cầu 2 HS đọc lại đơn xin cấp thẻ đọc sỏch. (HS M3, M2)
- Nhận xột - Bổ sung
- Yờu cầu 1 HS nhắc lại trỡnh tự một lỏ đơn. GV kết hợp ghi nhanh từng phần lờn bảng
- GV lưu ý : Phần lý do viết đơn, mỗi người cú một lý do khỏc nhau .
Việc 2: Tập núi theo nội dung đơn.
- Gọi 1 số HS tập núi trước lớp về lỏ đơn của mỡnh theo cỏc nội dung cụ thể đó ghi trờn bảng.
- Nhận xột và sửa lỗi cho HS.
Việc 3: HD viết đơn xin vào Đội
*GV lưu ý HS cỏch trỡnh bày: - Đầy đủ cỏc phần
- 2 HS đọc bài làm của mỡnh .
- Tiờu đề (tờn Đội TNTPHCM) - Điạ điểm, ngày, thỏng, năm - Tờn của đơn: Đơn xin....
- Tờn người hoặc tổ chức nhận đơn.
- Họ, tờn, ngày, năm sinh của người viết đơn, người viết đơn là HS lớp nào ...
- Trỡnh bày lý do viết đơn .
- Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng .
- Chữ ký của người viết đơn. - HS núi trong cặp đụi.
- 1 số HS núi trước lớp (M3, M4) - Lớp nhận xột
- Trỡnh bày đỳng hỡnh thức: Viết hoa đầu cõu, chấm cõu đỳng chỗ.
- Chấm nhận xột 5 – 7 bài.
- Nhận xột nhanh việc viết bài của HS - Gọi 1 số em đọc bài trước lớp (M3, M4) - GV nhận xột chung - 3 – 4 em đọc trước lớp. - Lớp nhận xột 3. HĐ ứng dụng (1 phỳt) : 4. HĐ sỏng tạo (1 phỳt) :
- Về nhà xem lại bài, viết lại đơn cho đầy đủ hơn
- Viết một lỏ đơn xin gia nhập đội văn nghệ của trường.
ĐẠO ĐỨC
BÀI 1: KÍNH YấU BÁC HỒ (TIẾT 2)
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Học sinh biết:
- Bỏc Hồ là vị lónh tụ vĩ đại, cú cụng lao to lớn với đất nước, với dõn tộc. - Tỡnh cảm giữa Thiếu nhi với Bỏc Hồ
- Thiếu nhi cần làm gỡ để tỏ lũng kớnh yờu Bỏc.
2. Kỹ năng: Học sinh ghi nhớ và thực hiện 5 điều Bỏc Hồ dạy Thiếu niờn, Nhi đồng3. Giỏo dục: Học sinh cú tỡnh cảm kớnh yờu và biết ơn Bỏc Hồ. 3. Giỏo dục: Học sinh cú tỡnh cảm kớnh yờu và biết ơn Bỏc Hồ.
4. Phỏt triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giỏo tiếp và hợp tỏc, NL giải quyết
vấn đề, NL phỏt triển bản thõn, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
* GDKNS: Bỏc Hồ là vị lónh tụ kớnh yờu. Để thể hiện lũng kớnh yờu Bỏc Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bỏc dạy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dựng:
- Giỏo viờn: 5 điều Bỏc Hồ dạy Thiếu niờn, Nhi đồng - Học sinh: Sưu tầm tranh, thơ, truyện về Bỏc Hồ.
2. Phương phỏp, kĩ thuật:
- Phương phỏp vấn đỏp, động nóo, quan sỏt, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhúm.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi, trỡnh bày 1 phỳt, động nóo, tia chớp, chia sẻ nhúm đụi.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động (3 phỳt):
- Nhận xột – kết nối bài học - Giới thiệu bài mới – ghi bài
- Cả lớp hỏt mỳa bài “Hoa thơm dõng
Bỏc” (Nhạc và lời: Hà Hải)
- Lắng nghe
2. HĐ Thực hành: (28 phỳt)
* Mục tiờu: Học sinh biết:
- Bỏc Hồ là vị lónh tụ vĩ đại, cú cụng lao to lớn với đất nước, với dõn tộc. - Tỡnh cảm giữa Thiếu nhi với Bỏc Hồ
- Thiếu nhi cần làm gỡ để tỏ lũng kớnh yờu Bỏc.
* Cỏch tiến hành:
Việc 1: Học sinh tự liờn hệ.
- Giỏo viờn đưa cõu hỏi:
+ Em đó thực hiện những điều nào trong 5 điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn, nhi đồng. + Cũn điều nào em chưa thực hiện tốt? Tại sao?
+ Em dự định sẽ làm gỡ trong thời gian tới ?
=> Gv chỳ ý nhắc nhở những HS chưa
thực hiện tốt 5 điều Bỏc dạy
-Gv tuyờn dương HS cú ý thức cao trong việc thực hiện nội quy trường , lớp.
Việc 2 : Học sinh trỡnh bày, giới thiệu tư
liệu (tranh ảnh, bài bỏo, cõu chuyện, bài thơ, bài hỏt, ca dao...) đó sưu tầm được về Bỏc Hồ, về Bỏc Hồ với thiếu nhi và cỏc tấm gương chỏu ngoan Bỏc Hồ. - Tổng kết khen học sinh, nhúm học sinh chuẩn bị, sưu tầm tốt.
Việc 3: Trũ chơi phúng viờn:
- Giỏo viờn yờu cầu.
Chỳ ý giỳp đỡ HS cũn nhỳt nhỏt trong Hoạt động chia sẻ thụng tin.
- Học sinh suy nghĩ, tỡm cõu trả lời, chia sẻ cặp đụi rồi chia sẻ trước lớp.
- Lớp theo dừi, bổ sung
- Học sinh, nhúm học sinh trỡnh bày kết quả sưu tầm được dưới cỏc hỡnh thức như: “hỏt, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu
tranh ảnh”.
- Học sinh cả lớp thảo luận, nhận xột về kết quả sưu tầm của cỏc bạn.
- 1 số học sinh trong lớp thay nhau đúng vai phúng viờn phỏng vấn cỏc bạn trong lớp về Bỏc Hồ, về Bỏc Hồ với thiếu nhi. - Vớ dụ cú thể hỏi:
+ Bạn vui lũng cho biết Bỏc Hồ cũn cú những tờn nào nữa?
+ Quờ Bỏc ở đõu?
+ Bỏc sinh vào ngày, thỏng, năm nào? + Thiếu nhi chỳng ta cần làm gỡ để tỏ lũng kớnh yờu Bỏc.
+ Vỡ sao thiếu nhi lại yờu quý Bỏc Hồ? + Bạn hóy đọc một cõu ca dao núi về
- GV nhận xột chung
* Kết luận - GD HS:
Bỏc rất yờu cỏc chỏu thiếu nhi. Bỏc luụn dành cho cỏc chỏu những tỡnh cảm tốt đẹp. Để thể hiện lũng kớnh yờu Bỏc Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bỏc dạy. Điều thiết thưc nhất là làm theo 5 điều Bỏc Hồ dạy
Bỏc Hồ?
+ Hỏt 1 bài hoặc đọc một bài thơ núi về Bỏc Hồ?
+ Bỏc Hồ đọc bản tuyờn ngụn độc lập khi nào? ở đõu?
- 1 vài em đọc lại 5 điều Bỏc Hồ dạy
3. Hoạt động ứng dụng (3 phỳt):
4. HĐ sỏng tạo (1 phỳt)
- HS hỏt bài: Ai yờu Bỏc Hồ Chớ Minh
hơn Thiếu niờn Nhi đồng
- Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh, thơ, bài hỏt về Bỏc.
Thứ ba ngày 11 thỏng 9 năm 2018
THỂ DỤC:
ễN ĐI ĐỀU – TRề CHƠI “KẾT BẠN”
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT: