1. Nguyên nhân
Nguyên nhân của những thành tựu
Được sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Chính phủ và các bộ, ngành Trung ương; dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ, sự quản lý điều hành của chính quyền, sự phối hợp của Mặt trận Tổ quốc và đoàn thể các cấp cùng với việc phát huy truyền thống đoàn kết, quyết tâm của quân và dân các dân tộc trong tỉnh đã vượt qua những khó khăn, thách thức, năng động, sáng tạo và không ngừng nỗ lực phấn đấu vươn lên.
Kịp thời ban hành các Chương trình hành động để triển khai thực hiện có hiệu quả các nghị quyết, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; vận dụng linh hoạt các cơ chế, chính sách của Trung ương phù hợp với điều kiện thực tế ở địa phương. Xác định mục tiêu tăng trưởng, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu đầu tư tương đối hợp lý. Niềm tin của dân với Đảng, sự đồng thuận của cộng đồng xã hội ngày càng tăng, những thành quả đạt được khá toàn diện.
Nguyên nhân của hạn chế, yếu kém
Nguyên nhân khách quan
Gia Lai là tỉnh miền núi, biên giới nằm ở phía Bắc Tây Nguyên, đồng bào các dân tộc thiểu số chiếm tỷ lệ cao. Xuất phát điểm nền kinh tế của tỉnh còn thấp so với cả nước; cơ sở hạ tầng cịn nhiều khó khăn, xố đói giảm nghèo chưa thật sự vững chắc; an ninh chính trị cịn tiềm ẩn nhiều yếu tố phức tạp, hệ thống chính trị cơ sở vẫn cịn hạn chế về năng lực, trình độ, kỹ năng; thu hút đầu tư còn hạn chế.
Các thế lực thù địch và bọn phản động tiếp tục chống phá, tuyên truyền tư tưởng ly khai, kích động, chia rẽ khối đại đồn kết các dân tộc đã làm ảnh hưởng đến sự lãnh đạo và tập trung nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
Các chính sách hỗ trợ, chương trình mục tiêu quốc gia nhiều nhưng không tập trung, mức hỗ trợ đầu tư một số chương trình thấp, huy động đóng góp của cộng đồng cịn khó khăn nên kết quả đem lại thiếu tính bền vững.
Nguyên nhân chủ quan
Do nguồn lực đầu tư còn hạn chế, phân bổ dàn trải nên đầu tư xây dựng trường, lớp chưa đồng bộ, chủ yếu tập trung xây dựng phòng học để kiên cố hóa trường, lớp, xóa phịng xuống cấp và để mở rộng quy mơ, việc đầu tư xây
dựng phịng học chức năng, phòng học bộ mơn và thiết bị dạy học cịn ít. Cơng tác xã hội hóa giáo dục chưa được sự quan tâm đầu tư của các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân.
Một số mặt còn hạn chế, yếu kém trong công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành về lĩnh vực văn hóa - xã hội của một số cấp ủy đảng, chính quyền các cấp chậm được khắc phục.
Trình độ dân trí vùng khó khăn cịn thấp; năng lực cán bộ quản lý ở một số địa phương chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong điều kiện hiện nay; tâm lý thụ động, ỷ lại, trơng chờ vào cấp trên cịn khá phổ biến, thiếu năng động sáng tạo, chưa tập trung đúng mức để giải quyết một số vấn đề bức xúc phát sinh.
2. Bài học kinh nghiệm
Cấp ủy, tổ chức đảng và chính quyền các cấp phải cụ thể hóa Nghị quyết thành những chính sách, chương trình hành động, kế hoạch cụ thể, đồng bộ và thống nhất trong sự nghiệp giáo dục, y tế, văn hóa, lao động việc làm,... Trong q trình thực hiện cần có sự phân cơng, phân cấp, làm rõ trách nhiệm của các cấp ủy đảng, chính quyền, các ban ngành, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể Nhân dân.
Các sở, ngành cần phối kết hợp chặt chẽ trong việc lồng ghép các chính sách trên địa bàn cho giáo dục, y tế, văn hóa,… Cần bổ sung, sửa đổi kịp thời một số chính sách, kiên quyết xóa bỏ các chính sách kém hiệu quả hoặc các chính sách trùng lặp giữa các sở, ban, ngành.
Đổi mới công tác giáo dục và đào tạo dựa trên kết quả đầu ra, đảm bảo chất lượng và hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế thị trường. Đào tạo nghề phải gắn sự phát triển ngành nghề công nghiệp - xây dựng và thương mại - dịch vụ. Công tác xuất khẩu lao động cần tập trung vào các thị trường có thu nhập cao nhưng phải phù hợp với trình độ lao động của tỉnh. Công tác giám sát, kiểm tra các hoạt động dạy nghề phải được thực hiện thường xuyên ở tất cả các “khâu” và ở tất cả các cấp để đảm bảo chất lượng đào tạo.
Để giải quyết cơ bản vấn đề đói nghèo, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố cần quan tâm làm tốt công tác quy hoạch, bố trí sắp xếp dân cư, thực hiện phát triển sản xuất bền vững. Lồng ghép các nguồn vốn để đầu tư có trọng điểm, xây dựng các mơ hình về phát triển sản xuất, bảo vệ môi trường.
Phải coi trọng công tác tuyên truyền, giáo dục, vận động đồng bào dân tộc thiểu số, phát huy dân chủ cơ sở, giải quyết tốt những bức xúc của đồng bào, nêu cao ý thức tự lực, tự cường và tạo lập niềm tin cho đồng bào. Coi trọng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ là người dân tộc thiểu số, xây dựng lực lượng cốt cán, phát huy vai trị của những người có uy tín trong cộng đồng dân tộc thiểu số như già làng, trưởng thơn, bản, trưởng dịng họ.
Cần đẩy mạnh tuyên truyền về ý nghĩa, vai trị của văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội; ưu tiên đầu tư xây dựng các thiết chế văn hóa thể thao ở cơ sở.
Nội dung của các đề tài, dự án xuất phát từ nhu cầu thực tế của sản xuất và đời sống người dân, các nhiệm vụ đang triển khai khá đa dạng về ngành, lĩnh vực và được xét duyệt kỹ trước khi được lựa chọn.
B- MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP TRÊN LĨNHVỰC VĂN HÓA - XÃ HỘI TRONG NHIỆM KỲ (2020 - 2025) VỰC VĂN HÓA - XÃ HỘI TRONG NHIỆM KỲ (2020 - 2025)