III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
a, Mục tiêu giúp học sinh tự đánh giá được mức độ hoàn thành của bản thân đố
với các nội dung cơ bản của chủ đề
b, Nội dung tự đánh giá kết quả thực hiện hoạt động của chủ đề
tự đánh giá mức độ tham gia của mình trong hoạt động
c, Sản phẩm: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ về nhà hoàn thành báo cáo kết quả vào
các tiết học sau
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1 giáo viên giao nhiệm vụ học tập
-Tự đánh giá kết quả thực hiện hoạt động của chủ đề
-Chọn một trong ba mức độ sau để đánh giá các tiêu chí từ 1 đến 6 phía dưới giáo viên có thể in các biểu tượng hoa hướng dương và thẻ màu và phát thẻ cho học sinh tiến hành đánh giá:
Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành
*Các tiêu chí đánh giá
1. xác định được các tính cách đặc trưng và điểm mạnh điểm yếu của bản thân 2, nêu được quan điểm sống của bản thân và thể hiện quan điểm sống tích cực trong cuộc sống
3, xác định được những biểu hiện của sự chủ động và thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp
4, chỉ là được những biểu hiện của sự tự chủ lòng tự trọng ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề ra
5, thể hiện được sự tự chủ tự trọng và ý chí vượt khó trong các tình huống khác nhau
6, Trình bày được cách thức phát huy điểm mạnh điểm yếu và thực hiện kế hoạch phát huy điểm mạnh điểm yếu của bản thân
-Tự đánh giá mức độ tham gia của mình vào các hoạt động trong chủ đề
-Học sinh chọn một trong ba mức dưới đây để đánh giá sự tham gia của mình vào các hoạt động:
rất tích cực tích cực chưa tích cực
Bước 2 học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh thực hiện việc đánh giá hoạt động của chủ đề theo các tiêu chí trên Bước 3 báo cáo kết quả hoạt động thảo luận
Học sinh tiến hành đánh giá và chia sẻ kết quả đạt được của bản thân qua hoạt động chủ đề
Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện
-Giáo viên nhận xét và đánh giá tổng kết chủ đề -Hướng dẫn về nhà
+ Hoàn thành bài tập được trao
+ Rèn luyện các kỹ năng đã được học + Xem trước nội dung chủ đề 3