CHƯƠNG 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
4.6 Kiểm định sự khác biệt giữa các biến định tính
4.6.1 Kiểm định giả thuyết về trị trung bình của năng lực hướng nghiệp giữa hai nhóm giới tính nhóm giới tính
Sử dụng Levene Test để kiểm định giả thuyết H0 rằng phương sai của hai tổng thể bằng nhau. Với mức ý nghĩa 0,89, có thể nói phương sai của năng lực hướng nghiệp giữa hai
nhóm giới tính khơng khác nhau một cách có ý nghĩa thống kê (Phụ lục 10.1). Với mức ý nghĩa quan sát Sig. = 0,303 > 0,05 nên ta không bác bỏ giả thuyết H0. Như vậy ở mức ý nghĩa 5%, khơng sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về năng lực hướng nghiệp giữa nam sinh và nữ sinh.
4.6.2 Kiểm định sự khác biệt về năng lực hướng nghiệp giữa HS các quận
Kiểm định Levene có Sig. = 0,37 > 0,05 cho thấy phương sai đánh giá về năng lực hướng nghiệp của HS giữa các quận khơng khác nhau, vì vậy có thể sử dụng tốt kết quả phân tích ANOVA. Kết quả (Phụ lục 10.2) có Sig. = 0,398> 0,05 nên ở mức ý nghĩa 5%, không sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về năng lực hướng nghiệp giữa HS ở các quận khác nhau.
4.6.3 Kiểm định sự khác biệt về năng lực hướng nghiệp giữa các khối lớp
Kiểm định Levene có Sig. = 0,322 > 0,05 cho thấy phương sai đánh giá về năng lực hướng nghiệp giữa các khối lớp khơng khác nhau, vì vậy có thể sử dụng tốt kết quả phân tích ANOVA. Kết quả (Phụ lục 10.3) có Sig. = 0,006 < 0,05 nên ở mức ý nghĩa 5%, có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về năng lực hướng nghiệp giữa các khối lớp.
Kiểm định bằng mơ hình hồi quy cho thấy với mức ý nghĩa 1%, HS lớp 12 có năng lực hướng nghiệp cao hơn HS các khối lớp khác (Phụ lục 11.2). Điều này phù hợp trong bối cảnh tại các trường THPT, HS được tập trung tư vấn hướng nghiệp cao nhất trong giai đoạn lớp cuối cấp, khi chuẩn bị phải ra quyết định về con đường học tập và nghề nghiệp cho tương lai trong năm học đó.