2. KHUYẾN NGHỊ.
PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH
Để có cơ sở thực tiễn đề xuất các biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh, xin em vui lòng cho biết ý kiến về các vấn đề sau đây: (bằng cách đánh dấu (x) vào những ô phù hợp với ý kiến của mình).
Xin chân thành cảm ơn em!
Câu 1: Theo em việc giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay là:
1. Rất cần thiết 2. Cần thiết 3. Không cần thiết
Câu 2: Hãy cho biết đánh giá của em về mỗi ý kiến, quan điểm dưới đây
bằng cách đánh dấu (x) vào cột phù hợp (mỗi câu chỉ chọn một mức).
TT Nội dung Đồng ý Phân vân Không đồng ý
1. Học sinh cần sẵn sàng giúp đỡ bạn bè và những người khác khi gặp khó khăn.
2. Học sinh phải kính trọng lễ phép với thầy cô giáo.
3. Học sinh cần phải tập và rèn luyện đạo đức tốt.
4. Học sinh không được đánh nhau gây mất đoàn kết.
5. Cần rèn luyện theo 5 Điều Bác Hồ dạy.
Câu 3: Em thường tham gia các hoạt động sau như thế nào? Bằng cách
đánh dấu (x) vào cột phù hợp (mỗi câu chỉ chọn một mức).
TT Nội dung Mức độ thể hiện
Thường xuyên
Thỉnh
thoảng Không bao giờ 1. Tham gia các hoạt động công
ích ở trường và địa phương 2. Tích cực tham gia các hoạt
động gây quỹ giúp đỡ học sinh nghèo
3. Giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn.
4. Kính trọng, lễ phép với các thầy, cô giáo
5. Nhớ ơn những người có công với nước, với dân tộc.
MỤC LỤC 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL và giáo viên)
Để có cơ sở thực tiễn đề xuất các biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến về các vấn đề sau đây:
(Đ/c hãy đánh dấu (x) vào những ô phù hợp với ý kiến của mình) Xin chân thành cảm ơn đồng chí!
Câu 1: Theo đ/c việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học là: a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Không cần thiết Vì:……… ……….
Câu 2: Khi tiến hành giảng dạy, tổ chức các hoạt động giáo dục, đ/c đã kết hợp để giáo dục đạo đức cho học sinh ở mức độ nào?
b. Chưa thường xuyên c. Không có
Câu 3: Để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.
Theo anh (chị) mức độ nào là phù hợp với thực trạng hiện nay, hãy đánh
dấu (x) vào các mức độ lựa chọn.
TT Các biện pháp chỉ đạo Mức độ ý kiến trả lời Đã thực hiện tốt Ít khi thực hiện Chưa thực hiện 1. Xác định rõ các giá trị đạo đức
cần phải giáo dục cho học sinh tiểu học?
2. Hiệu trưởng đã phát huy công tác lãnh đạo của Đảng và chính quyền để giáo dục đạo đức cho học sinh?
3. Phát huy vai trò của Đội TNTP HCM trong hoạt động giáo dục đạo đức?
4. Tổ chức phối hợp giáo dục giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng dân cư ở địa phương cư trú?
5. Kế hoạch chỉ đạo tới đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh?
6. Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các môn học?
7. Tổ chức chỉ đạo giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động ngoại khóa?
môi trường giáo dục thân thiện?
9. Theo anh (chị) ngoài các biện pháp trên còn có biện các biện pháp chỉ đạo nào để góp phần giáo dục đạo đức đạt kết quả tốt hơn?
……….………. ………. ……….
